摘要：培養(yǎng)學(xué)生的交際能力，對學(xué)生的發(fā)展極其重要?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》說道：“初步學(xué)會(huì)文明地進(jìn)行人際溝通和社會(huì)交往，發(fā)展合作精神?！蔽覀儜?yīng)該為學(xué)生們營造一個(gè)良好的交際環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)生大膽地與他人交流。

關(guān)鍵詞：環(huán)境；心態(tài)；社交

學(xué)生交際能力如何培養(yǎng)呢？下面我談?wù)剛€(gè)人的一些教學(xué)實(shí)踐，以期和諸位同仁共享。

一、 營造和諧健康的家庭氛圍

生活環(huán)境是學(xué)生最好的老師，它給學(xué)生們的影響是潛移默化的，這需要父母親細(xì)心的經(jīng)營。父母與學(xué)生交流時(shí)應(yīng)盡量使用普通話，并且發(fā)音要準(zhǔn)確流利，多給學(xué)生們講解歷史、人文類的故事拓展學(xué)生的知識寬度。盡可能多地讓學(xué)生了解周圍事物，并與學(xué)生做朋友，平等交流。對于學(xué)生的疑問，家長要耐心地告訴學(xué)生，還應(yīng)該為學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓他獲得事物或經(jīng)驗(yàn)與代表該事物或經(jīng)驗(yàn)的詞匯或語句之間的聯(lián)系。生活中家長是學(xué)生們接觸最多的人，是學(xué)生交流的啟蒙師。

二、 給學(xué)生創(chuàng)設(shè)交往的環(huán)境和機(jī)會(huì)，激勵(lì)學(xué)生的交往興趣和欲望

興趣是推動(dòng)人們學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動(dòng)力，生活中學(xué)習(xí)中，我們要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的興趣愛好，比方說學(xué)生們喜歡唱歌，那么我們可以給他報(bào)名歌唱培訓(xùn)班，讓他和有同樣興趣愛好的學(xué)生們在一起生活成長，這樣在興趣愛好的驅(qū)使下，學(xué)生會(huì)主動(dòng)地與其他小伙伴們交流。也許有的家長會(huì)說，我的孩子沒有什么愛好，其實(shí)愛好是培養(yǎng)出來的沒有天生的喜歡什么熱愛什么，家長和教師要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，及時(shí)地與學(xué)生交流，讓學(xué)生在引導(dǎo)中主動(dòng)地溝通。

三、 教給學(xué)生交往的技能

人與人之間的交流是一門“深?yuàn)W”的學(xué)問，我認(rèn)為每一種學(xué)問都有其學(xué)習(xí)的方法和技巧。學(xué)生們學(xué)習(xí)的對象通常來說只有父母和老師。作為老師，我們更應(yīng)注重的是學(xué)生們交流時(shí)發(fā)音是否標(biāo)準(zhǔn)，表達(dá)的意思是否正確，修改并提升學(xué)生們語言中的不足。作為家長，我們應(yīng)該關(guān)注學(xué)生們的內(nèi)心世界，是否存在交流障礙，內(nèi)心是否有害怕畏懼的因素等等。我們與學(xué)生交流時(shí)，不能老氣橫秋，總是站在道德的高處，而應(yīng)設(shè)身處地，平等對話。家長與學(xué)生的交流應(yīng)該積極陽光、精神飽滿、富有活力，否則學(xué)生的精神狀態(tài)也會(huì)變的無力乏味，給人一種精神不振的感覺。

四、 不用成人的標(biāo)準(zhǔn)來要求學(xué)生

學(xué)生們的年齡、心理和生活閱歷與我們成人相比是完全不對等的，因此我們不應(yīng)該把對成人的要求強(qiáng)加于學(xué)生身上，換位思考顯得極其重要。學(xué)生們更多的是天真爛漫、活潑好動(dòng)的，他們的思想中總有一些不被世俗枷鎖的奇妙之處。對于學(xué)生的培養(yǎng)，我們不能為它們列出一些條條框框，這樣會(huì)造成不必要的束縛。我們只需要列出一個(gè)底線，觸犯了這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)我們要強(qiáng)硬地將其修正回來，在這個(gè)底線之上，我們只用加以引導(dǎo)，發(fā)揮學(xué)生自己的主觀能動(dòng)性，這對學(xué)生未來的獨(dú)立成長也是不可或缺的。

