牛奔 賈慧敏 張海玲

摘要：十年樹木，百年樹人。以“樹”寓人，“樹”的成長(zhǎng)需要一個(gè)美好的環(huán)境，事先為此設(shè)定一個(gè)綠色的環(huán)境，農(nóng)業(yè)的綠色生態(tài)的環(huán)境，在綠色的環(huán)境中培育學(xué)生成長(zhǎng)成才。在實(shí)踐中，我校凝練構(gòu)建一個(gè)綠色育人模式，即：在生本教育理念的指導(dǎo)下，引導(dǎo)式為學(xué)生尋得成長(zhǎng)目標(biāo)，搭建各類平臺(tái)讓學(xué)生找到合適的土壤環(huán)境，助力學(xué)生成長(zhǎng)成才為導(dǎo)向形成一個(gè)學(xué)生第二課堂教育的良好機(jī)制，為學(xué)生工作和思政教育提供思路，增添能量。

關(guān)鍵詞：綠色育人；活動(dòng)

習(xí)近平在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上提出了高校要建立全員全過程全方位育人新格局。2017年12月教育部黨組在印發(fā)的《高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實(shí)施綱要》中提出高校要充分發(fā)揮課程、科研、實(shí)踐、文化、網(wǎng)絡(luò)、心理、管理、服務(wù)、資助、組織等方面協(xié)同聯(lián)動(dòng)育人功能，切實(shí)構(gòu)建一體化的育人體系，構(gòu)建高校思想政治工作“十大”育人體系。綠色育人模式的提出，是結(jié)合專業(yè)元素開展活動(dòng)，整合農(nóng)業(yè)專業(yè)實(shí)踐資源，以第二課堂建設(shè)為抓手，不斷創(chuàng)新實(shí)踐的內(nèi)容與形式，引導(dǎo)學(xué)生在專業(yè)實(shí)踐中感悟生命、了解農(nóng)業(yè)，知農(nóng)愛農(nóng)，從而促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

一、綠色育人模式的理論構(gòu)想

發(fā)揮專業(yè)特色開展思政教育工作是一舉多得的良好工作途徑。將農(nóng)口專業(yè)知識(shí)及生命科學(xué)研究貫穿思政教育中，挖掘的生命科學(xué)教育的價(jià)值思索來推動(dòng)優(yōu)化立體型人的全面發(fā)展。

我們熟知十年樹木，百年樹人?！皹洹钡某砷L(zhǎng)需要一個(gè)美好的環(huán)境，事先為此設(shè)定一個(gè)綠色的環(huán)境，農(nóng)業(yè)的綠色生態(tài)的環(huán)境，寓意和專業(yè)結(jié)合?！皹洹钡某砷L(zhǎng)需要空氣、陽光和水分的滋養(yǎng)，這也是樹在成長(zhǎng)的過程中追逐的目標(biāo)；“樹”的成長(zhǎng)還需要土壤中各類營(yíng)養(yǎng)的養(yǎng)護(hù)，這也是樹在成長(zhǎng)的過程中學(xué)校、學(xué)院給搭建的各類平臺(tái)；“樹”在如此的環(huán)境下成長(zhǎng)，需要內(nèi)加工、內(nèi)吸收的過程，經(jīng)過努力豐富自己的枝葉，成長(zhǎng)為參天大樹。這是一個(gè)綠色育人模式的宏觀的感受。

由此凝練構(gòu)建一個(gè)綠色育人模式，即：在生本教育理念的指導(dǎo)下，引導(dǎo)式為學(xué)生尋得成長(zhǎng)目標(biāo)，搭建各類平臺(tái)讓學(xué)生找到合適的土壤環(huán)境，調(diào)整梳枝剪葉，輔助樹內(nèi)加工、吸收，成長(zhǎng)為參天大樹。助力學(xué)生成長(zhǎng)成才為導(dǎo)向形成一個(gè)學(xué)生第二課堂教育的良好機(jī)制，為學(xué)生工作和思政教育提供思路，增添能量。

二、綠色育人模式實(shí)踐及成效

我校植物科學(xué)技術(shù)學(xué)院研究生黨支部和研究生會(huì)開展了綠色DIY、黨員宿舍綠色陽臺(tái)、綠色傳承、綠色recycle、綠色下鄉(xiāng)服務(wù)、感恩綠色、綠植送養(yǎng)等系列綠色活動(dòng)全部串聯(lián)，并申請(qǐng)課題和開展項(xiàng)目研究，真正實(shí)現(xiàn)特色凝練項(xiàng)目，通過項(xiàng)目又返促特色，促進(jìn)大學(xué)生思政工作的開展。通過一系列活動(dòng)的開展將綠色育人理念全面應(yīng)用到學(xué)生思政教育中，通過第二課堂搭建橋梁，培養(yǎng)學(xué)生愛校如家、學(xué)農(nóng)愛農(nóng)的精神，提升學(xué)生的自主能力，學(xué)生自己做好自己的思政教育，體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)術(shù)水平。綠色育人模式的構(gòu)建，是遵循自然規(guī)律的第二課堂教育模式，符合學(xué)生成才成長(zhǎng)的培養(yǎng)方式，順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，經(jīng)得起實(shí)踐的考驗(yàn)，同時(shí)也會(huì)在實(shí)踐中不斷的創(chuàng)新和發(fā)展。

