張國瑞 牌立珍

張老師：同學們，今天我們一起學習《古詩詞三首》，這三首古詩詞描寫了不同的田園風光，同時也為大家呈現(xiàn)了不同的畫面。下面，請同學們發(fā)揮自己的想象能力，說說自己的收獲。

姬子玥：老師，我覺得《鄉(xiāng)村四月》中詩人寥寥幾筆就把水鄉(xiāng)初夏時特有的景色寫了出來，為我們描繪了一幅色彩鮮明的圖畫，畫面是細膩的，意境是朦朧的。

林瑞軒：姬子玥同學說得很到位，我最感興趣的是《四時田園雜興》中的“童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜”?！巴瘜O”指那些孩子們，他們不會耕也不會織，卻也不閑著。他們從小受大人影響，喜愛勞動，于是“也傍桑陰學種瓜”，就在茂盛成蔭的桑樹底下學種瓜。這些畫面是農(nóng)村中常見的現(xiàn)象，卻頗有特色，表現(xiàn)了農(nóng)村兒童的天真情趣，讀來真實可信。

范佳怡：老師，我找的是畫面感超強的句子：西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。白鷺在西塞山前，展翅飛翔，使這個魚米之鄉(xiāng)更顯得生趣盎然。我們知道南方每年二三月間，桃花盛開，天氣暖和，雨水比冬天多，下幾場春雨，河水就會上漲，于是逆水而上的魚群便多了起來。在這里，詩人沒有簡單地說春汛到來，而是用“桃花流水鱖魚肥”來描寫，這就更能勾起讀者的想象，使人們似乎看見了兩岸盛開的、紅艷艷的桃花；河水陡漲時，江南特有的鱖魚不時躍出水面，多肥大呀，這畫面感是不是超強？

張老師：范佳怡同學找的句子確實畫面感強。從同學們的發(fā)言中看得出，同學們都經(jīng)過了認真的思考，不但詮釋了詩詞的內(nèi)容，而且融入自己豐富的想象，表達了各自對詩詞的理解。學習詩詞，就要展開想象的翅膀，唯有如此才能在詩詞的天空自由地翱翔。