2018年，是我參加工作的第十五個年頭。歲月如梭，過得很快，但入職時的情景卻又仿如昨日。有時候，時間的長度看似待人客觀，實則因人而異，能否活出有質(zhì)量、有厚度的生命，才是衡量時間長短的標尺。因此，我努力讓自己始終開足馬力，奮斗在教書育人的第一線，讓自己和學(xué)生一起成長、一起奮斗，活出精彩、活出自信、活出知性，感受幸福的味道。

比起高校里的專業(yè)老師，輔導(dǎo)員似乎并不是主流，但卻有著重要的職責(zé)和使命。她和學(xué)生接觸最密切，最親近，負責(zé)大學(xué)生的思想政治教育和日常管理，就如中小學(xué)的班主任一樣，而唯一不同就是，輔導(dǎo)員每年要帶的學(xué)生不止一個班，一般都是一個年級，多則帶四五百學(xué)生，少則二三百。這份工作看似簡單，但卻繁雜，瑣碎，沒有太多成就感。一般輔導(dǎo)員干個三五年都想辦法轉(zhuǎn)崗了。而我，2003年大學(xué)畢業(yè)留校至今，快十五年，在輔導(dǎo)員崗位上細嗅平凡，感受幸福，幸福得像花兒般絢爛。

回想我的高校輔導(dǎo)員工作和生活，我想，用三句話來概括：不忘初心，方得始終；不斷堅守，以情度情；不倦陪伴，用心關(guān)愛。

不忘初心，方得始終。很多人問我，陳老師，你的初心到底是什么？我想用寫于十九大開幕式前夜的日記中的一句話來回答：“我是陳小花，我覺得自己就像一株小花，身邊的學(xué)生也是一株株的小花。我在群花之中，帶著他們一起綻放，奮力進取，共圓我們的中國夢！”

習(xí)總書記說：“不忘初心，方得始終?！边@句話我感觸很深：從個人層面看，“方得始終”就是對自己、對工作有一個圓滿的交代；從事業(yè)的角度看，“始終”兩字代表著一種傳承。而一切的傳承，都需要靠對初心的堅守，不僅是個人的堅守，更是幾代人的堅守和傳遞，而這，便是我的一份初心。

我從事輔導(dǎo)員的工作，并且在這個崗位一干就是十幾年，源于大學(xué)時兩位輔導(dǎo)員對我的影響。1999年，我作為一名來自山區(qū)的少數(shù)民族學(xué)生，考進了廣東技術(shù)師范學(xué)院，因為學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比其他同學(xué)差，輔導(dǎo)員對我特別關(guān)心。畢業(yè)前，我準備參加一場重要面試，但家里比較困難，沒有合適的正裝。我的輔導(dǎo)員了解情況后毫不猶豫地從自己衣柜里挑出一件衣服，讓我“盛裝”參加面試。那件衣服是我穿過最有溫度的衣服，至今還能感受到。所以從那時起，我堅定了要做一名輔導(dǎo)員的志向，我要將這種溫度傳承下去，溫暖學(xué)生前行的路。這便是我做輔導(dǎo)員的一份初心。

2016年，我受邀擔(dān)任廣東省輔導(dǎo)員職業(yè)能力大賽的評委，驚喜地發(fā)現(xiàn)參賽選手中有自己2009級的學(xué)生鄧雨鳴。她憑借良好的綜合素質(zhì)，贏得了評委的青睞，最終獲得省賽一等獎。賽后鄧雨鳴來到我跟前感動地說：“謝謝你小花姐，你讓我明白，輔導(dǎo)員是學(xué)生心靈的燈?！?/p>

所以，對十九大報告里習(xí)總書記所提到的“不忘初心，方得始終”，我的理解有兩點：一是敢于堅持自己最初的遠大志向，二是把這份熱情堅守下去。成為一名高校輔導(dǎo)員是我自己最初的志向，而輔導(dǎo)員工作很多人都認為很辛苦很累，不想干、不愿意干，而我，一直在堅持自己的志向。2013年，我評上思想政治教育副教授時，就有機會轉(zhuǎn)崗，但我選擇了堅持；2017年，學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)干部換屆，我是最有機會走上領(lǐng)導(dǎo)崗位的，但我還是跟領(lǐng)導(dǎo)提出選擇堅守。

在此，也想借用最近熱播的一部電影《無問西東》里的一句臺詞與所有同行一起學(xué)習(xí)，在這平凡的教師崗位上迷茫時，堅信你的珍貴，愛你所愛，行你所行，聽從你心，無問西東。

