趙允亮
今年暑假,爸爸帶我回湖北老家探親,那里有遼闊的原野,太陽(yáng)每天早早地從地平線升起,泥土也總是暖暖的。
一天早上,春叔公說(shuō)要帶我們?nèi)ァ袄r簍子”,我興奮極了,拉著爸爸早早出了門(mén)。我們跟在春叔公的后面,在塘堤深深淺淺的草叢里走了半個(gè)多小時(shí),才終于停住了腳步。只見(jiàn)春叔公把早就放好的蝦簍高高地舉出水面,解開(kāi)簍口的繩子一倒,簍子里的小龍蝦紛紛掉在一個(gè)紅色的大盆里。很快,盆里就爬滿(mǎn)了紅通通的小龍蝦,一個(gè)挨著一個(gè)。
這樣的情景讓我不由得想起一年前,也是八月的早晨,也有一個(gè)長(zhǎng)得一模一樣的大紅盆,盆里擠滿(mǎn)了小龍蝦。
記得那時(shí),太陽(yáng)還沒(méi)出來(lái),爺爺就收完蝦簍子回來(lái)了。我總喜歡圍著爺爺轉(zhuǎn),看他將簍子高高地舉起來(lái)。除了肥美的小龍蝦,簍子里還會(huì)跑出來(lái)一些小東西,那是我最期待的:有時(shí)是滑溜溜的小泥鰍,一下子鉆進(jìn)蝦堆里就不見(jiàn)了;有時(shí)是揮舞著鉗子的小螃蟹,生氣地和身邊同樣揮舞著鉗子的小龍蝦打斗;有時(shí)是四條腿的小青蛙,“嗖”的一下就跳出了盆;有時(shí)是翻著白肚的小魚(yú),無(wú)力地蹦跳幾下,然后張開(kāi)鰓大口呼氣。它們都還活著,痛苦地?cái)D在大盆里奮力掙扎。每次,只要看見(jiàn)這些誤入蝦簍的小生命,我都會(huì)在爺爺?shù)闹笓]下把它們送回池塘里。
可在春叔公的每一個(gè)蝦簍子里,總會(huì)有一些死去的小青蛙、小甲魚(yú)。一條剛死不久的小草魚(yú)這不,正翻著白色的肚皮躺在盆里,渾身干干凈凈的,就像一件嶄新的小玩具,但是它要比玩具精致得多。
我問(wèn)爸爸:“為什么它們會(huì)死掉呢?”
爸爸說(shuō):“淹死的!”
“它們平時(shí)不是生活在水里嗎,怎么會(huì)被‘淹死呢?”
“它們被困在狹小的蝦簍里,時(shí)間久了,水里也會(huì)缺氧,所以淹死了!”
“那為什么爺爺?shù)奈r簍里沒(méi)有魚(yú)蝦死掉呢?”
“那你想一想為什么呢?”爸爸朝我眨了眨眼。
我回想起來(lái),那時(shí)爺爺總是每天很早出門(mén),會(huì)不會(huì)是爺爺撈蝦簍撈得及時(shí),小魚(yú)、小蝦還沒(méi)有“淹”死,就被撈上來(lái)了?
那天晚上,我做了個(gè)夢(mèng),夢(mèng)見(jiàn)自己變成了一條小魚(yú),一時(shí)貪玩鉆進(jìn)了蝦簍,卻怎么也出不來(lái)了。我身邊擠著好多小龍蝦,我感到呼吸越來(lái)越困難,正在這時(shí),突然有人將我提出了水面。外面晨光熹微,幾顆星星閃著暗淡的光,我睜開(kāi)眼一看,救我出來(lái)的是爺爺!
真幸運(yùn)呀!我不在春叔公的蝦簍里。
妙思需往文中尋
小作者的文字充滿(mǎn)了靈氣,在描寫(xiě)蝦簍里的小生靈的時(shí)候尤其生動(dòng)形象。行文方面也不乏妙思,捕蝦的場(chǎng)景在不同的時(shí)空中反復(fù)切換。小作者通過(guò)一個(gè)夢(mèng)展現(xiàn)出了春叔公和爺爺對(duì)誤入蝦簍的小生命的不同處理方法,凸顯了爺爺對(duì)生命的尊重,體現(xiàn)了小作者對(duì)生命的獨(dú)特思考。
(陳伯怡)
小學(xué)生作文·小學(xué)中高年級(jí)適用2018年12期