張　靜

(西南政法大學(xué)，重慶　401120)

改革開放30多年來(lái)，我國(guó)在經(jīng)濟(jì)上取得了巨大的成就，物質(zhì)條件豐富，社會(huì)逐漸走向文明進(jìn)步。隨著社會(huì)價(jià)值觀的多元化和西方文化的沖擊，部分青年學(xué)生感到精神迷茫，出現(xiàn)理想信念模糊、人生價(jià)值觀扭曲、以自我為中心、拜金主義至上等諸多問題。面對(duì)新形勢(shì)、新問題，大學(xué)生思想政治教育導(dǎo)向工作的價(jià)值凸顯，注重對(duì)大學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀進(jìn)行引導(dǎo)，不僅關(guān)系到學(xué)生的健康成長(zhǎng)，更關(guān)系到國(guó)家的前途命運(yùn)。

一、大學(xué)生思想政治教育導(dǎo)向概述

導(dǎo)向，顧名思義即引導(dǎo)方向，使事情朝著某個(gè)方向去發(fā)展。大學(xué)生思想政治教育導(dǎo)向是指引導(dǎo)大學(xué)生辨別、選擇和堅(jiān)持一定的方向，并循著這種方向而行動(dòng)的思想政治教育活動(dòng)。

《現(xiàn)代思想政治教育學(xué)》一書中將大學(xué)生思想政治教育導(dǎo)向劃分為理想信念導(dǎo)向、價(jià)值目標(biāo)導(dǎo)向、行為方式導(dǎo)向。①理想信念導(dǎo)向是指通過思想政治教育幫助人們形成正確的理想信念，并通過理想信念來(lái)凝聚社會(huì)，激發(fā)動(dòng)力，指導(dǎo)行為。奮斗目標(biāo)導(dǎo)向，主要是運(yùn)用社會(huì)發(fā)展目標(biāo)和人的發(fā)展目標(biāo)進(jìn)行導(dǎo)向。行為方式導(dǎo)向是指按照道德和法紀(jì)的準(zhǔn)則、要求進(jìn)行導(dǎo)向。

二、“微時(shí)代”大學(xué)生思想政治教育導(dǎo)向的價(jià)值

(一)指引人生發(fā)展方向，促進(jìn)個(gè)體全面發(fā)展

大學(xué)生思想政治教育作為一種不同于“知識(shí)教育”的特殊教育形態(tài)，能夠幫助大學(xué)生把握正確的人生發(fā)展方向，促進(jìn)個(gè)體全面發(fā)展。柳青曾說(shuō)，人生的道路雖然漫長(zhǎng)，但緊要處常常只有幾步，特別是當(dāng)人年輕的時(shí)候。大學(xué)時(shí)代是大學(xué)生一生發(fā)展中的重要階段，也是完成從知識(shí)教育到職業(yè)教育轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵期，大學(xué)時(shí)代的職業(yè)規(guī)劃、性格定型、習(xí)慣養(yǎng)成對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)、成才和成功有著重要的影響。

一方面，開展思想政治教育引導(dǎo)工作，能夠幫助學(xué)生做好學(xué)業(yè)、職業(yè)規(guī)劃，進(jìn)行有效的時(shí)間管理，積極參加有益的社會(huì)實(shí)踐，用社會(huì)主導(dǎo)的價(jià)值觀念潛移默化的影響學(xué)生個(gè)體的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，幫助學(xué)生按照社會(huì)所期望的方向發(fā)展。另一方面，當(dāng)大學(xué)生面對(duì)價(jià)值選擇的多元困局時(shí)，面對(duì)精神世界的迷茫無(wú)措時(shí)，通過強(qiáng)有力的價(jià)值引導(dǎo)，能夠幫助個(gè)體擺脫迷茫和無(wú)所適從的價(jià)值困境，在多元化的價(jià)值取向中做出正確的價(jià)值選擇，選擇真正適合自己的發(fā)展方向，最終促進(jìn)個(gè)體全面發(fā)展。

(二)反對(duì)學(xué)生錯(cuò)誤傾向，增強(qiáng)核心價(jià)值觀主導(dǎo)

隨著價(jià)值觀的多元化，加之受到西方文化的沖擊，部分青年大學(xué)生感嘆“我困惑，我迷惘”，甚至有學(xué)者稱“90后”為“迷茫的一代”。通過加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想引領(lǐng)、目標(biāo)指引和行為引導(dǎo)，能夠幫助學(xué)生在新形勢(shì)下抵制錯(cuò)誤思想的影響，保持立場(chǎng)堅(jiān)定、頭腦清醒，促成大學(xué)生形成積極、向上、健全的人格，做好學(xué)業(yè)、職業(yè)、事業(yè)規(guī)劃，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，最終成長(zhǎng)成才。