（一）結(jié)合專業(yè)元素的宿舍文化活動(dòng)。

綠色陽臺(tái)活動(dòng)始創(chuàng)于研究生黨員宿舍，宿舍文化建設(shè)一直堅(jiān)持至今，2014年創(chuàng)新“紅、綠”宿舍后，2015至今黨支部按照黨建帶團(tuán)建的工作思路，在研一新生團(tuán)支部宿舍開展“紅、綠”宿舍的創(chuàng)建，并堅(jiān)持精神賡續(xù)活動(dòng)，將綠色宿舍傳承下去。學(xué)院研究生會(huì)以此為契機(jī)，每年利用暑假分枝養(yǎng)殖蘆薈、吊蘭等，開學(xué)后動(dòng)員新生親手將蘆薈、吊蘭移植到空花盆內(nèi)，布置宿舍陽臺(tái)，享受種植的樂趣。

（二）結(jié)合專業(yè)元素的綠色recycle志愿服務(wù)活動(dòng)。

園藝研究生1支部多年堅(jiān)持的“綠色RECYCLE”收瓶子志愿活動(dòng)，活動(dòng)每學(xué)期不定期舉辦3次，全體黨員、積極分子“上門服務(wù)”，開展黨員進(jìn)宿舍，清潔環(huán)境、美化宿舍活動(dòng)?；顒?dòng)已經(jīng)堅(jiān)持4年，黨員有收獲，同時(shí)對(duì)宿舍環(huán)境的整理起到很好的督促作用。

黨支部聯(lián)手開展黨日活動(dòng)，“換綠植”以及綠色DIY展示活動(dòng)。黨支部的黨員創(chuàng)意性的開展DIY綠植盆景制作展示環(huán)節(jié)，準(zhǔn)備用于DIY的細(xì)砂、橡皮泥、綠植等。黨員們帶領(lǐng)同學(xué)將宿舍內(nèi)的廢舊品收集好兌換可以凈化環(huán)境的綠色植物，裝點(diǎn)宿舍陽臺(tái)，活動(dòng)回收的廢舊品賣回的錢將用于DIY綠植盆景的材料費(fèi)，同學(xué)們制作的作品將贈(zèng)送給園藝研究生1支部對(duì)接的昌平區(qū)某敬老院，讓廢舊瓶子的愛繼續(xù)延伸。

2018年青年服務(wù)國(guó)家暑期社會(huì)實(shí)踐——鄉(xiāng)村振興 青年作為陽光使者專項(xiàng)活動(dòng)。研究生3個(gè)黨支部分別組建實(shí)踐團(tuán)，團(tuán)員們利用暑期開展相關(guān)活動(dòng)，志愿服務(wù)鄉(xiāng)村，協(xié)助第一書記開展相關(guān)工作。實(shí)踐團(tuán)共計(jì)組織活動(dòng)10余次，參加200人次，撰寫調(diào)研報(bào)告3份，數(shù)據(jù)采集3份，新聞報(bào)道8篇。

在研究生思政教育的實(shí)踐活動(dòng)中，我們先從特色活動(dòng)抓起，打造品牌活動(dòng)后，努力實(shí)現(xiàn)“以點(diǎn)帶面，以面促點(diǎn)”的效果，促使所有研究生都參與其中。在總結(jié)創(chuàng)新特色活動(dòng)的過程中，我們以“活動(dòng)凝項(xiàng)目，項(xiàng)目促活動(dòng)”的思路下，引導(dǎo)學(xué)生參與、申報(bào)課題，在科研思維中獲益。學(xué)生不僅能發(fā)揮專業(yè)特長(zhǎng)，還鍛煉了能力，取得了良好的效果。

三、實(shí)踐中存在的問題和工作思考

研究生思想政治教育工作是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，盡管我們做了大量的工作也還是存在一些突出的困難和問題：

一是思想政治工作作為一個(gè)系統(tǒng)工程，形成全員、全方位、全過程育人的工作合力有待進(jìn)一步探索；二是思想政治教育方法比較單一，還有待進(jìn)一步的改進(jìn)和提高。

在今后的工作中，要以黨領(lǐng)導(dǎo)高校思政工作為根基，以三全育人為指導(dǎo)，有效整合十大育人體系，形成一體化育人格局，凝練大學(xué)精神，不斷完善大學(xué)生思想政治教育工作機(jī)制，著力加強(qiáng)學(xué)生服務(wù)工作，求真務(wù)實(shí)、開拓進(jìn)取，創(chuàng)建大學(xué)生思想政治教育工作的新局面。

參考文獻(xiàn)：

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