雄縣第一小學(xué) 孫蘭平

初春的天氣，乍暖還寒。周二，我值班，站在學(xué)校門口，微笑著看一群群孩子進(jìn)入校園。他們有的匆忙趕路，有的談笑風(fēng)生，有的連蹦帶跳，一切都充滿春的生機(jī)。

一個(gè)大約六七歲的小女孩走到值班室前，掏出一元錢，仰起臉看著門衛(wèi)，低聲細(xì)語(yǔ)地說(shuō)：“這是我拾到的一元錢。”門衛(wèi)董叔彎下腰，笑著說(shuō)：“交給班主任吧！”女孩怯怯地說(shuō)：“班主任還沒(méi)來(lái)。”我笑著說(shuō)：“交給德育處！”女孩眨眨眼說(shuō)：“可是，我不認(rèn)識(shí)德育處在哪里。”我說(shuō)：“交給姜主任，姜主任就在這里！”董叔站在一邊笑著說(shuō)：“交給班主任，應(yīng)該會(huì)得到表?yè)P(yáng)。”孩子把錢放在了值班室的桌子上，再次揚(yáng)起小臉，喃喃地說(shuō)：“可是，我不想（被）表?yè)P(yáng)。”說(shuō)完，轉(zhuǎn)身走入人群。

一股強(qiáng)大的力量陡地震撼了我的心。我急忙再次搜尋小女孩，她已經(jīng)融入人群，我只能看到她的背影，藍(lán)灰色的褂子，馬尾辮蓬松而凌亂。很想追過(guò)去，給她拍一張照，把她的可愛(ài)的形象永遠(yuǎn)留下，留在我的腦海里。但是，又感覺(jué)那樣可能會(huì)褻瀆了女孩兒純凈的心。

如果，只是撿到一元錢上交，也許我對(duì)這個(gè)小姑娘只有贊賞。我們學(xué)校一直在貫徹以小見(jiàn)大的德育，孩子們拾金不昧已經(jīng)是平常事。但是今天這一幕，卻讓我看到了一個(gè)不尋常的孩子。也許對(duì)孩子們而言，那樣的想法本是尋常，只是我們沒(méi)有認(rèn)識(shí)到。

“可是，我不想（被）表?yè)P(yáng)！”這句話深深印在我的腦海里。

每個(gè)孩子都是喜歡被表?yè)P(yáng)、被夸贊的。這個(gè)孩子為什么平靜如水地說(shuō)出這句話？這，引起了我的深思。我是小學(xué)教育工作者，我們一直提倡賞識(shí)教育，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的亮點(diǎn)及時(shí)表?yè)P(yáng)，以求學(xué)生能將亮點(diǎn)放大，有更大的發(fā)展。近年來(lái)，學(xué)校不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，更關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣。學(xué)生悄悄撿拾垃圾了，學(xué)生幫助同學(xué)了，學(xué)生悄悄修理教室課桌了，學(xué)生在公交車上讓座了……這些行為一經(jīng)發(fā)現(xiàn)都會(huì)在學(xué)校大會(huì)上、班級(jí)里表?yè)P(yáng)，以弘揚(yáng)正能量，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)。每次，受到表?yè)P(yáng)的同學(xué)都會(huì)興高采烈，投入到新的一輪為班級(jí)、為學(xué)校、為社會(huì)做貢獻(xiàn)的行動(dòng)中去?？墒牵@樣也造就了部分學(xué)生做好事就是為了得到表?yè)P(yáng)的心理，虛榮心在慢慢滋生。一旦做了好事沒(méi)有得到表?yè)P(yáng)，就會(huì)失去做好事的動(dòng)力。

這個(gè)平靜如水地說(shuō)出“可是，我不想（被）表?yè)P(yáng)”的孩子，我想，在她的內(nèi)心中，把撿到的錢交上去是再正常不過(guò)的事情，是理所當(dāng)然的事情。不假思索的話語(yǔ)，真實(shí)地反映了她的內(nèi)心：這點(diǎn)小事，是無(wú)須表?yè)P(yáng)的！

用一顆素心，面對(duì)世事。這是何等的超脫。這個(gè)女孩用最簡(jiǎn)單的話語(yǔ)、最直白的內(nèi)心告訴我們教育工作者：不要低估了孩子們的覺(jué)性。

賞識(shí)教育值得提倡，但賞識(shí)一定要適度，一定要有質(zhì)量，不能讓賞識(shí)成為“誘餌”，當(dāng)有些思想意識(shí)、行為習(xí)慣已融入孩子們靈魂的時(shí)候，賞識(shí)就不必再現(xiàn)身。而有些品質(zhì)，也不一定非要用賞識(shí)來(lái)“堆”出。因?yàn)椋诵灾斜揪陀邢蛏频囊幻妗?/p>

下午放學(xué)，天空瓦藍(lán)而清澈。我在放學(xué)的人流中尋找那個(gè)女孩兒的身影，尋找她那雙清澈的眸子，尋找那顆恬淡的心……