夏玉橋

兩千多年前，孔子創(chuàng)辦私學(xué)，詩(shī)與樂(lè)成為了教育的重要內(nèi)容，“弦歌不輟”則成為學(xué)校生活的一句傳統(tǒng)用語(yǔ)。近代新式學(xué)校出現(xiàn)以后，很多學(xué)校都有創(chuàng)作校歌的傳統(tǒng)。

一首好的校歌，一般都具有自己鮮明的特色;同時(shí)，也反映著時(shí)代精神和歷史印記，體現(xiàn)了個(gè)性與共性的統(tǒng)一，歷史與現(xiàn)實(shí)的統(tǒng)一，思想內(nèi)容與藝術(shù)形式的統(tǒng)一，起著明責(zé)、勵(lì)志、抒情、奮進(jìn)的教育和鼓舞作用。這種作用甚至讓人一生都銘記在心。

下面，讓我們走近歷史名人，了解一下他們與校歌的故事吧！

朱自清寫(xiě)校歌

1920年，朱自清從北大畢業(yè)后，回到故鄉(xiāng)揚(yáng)州，到江蘇省立第八中學(xué)任教。當(dāng)時(shí)，他為該校撰寫(xiě)了僅有十句的校歌，歌詞如下：“浩浩乎長(zhǎng)江之濤，蜀岡之云，佳氣蔚八中。人格健全，學(xué)術(shù)健全，相期自治與自動(dòng)。欲求身手試豪雄，體育須兼重。人才教育今發(fā)煌，努力我八中?！痹谶@首歌中，朱自清以意為先去創(chuàng)作歌詞。他抓住了學(xué)校教育的根本，強(qiáng)調(diào)了德育為先，德智體要全面發(fā)展。歌詞中，“人格健全”指的是德育，“學(xué)術(shù)健全”指的是智育，并點(diǎn)明了“體育須兼重”。在歌詞里，他還從學(xué)生的角度出發(fā)，倡導(dǎo)自我管理、自主學(xué)習(xí)的教育理念。那句“相期自治與自動(dòng)”就在講述這個(gè)道理。

1923年，朱自清任教于浙江省立第十中學(xué)時(shí)，也為該校寫(xiě)了一首校歌。第十中學(xué)，位于甌江之濱，與雁蕩山遙遙相對(duì)，校園旁邊是有名的懷籀亭。朱自清就把這些名山勝景寫(xiě)入歌詞中：“雁山云影，甌海潮淙，看鐘靈毓秀，桃李蔥蘢。懷籀亭邊勤講誦，中山精舍坐春風(fēng)。英奇匡國(guó)，作圣啟蒙，上下古今一治，東西學(xué)藝攸同。”在這首歌中，上闋通過(guò)“雁山云”“甌海潮”來(lái)寫(xiě)第十中學(xué)所處的美好環(huán)境;下闕通過(guò)“英奇匡國(guó)”，充分表達(dá)了他對(duì)莘莘學(xué)子的勉勵(lì)之情，以及對(duì)年輕一代的殷切期望。

朱自清寫(xiě)校歌，歌詞還與時(shí)代緊密關(guān)聯(lián)。1944年，他在西南聯(lián)大期間，為昆明五華中學(xué)寫(xiě)的校歌中有這樣一段歌詞：“還我大好河山，四千年祖國(guó)重光，責(zé)在吾人身上?！痹谌毡镜蹏?guó)主義大肆侵略中華的背景下，這奮力反抗的聲音，令人熱血沸騰。

各有特色的云南高校校歌

字?jǐn)?shù)最多的校歌

你知道云南高校字?jǐn)?shù)最多的校歌是哪首嗎？答案就是云南民族大學(xué)校歌《夢(mèng)想花開(kāi)的地方》，這首歌足足有234個(gè)字。

字?jǐn)?shù)最少的校歌

有字?jǐn)?shù)最多的校歌，當(dāng)然就有字?jǐn)?shù)最少的校歌了。只有41個(gè)字的《云南大學(xué)校歌》，是目前云南高校中字?jǐn)?shù)最少的校歌。

該校歌雖然字?jǐn)?shù)少，但是氣魄宏大，格調(diào)莊重。歌曲以昆明的地勢(shì)氣候起筆，以國(guó)立云大的辦學(xué)宗旨作結(jié)，催人奮發(fā)，充滿了朝氣蓬勃的精神。