三、“微時(shí)代”提升大學(xué)生思想政治教育導(dǎo)向效果的建議

A大學(xué)W學(xué)院本科2016級(jí)的公眾號(hào)創(chuàng)建于2016年10月，2016年10月-2018年1月期間，該公眾號(hào)共推送文章147篇。其中涉及理想信念導(dǎo)向的主要包括“我是黨旗一抹紅”新生教育系列活動(dòng)、“中華魂”主題演講比賽、班團(tuán)紅色文化之旅、國(guó)家憲法日系列活動(dòng)，涉及奮斗目標(biāo)導(dǎo)向主要包括2016級(jí)出彩人、國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金獲獎(jiǎng)?wù)吒醒?，行為方式?dǎo)向主要包括用電安全、誠(chéng)信應(yīng)考、網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物安全。通過對(duì)微信公眾號(hào)運(yùn)營(yíng)經(jīng)驗(yàn)和相關(guān)文章進(jìn)行閱讀量和點(diǎn)贊量的數(shù)據(jù)分析，以下是在提升大學(xué)生思想政治教育導(dǎo)向效果方面的三點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)分享：

(一)增加線上和線下的互動(dòng)，提升用戶的活躍度

微信公眾號(hào)的關(guān)注量與微信公眾號(hào)的影響力是密不可分的。關(guān)注人數(shù)越多，用戶活躍度越高，微信公眾號(hào)的傳播影響力就越高，思想政治教育導(dǎo)向的效果就越明顯。A大學(xué)W學(xué)院本科2016級(jí)微信公眾號(hào)在創(chuàng)建之初，學(xué)生參與性不強(qiáng)，年級(jí)共451名學(xué)生，微信公眾號(hào)后臺(tái)顯示僅有309名用戶關(guān)注了微信公眾號(hào)。為了增加微信公眾號(hào)的用戶活躍度，讓年級(jí)學(xué)生養(yǎng)成使用年級(jí)微信公眾號(hào)的習(xí)慣，年級(jí)充分利用學(xué)生較為關(guān)注的線下活動(dòng)開展線上投票，引導(dǎo)學(xué)生參與線上活動(dòng)，吸引學(xué)生主動(dòng)關(guān)注公眾號(hào)，提升用戶粘性。2017年10月31日-2017年11月1日，年級(jí)在微信公眾號(hào)發(fā)起“為你最喜愛的班級(jí)風(fēng)采秀”投票活動(dòng)，強(qiáng)烈的班級(jí)榮譽(yù)感讓同學(xué)們四處為班級(jí)拉票，借此契機(jī)公眾號(hào)得到了很好的推廣。從公眾號(hào)后臺(tái)可以看到，新關(guān)注人數(shù)迅速增加，用戶活躍程度提高，數(shù)據(jù)(見表1)。

表1　A大學(xué)W學(xué)院本科2016級(jí)微信公眾號(hào)用戶增長(zhǎng)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表

根據(jù)表1的數(shù)據(jù)，2017年10月31日-2017年11月1日，公眾號(hào)新關(guān)注人數(shù)迅速增加。2017年11月1日，微信公眾號(hào)推送的“為你最喜愛的班級(jí)風(fēng)采秀”一文，圖文閱讀人數(shù)達(dá)31686，分享人數(shù)達(dá)1264，創(chuàng)下了微信公眾號(hào)創(chuàng)建以來(lái)單篇閱讀量破萬(wàn)的記錄，分享人數(shù)也創(chuàng)單篇文章分享量之最。年級(jí)通過分析影響用戶活躍度的主要因素，掌握網(wǎng)絡(luò)話語(yǔ)主動(dòng)權(quán)，結(jié)合線下活動(dòng)，打造網(wǎng)絡(luò)品牌，讓更多的學(xué)生關(guān)注年級(jí)公眾號(hào)，不僅增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力，提升了學(xué)生的參與感，通過微信公眾號(hào)的傳播影響力增強(qiáng)思想政治教育活動(dòng)的引導(dǎo)效果。