不斷堅守，以情度情。很多人都會問我，是什么動力支撐你一直在這個崗位上堅持下去？我想說，學(xué)生對我的認可是我前行的最大動力。其實輔導(dǎo)員工作會有很多委屈，每每我受委屈的時候，學(xué)生們都會通過各種方式安慰我，鼓勵我。所以，我會更加努力地工作，而且越來越喜歡和學(xué)生一起成長。我很幸運，在平凡普通的崗位上做著我自己喜歡做的事情。

前陣子，我把廣東電視臺的基層黨代表宣傳片發(fā)給了幾個助演的學(xué)生，學(xué)生看完后回復(fù)了這樣一段話：“小花老師，一大早上我竟然看哭了，前段時間校慶時有個師姐回來，說她們學(xué)校在給老師們放這個視頻，然后她也是既感動又自豪。平時在學(xué)校很多時候都會因為‘廣技師覺得低人一等，看到這個視頻突然就釋懷了，因為我們有更好的榜樣和驕傲。謝謝小花姐，有形無形之中都給我們很大的前行的力量?！?看完，我自己也熱淚盈眶。

這么多年在輔導(dǎo)員崗位上堅守，我希望用我自己的成長道路，讓其他年輕的輔導(dǎo)員、讓我身邊的青年學(xué)子能感受到：只要我們踏踏實實地工作，在任何崗位上都會有不平凡的收獲。我希望通過自己的努力，能潛移默化地對他們的思想和價值觀念產(chǎn)生引領(lǐng)的力量，這就是我立德樹人的使命感和擔(dān)當(dāng)。這種堅守雖然有點累，有點苦，但是很值得。

不倦陪伴，用心關(guān)愛。我所在的學(xué)校是師范院校，我?guī)У氖菨h語言文學(xué)專業(yè)的學(xué)生。這個專業(yè)女生很多，她們把我視為知心姐姐，我則用心關(guān)愛她們當(dāng)中的每一位。我覺得教育不僅需要專業(yè)水平，更需要一份情懷，多點陪伴、多點關(guān)愛，把學(xué)生的事看作自己的事。

從事輔導(dǎo)員工作15年，負責(zé)畢業(yè)生就業(yè)工作10年，最開心的事就是聽到學(xué)生第一時間跟我說：“老師，我終于上岸了！”上岸就是找到工作，比如考上教師、公務(wù)員等。我感覺就像自己考上了一樣。

記得2007級有位來自湛江雷州的女生，是個身高不到一米五、還帶點口吃的師范生。大一上我的職業(yè)生涯課時，她給我寫了一封信，訴說她的自卑與困惑。看到這孩子，說實話，我也挺替她擔(dān)心的。但我想，我們至少應(yīng)該教她努力走好自己的每一步。所以我與她一起按職業(yè)生涯規(guī)劃理論做了一個規(guī)劃，從每天練習(xí)普通話的小事到每月、每學(xué)期、每年的計劃一步步做。慢慢地，這女生經(jīng)過自己的努力，從不敢在眾人面前說話、有點口吃到走上競選學(xué)生干部的講臺，最后，她的普通話終于也過了二甲，每一個同學(xué)都為她豎起大拇指。到大四實習(xí)時，為了增加她的自信心，我專門為她找了一所小學(xué)作為實習(xí)學(xué)校。如此矮小的她，最后竟成為實習(xí)學(xué)校里唯一的一個優(yōu)秀實習(xí)生。實習(xí)回來后，我鼓勵她努力參加教師招考。經(jīng)過12次教師招考后，她終于有機會進入面試。這時，她很擔(dān)心自己的身高，我就從著裝打扮開始幫她設(shè)計，盡量掩飾她身高的不足，并積極做她的陪練，最后她逆襲了，以第一名的成績考上了中山小欖鎮(zhèn)的語文教師。她第一時間給我發(fā)來信息：“小花老師，謝謝您，大學(xué)四年陪我溫暖走過?！逼鋵?，回想起來，我想對我所有的學(xué)生說一句，謝謝你們，陪我溫暖地走過十四年。這就是我對自己工作的切身感受。平凡而普通，卻總能讓我熱淚盈眶。

我想，教育便是如此，不忘初心，勇于堅守，用情陪伴，你就能感受幸福的味道。最后我想說，作為一名黨代表、一名教育工作者，我會遵守總書記的囑托，不忘初心，牢記使命，堅持立德樹人，努力做青年學(xué)生成長的知心人、成才的引路人。這就是我永不懈怠的追求。

（作者單位：廣東技術(shù)師范學(xué)院）

責(zé)任編輯 黃佳銳