梁艷梅

摘 要“愛是一種偉大的力量，沒有愛就沒有教育”。教育的最有效手段就是“愛的教育”。從孔子的“仁愛”到墨子的“兼愛”說明了愛的重要，陶行知先生的“愛滿天下”的思想更把愛的教育發(fā)揚光大。教師對學生真摯的愛是我們感染學生，教育學生的情感魅力。

關鍵詞 愛；包容；理解

中圖分類號：G622 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）25-0223-01

陶行知先生曾說：“愛是一種偉大的力量，沒有愛就沒有教育”，教育的最有效手段就是“愛的教育”。

愛的教育是兒童教育的基本原則和方法。從孔子的“仁愛”到墨子的“兼愛”說明了愛的重要，陶行知先生的“愛滿天下”的思想更把愛的教育發(fā)揚光大。教師對學生真摯的愛是我們感染學生，教育學生的情感魅力。在教書育人的實踐中，師愛有時該如潤物如當頭棒喝，振聾發(fā)聵，令人幡然悔悟，痛改前非。師愛施于優(yōu)秀生，應是錦上添花，百尺竿頭更進一重：師愛惠及后進生，應是雪中送炭，暖人心扉，催人奮進。教師對學生的愛，目的專一而形式多樣，它滲透于學校工作每一個環(huán)節(jié)，貫穿于教書育人的全過程。

一、愛是包容

開學第二周星期一，一大早我們班的毓楊同學剛到學校就偷偷地把小燦書包里的5毛錢給拿了，卻欺騙我沒拿。當時，我的怒氣就像潛伏多年的火山，馬上要爆發(fā)。但理智讓我很快冷靜下來，并控制了沖動的情緒，仔細地想：只要教育教學得法，沒有一個學生是不可救藥。我一定要在學生成長的道路上給予必須的扶持；一定要善待學生的失誤；一定要善待犯錯誤的學生，給他們改正的機會。力爭做孩子們的知心朋友。想到這里，我就平靜地對他說：“毓楊啊，你知道嗎？你今天的行為很讓老師失望。從小你就學會了撒謊、盜竊，讓老師真的很傷心，因為在老師的心中你一直是一個誠實、善良的孩子，老師從來都很相信你。你知道嗎？被人相信是一件多么幸福的事呀，可你今天卻來欺騙老師，辜負了老師對你的信任。”此時此刻毓楊哭了，我知道不需要再說什么，就拍拍他的肩膀真誠地說：“老師原諒你了，因為老師還想相信你，你有信心讓老師相信你嗎？”毓楊點點頭。從那以后，毓楊再也沒有去拿別人的東西了，而且在地上撿到錢或筆都主動地交給了失主?！袄蠋熀?！”然后露出一張信心滿滿、天真燦爛的笑臉。此時我心中的石頭終于落下了。我心里有一種說不出的喜悅和輕松！因為，我沒有放棄他們。正如祝老師所言：作為教師應以兒童的眼光看待兒童，尊重每一個孩子的想法，從各個方面去關心他們，去愛護他們，使他們感受到老師給予他們的溫暖，給予他們的信心，給予他們的關懷，這樣讓學生從內(nèi)心發(fā)現(xiàn)自己的錯誤所在，隨時做孩子的知心朋友。

二、愛是理解

小蘭是我們班的一名女生，可她總帶著一張蒼白、郁悶、毫無孩子氣的臉。上課，她一言不發(fā)；課間，常靜坐一隅；放學后，又經(jīng)常獨來獨往?？墒撬请p忽閃著的大眼睛分明在告訴我，她是個渴望交流，有愛心的孩子。經(jīng)多方了解我才得知，她生活在一個比較貧困的家庭：父親長年不回家，母親一人在家撫養(yǎng)三個小孩。同時母親患上腫瘤沒錢治療，就連現(xiàn)在居住的地方還是三伯的。她背負著沉重的精神枷鎖，以至于快樂對于她成了一種奢侈。更談不上學習了。知道這些情況后，我主動找小蘭的媽媽聊。經(jīng)過談心之后很讓我吃驚，這位母親告訴我農(nóng)作物沒有收獲的時候一個月也沒有一餐肉吃。導致孩子們營養(yǎng)不良更談不上，有好的心情學習了。為了幫助這孩子，我咨詢了我們學校的劉總及盧總該如何幫助這孩子。劉總務給我提個醒給這孩子中午住在學校最少滿足她一天有一次肉食，可這一個月100元的伙食費對這個家庭來說是一筆不少的開支。這又怎么辦能？正在我一籌莫展時。我們學校的盧總務傳來一個好消息。這學期我們城區(qū)有一個貧困學生生活補助每人500元的愛心資助活動。這真是雪中送炭呀！我把這好消息告訴家長后，家長也同意了我的做法。從此之后這孩子早上很少遲到，我們班原來由于她早上經(jīng)常遲到，班級的流動紅旗就因為這項扣分一次次失去了，同學們都很有意見。現(xiàn)在的小蘭同學學習認真，團結(jié)同學，有什么話都愿意和老師交流。期末考試英語96分，語文88分，數(shù)學96分。這樣的好成績是從來沒有的。最讓我感動的是平時自私的她竟然能想到了班級及老師們。例如：家里有楊桃第一想到的是老師，第二想到的是同學。還有今學期我們舉辦的包餃子活動，小蘭同學回家割了一袋韭菜貢獻給班級。全班同學看到這舉動后都知道這次包餃子活動自己該做些什么？小聯(lián)、小春兄弟倆拿來了一次性筷子及碗。家富同學拿花生油。其他同學主動捐出自己的零花錢，由班長收集。小樂、楊富買飲料。這次包餃子活動進一步爭強了班級的凝聚力。另我觸動最深的是這一次期末考試作文內(nèi)容是寫自己的成長故事總分30分。平時不愛寫作文的穎菲、澤澤、楊富等都寫這次包餃子，而且都是發(fā)自內(nèi)心的寫大都在27到29分。其中不愛說話的澤澤也能寫出這樣的作文。

愛是尊重，愛不是憐憫，愛不是施舍，愛不是并吞，愛是對生命的熱愛，是試圖用一個人的生命感去喚起另一個人對生命的熱愛、激發(fā)生命的活力。只有尊重才會使孩子感到愛的關懷，如果沒有尊重，教師真誠的贊美和溫和的話語可以極大地彌補他的自尊心，使他感受到愛的力量。尊重是愛的契機。學生也一樣，他們也希望得到老師的尊重。我真正感受到付出就會有回報。本學期本班語文考試排在學區(qū)的第一名，數(shù)學科排在學區(qū)的第三名，英語科排在學期第四名。這樣的成績跟一個班的班風是分不開的。

讓我們的愛充滿教育心智，讓教育之愛閃耀智慧的光芒！

參考文獻：

[1]石英，朱秀潔.沒有愛就沒有教育.科技信息，2009（36）.

[2]徐慧.談德育工作中的情感效應.教育周刊，2005（9）.