最有信念的校歌

云南師范大學(xué)校歌沿用了國(guó)立西南聯(lián)合大學(xué)校歌，聯(lián)大校歌的歌詞是按《滿江紅》詞牌名創(chuàng)作的，極富音樂(lè)性。始嘆南遷流離之辛苦，中頌師生不屈之壯志，終寄最后勝利之期望，集中反映了聯(lián)大精神，表達(dá)了對(duì)中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)必勝的信念。

解讀

從上面的內(nèi)容中，我們可以看出校歌有以下特點(diǎn)：

一、校歌要體現(xiàn)辦學(xué)思想及文化特色。朱自清為江蘇省立第八中學(xué)寫(xiě)的校歌，就突出了“德智體全面發(fā)展”的教育思想，給同學(xué)們指明了前進(jìn)的方向。

二、校歌要體現(xiàn)學(xué)校歷史及地域特點(diǎn)。江西臨川二中校歌中有這樣一句：“我們生長(zhǎng)在才子之鄉(xiāng)?！边@里的才子是指歷史名人王安石、湯顯祖。再如朱自清給浙江省立第十中學(xué)（浙江溫州中學(xué)）所寫(xiě)的校歌，在一開(kāi)始就點(diǎn)明了學(xué)校所處的地域特點(diǎn)：“雁山云影，甌海潮淙”。

三、校歌的內(nèi)容與形式要具有時(shí)代特征。《西南聯(lián)大校歌》就是在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)期間所作，其歌詞的重點(diǎn)就是抗日救國(guó)，有著鮮明的時(shí)代特征。

四、歌詞要簡(jiǎn)潔明快且寓意深遠(yuǎn)。陳鶴琴寫(xiě)的江西幼稚師范校歌中有這樣一句歌詞：“做中教，做中學(xué)，隨作隨習(xí)?；罱滩?，活學(xué)生，活的教師。”從形式上看，語(yǔ)句簡(jiǎn)短，朗朗上口;從內(nèi)容上看，它強(qiáng)調(diào)從活動(dòng)中獲得知識(shí)，強(qiáng)調(diào)在實(shí)踐中獲得知識(shí)。因而，有著深刻的寓意。

校歌的具體要求

1.校歌歌詞要體現(xiàn)學(xué)校地域、文化環(huán)境、學(xué)校特色、辦學(xué)思想與時(shí)代特色。

2.校歌歌詞的創(chuàng)作應(yīng)考慮青少年的身心特點(diǎn)，簡(jiǎn)潔明快、寓意深遠(yuǎn)、朗朗上口。

3.詞曲篇幅不宜過(guò)長(zhǎng)，要適合于合唱、齊唱等形式，并適合廣泛傳唱。

【我寫(xiě)我唱】

暖風(fēng)輕輕起

李夢(mèng)慈

暖風(fēng)輕輕起，稚氣的我初識(shí)了你。由陌生到默契，我們走到了一起?；被ǖ南銡?，毽球的魅力，將我們緊緊地凝聚在一起。攜起手來(lái)，一同前行，把困難當(dāng)作生活中那一圈圈漣漪。

陽(yáng)光輕輕灑，無(wú)知的我邂逅了您。由陌生到默契，我們走到了一起。學(xué)做人、做好人，學(xué)做事、做好事，讓我們緊緊跟隨著您。永不放棄，一同努力，把困難當(dāng)作鮮花下那一根根荊棘。

青春的影集

祁靜怡

飄揚(yáng)的紅旗，莊嚴(yán)的禮儀，校園里，留下了我們青春的影集;馨香的文字，矯健的步伐，陽(yáng)光下，洋溢著我們青春的氣息。

啦，啦啦，啦，啦啦——

勤學(xué)苦練，校園的小路上留下我們一串串足跡。

啦，啦啦，啦，啦啦——

爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)先，校園的藍(lán)天下映著我們一個(gè)個(gè)憧憬。

校園晨曲

何新雨

鈴聲搖醒靜謐，晨光灑滿大地。看——在前行的道路上，我們相擁在一起，滿臉朝氣。

楓葉颯颯響起，樹(shù)林彌漫樂(lè)曲。聽(tīng)——在花香的小徑上，我們懷揣著理想，高歌一曲。

學(xué)做人、做好人，學(xué)做事、做好事。這美妙的樂(lè)曲，宛若春雨點(diǎn)點(diǎn)滴滴，落在我們心里，濺起圈圈漣漪。

心香一瓣

優(yōu)秀的校歌，既能彰顯學(xué)校特色內(nèi)涵，又對(duì)構(gòu)建和諧校園文化有一定的促進(jìn)作用。為此，同學(xué)們可以積極撰寫(xiě)自己學(xué)校的校歌，去汲取那些積極向上的能量。