五、 正確面對學(xué)生的交往沖突

俗話說有人的地方就有江湖，人與人交流難免會(huì)出現(xiàn)沖突。學(xué)生們心智不成熟，與人發(fā)生沖突時(shí)容易鉆牛角尖，這時(shí)候家長和教師要耐心地教育他們，打罵是沒有用的。我們要帶領(lǐng)學(xué)生們客觀地分析沖突，若是自己的錯(cuò)誤，要主動(dòng)的去承認(rèn)并給別人道歉；若是他人的錯(cuò)誤我們也應(yīng)幫助學(xué)生找回公道，這有利于樹立學(xué)生正確陽光的價(jià)值觀，也可以讓學(xué)生更加理智和妥善地去處理問題。

六、 尊重學(xué)生的個(gè)性

每個(gè)人都有自己與眾不同的地方，我們將之稱為個(gè)性?，F(xiàn)今的00后更是個(gè)性的代表者，曾看到過這樣一句話，“人的個(gè)性，像樹的年輪，是一圈又一圈地發(fā)展出去的。嬰兒的一圈，代表愛與享受；孩童的一圈，代表創(chuàng)作與幻想；少年的一圈，是玩耍與嬉戲；青年的一圈，是情愛與探索；而成年人的一圈，則象征現(xiàn)實(shí)與責(zé)任。”任何的相處，都是以了解對方的個(gè)性為前提的。任何的溝通，也是以尊重對方的個(gè)性為前提的。作為成年人的我們應(yīng)試著去理解學(xué)生的天性，促成學(xué)生們天性的健康發(fā)展，給學(xué)生一個(gè)放飛的自由的生活空間。

七、 鼓勵(lì)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步

學(xué)生成長的過程中會(huì)遇到成功的喜悅，也會(huì)經(jīng)歷失敗的挫折，家長要一路鼓勵(lì)和陪伴學(xué)生一起長大?，F(xiàn)在的學(xué)生們自尊心都比較強(qiáng)，學(xué)生受挫的時(shí)候，許多家長因?yàn)樯鷼饣蛘邠?dān)心，打罵學(xué)生，認(rèn)為棍棒之下出孝子，在今天這句話是完全錯(cuò)誤的。在這個(gè)時(shí)候家長需要做的就是多鼓勵(lì)學(xué)生做的好的地方，讓學(xué)生勝不驕、敗不餒，給予學(xué)生足夠的信心，讓學(xué)生知道自己并不是不夠優(yōu)秀，只是做的有點(diǎn)不好。每個(gè)人的潛力都是無限的，作為引路人的家長只要善于鼓勵(lì)，任何事情都有可能學(xué)會(huì)。如果學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中遇到挫折，一定要鼓勵(lì)學(xué)生，家長要向?qū)W生表示信任，給予學(xué)生勇氣，相信他一定會(huì)成功，被人信任的感覺會(huì)激勵(lì)學(xué)生努力去克服遇到的每一個(gè)困難。

八、 教學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞別人

俗話說：“三人行，必有我?guī)熝伞薄Ｃ恳粋€(gè)人都可以作為另一個(gè)人的學(xué)習(xí)榜樣。我們要用欣賞的眼光去看待別人，找出他人身上的優(yōu)點(diǎn)，并學(xué)習(xí)這些優(yōu)點(diǎn)。其實(shí)，欣賞絕不只是喜歡他人的外貌和言談舉止，更多的是探索他人內(nèi)心的柔軟的地方，她更是一種能夠折射出一個(gè)人美好心靈的積極的思維方式。長期下去，學(xué)生們會(huì)養(yǎng)成一種陽光的心態(tài)，給人滿滿地正能量。

作者簡介：喬穎，江蘇省宿遷市，沭陽如東實(shí)驗(yàn)學(xué)校。