(二)重視對(duì)榜樣人物的宣傳，增加學(xué)生的認(rèn)同感

微信公眾號(hào)連續(xù)推送了五期<2016級(jí)出彩人>，閱讀量和點(diǎn)贊量都比較高，尤其是<2016級(jí)出彩人>第4期，總閱讀量達(dá)1299次，轉(zhuǎn)發(fā)人數(shù)達(dá)69人。兩期國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金獲得者優(yōu)秀事跡推送，明顯第二期效果更好，因?yàn)榈诙谌宋锸潜灸昙?jí)的同學(xué)，同學(xué)們更熟悉了解，也更愿意去關(guān)注，標(biāo)題語(yǔ)言風(fēng)格采用了當(dāng)時(shí)熱門的告白體，進(jìn)一步增強(qiáng)文章的吸引力。由此可見，一般故事主角是學(xué)生身邊的、認(rèn)識(shí)的或聽說(shuō)過的“名人”，都有著較高的瀏覽量，同學(xué)們?cè)敢馊チ私?，也愿意去關(guān)注，同學(xué)們希望從他們同齡人的經(jīng)歷中了解就業(yè)情況、明晰未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃、找到當(dāng)下的努力方向。

每次微信公眾號(hào)推送新的消息，通過學(xué)生去傳播，比如轉(zhuǎn)發(fā)到朋友圈或QQ空間，比僅通過公眾號(hào)本身去傳播效果更好，從班級(jí)風(fēng)采大賽投票的3萬(wàn)多的瀏覽量足以證明。公眾號(hào)的傳播力是有限的，而學(xué)生的傳播能力是無(wú)限的。年級(jí)重視對(duì)學(xué)生身邊的榜樣人物的宣傳，通過榜樣人物的影響力和感召力增加微信公眾號(hào)的傳播力和關(guān)注度，提升思想政治教育引導(dǎo)的效果。

(三)創(chuàng)新推送的形式，提高學(xué)生的參與度

年級(jí)公眾號(hào)會(huì)在每個(gè)節(jié)日來(lái)臨之際推送節(jié)日祝福，最初是簡(jiǎn)單的圖片，閱讀量和點(diǎn)贊量都很低。為了提高學(xué)生的參與度，2017年“六一”兒童節(jié)年級(jí)改變節(jié)日祝福形式，面向全體同學(xué)征集兒時(shí)照片并在兒童節(jié)當(dāng)天推送，收到了很好的效果。2017年中秋節(jié)年級(jí)面向全體同學(xué)征集音頻、視頻、圖片形式的中秋祝福，同學(xué)們參與性很高，反響也特別好。下面來(lái)看一組相關(guān)數(shù)據(jù)對(duì)比：

表2　A大學(xué)W學(xué)院本科2016級(jí)微信公眾號(hào)節(jié)日祝福系列文章閱讀和分享人數(shù)統(tǒng)計(jì)表

閱讀量表現(xiàn)的是傳播效果，任何一種有目的的傳播活動(dòng)都希望取得良好的傳播效果，點(diǎn)贊量表現(xiàn)的是讀者對(duì)所傳播內(nèi)容的認(rèn)可度。②通過對(duì)年級(jí)公眾號(hào)節(jié)日祝福系列文章閱讀量和點(diǎn)贊量的數(shù)據(jù)分析，可以看出，創(chuàng)新形式后，學(xué)生更愿意參與，傳播和引導(dǎo)的效果更好。

四、結(jié)語(yǔ)

當(dāng)前，多種社會(huì)思潮沖擊著大學(xué)生的思想，新媒體的興起為高校的思想政治教育工作既帶來(lái)了機(jī)遇，也帶來(lái)了挑戰(zhàn)。高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育建設(shè)是時(shí)代發(fā)展的客觀要求，高校思想政治教育只有與時(shí)俱進(jìn)，掌握微時(shí)代微平臺(tái)的話語(yǔ)權(quán)，采用學(xué)生喜聞樂見的方式，才能充分發(fā)揮思想政治教育工作的導(dǎo)向功能，思想政治教育工作才能取得實(shí)效性。

注釋：

①?gòu)堃珷N，鄭永廷.現(xiàn)代思想政治教育學(xué).人民出版社，2006：131-132.

②楊宇婧，陳瑜林.大學(xué)社團(tuán)微信公眾號(hào)建設(shè)現(xiàn)狀與發(fā)展研究.高教論壇，2017(31)：21.

參考文獻(xiàn)：

[1]遲桂榮.新媒體視野下當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育研究[M].中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社.

[2]楊宇婧，陳瑜林.大學(xué)社團(tuán)微信公眾號(hào)建設(shè)現(xiàn)狀與發(fā)展研究[J].高教論壇，2017(31).

[3]劉蓉.高校微信公眾號(hào)傳播影響力評(píng)價(jià)體系構(gòu)建研究[J].中國(guó)集體經(jīng)濟(jì)，2018(2).

[4]吳艷東.思想政治教育導(dǎo)向論[D].武漢大學(xué)博士論文.