董銳華

小學(xué)階段的學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生升學(xué)及以后的發(fā)展都有重要影響。因此，加強(qiáng)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，改進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法就顯得尤為重要，力求讓每個(gè)學(xué)生學(xué)懂并愛上數(shù)學(xué)是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革的重點(diǎn)。

一、新課標(biāo)下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法的原則

新課標(biāo)要求教師要采用以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的教學(xué)模式，因材施教，讓每個(gè)學(xué)生都自覺參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來。因此，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)也需要體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，才能滿足小學(xué)生發(fā)展的需求。

首先，數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)當(dāng)理論聯(lián)系實(shí)際。小學(xué)數(shù)學(xué)是基礎(chǔ)學(xué)科，而且數(shù)學(xué)知識(shí)貫穿生活的方方面面，與我們的生活息息相關(guān)。因此，在教學(xué)中教師不能僅僅局限在課堂上講授理論知識(shí)，而是必須將理論知識(shí)與生活實(shí)際結(jié)合起來，這樣才能進(jìn)一步幫助學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行理解和轉(zhuǎn)化。例如，小學(xué)一年級(jí)《數(shù)學(xué)》中的《認(rèn)識(shí)人民幣》這一課，就和實(shí)際生活息息相關(guān)。教師在上這堂課的時(shí)候，就應(yīng)該聯(lián)系生活實(shí)際，進(jìn)行場(chǎng)景模擬，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)和使用人民幣，寓教于樂。

其次，教師要有明晰的教學(xué)目標(biāo)。教師一定要明確每一課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)，并以此為基礎(chǔ)，提升教學(xué)質(zhì)量，將傳授數(shù)學(xué)知識(shí)與育人進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教育其實(shí)包含了許多方面的內(nèi)容，共有德、智、體、美、勞五方面，所以教師在教學(xué)過程中不僅僅要教書，更要育人。例如在上小學(xué)一年級(jí)《數(shù)學(xué)》的《認(rèn)識(shí)時(shí)間》這一課時(shí)，不僅要讓學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)時(shí)間，更要讓學(xué)生懂得珍惜時(shí)間的道理，培養(yǎng)他們從小養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣。

最后，教師要提升學(xué)生的創(chuàng)造力。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能夠培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、創(chuàng)造能力。數(shù)學(xué)知識(shí)邏輯性強(qiáng)、體系嚴(yán)密，能夠有效開發(fā)小學(xué)生的智力，所以教師在教學(xué)時(shí)應(yīng)當(dāng)關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)他們自主思考能力的提升。例如在上《圖形與變換》這一課時(shí)，教師就應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生自主思考，以此來激發(fā)學(xué)生對(duì)圖形的思考和想象。

二、新課標(biāo)下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的方法

（一）前提

一是處理好師生關(guān)系。在新課程標(biāo)準(zhǔn)下，對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)提出了更高的要求，這就需要教師在不斷探索和創(chuàng)新教學(xué)方法的同時(shí)，充分重視學(xué)生的主體地位。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，教師大多高高在上，態(tài)度嚴(yán)肅，從而給學(xué)生造成壓迫感。因此，教師應(yīng)該改變把自己當(dāng)權(quán)威的陳舊觀念，活躍課堂氣氛，這樣才能提升教學(xué)效率。數(shù)學(xué)是一門邏輯性很強(qiáng)的學(xué)科，如果教師給學(xué)生太大壓力，會(huì)造成許多學(xué)生學(xué)不懂，學(xué)不會(huì)。教師應(yīng)著力建立融洽的師生關(guān)系，要放低身段，尊重學(xué)生，讓學(xué)生踴躍發(fā)表自己的見解，這樣才會(huì)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的信心。教師要處處關(guān)心學(xué)生，多多地和學(xué)生進(jìn)行交流，以自己的人格魅力打動(dòng)學(xué)生，使學(xué)生從心底里尊重教師，使學(xué)生真正愛上數(shù)學(xué)。

二是培養(yǎng)學(xué)生的好奇心。小學(xué)生具有十分強(qiáng)烈的好奇心，但是注意力不容易集中，比較缺乏耐心。教師要時(shí)刻注意培養(yǎng)學(xué)生的好奇心，不能因?yàn)樗麄內(nèi)狈δ托木痛驂核麄兊暮闷嫘模膭?lì)學(xué)生主動(dòng)思考，積極提出問題。并且教師應(yīng)該多營造活潑生動(dòng)的教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生的求知欲，讓學(xué)生更好地參與到教學(xué)活動(dòng)中來。

（二）方法

在新課程標(biāo)準(zhǔn)下，創(chuàng)新小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法可以從以下幾個(gè)方面入手：

1.完善教學(xué)的組織形式。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，教師既是運(yùn)動(dòng)員又是裁判，而學(xué)生卻僅僅充當(dāng)觀眾的角色，師生缺乏互動(dòng)，無法在教學(xué)活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生的積極性，并且課堂氛圍也很沉悶。在這樣的教學(xué)形式中，學(xué)生容易失去學(xué)習(xí)的積極性。面對(duì)這種情況，教師需要改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，要?jiǎng)?chuàng)新課堂教學(xué)模式，讓每個(gè)學(xué)生都能積極參與到教學(xué)過程中，激發(fā)師生、生生之間的互動(dòng)，這也是新課程改革的重點(diǎn)。

2.開展小組合作教學(xué)。小組合作學(xué)習(xí)模式是現(xiàn)代教學(xué)形式的一種創(chuàng)新，深得教師和學(xué)生的青睞。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中采取這種教學(xué)模式不但可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，還能夠培養(yǎng)小學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，把學(xué)生劃分成不同的學(xué)習(xí)小組，以小組為單位，對(duì)學(xué)習(xí)中的問題進(jìn)行探究，或者小組之間合作學(xué)習(xí)。學(xué)生在互相探究討論中獲得答案，這樣可以加強(qiáng)學(xué)生的自主探究能力。

3.采用新媒體技術(shù)?，F(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)信息化社會(huì)，科技發(fā)展日新月異，如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中融入新媒體技術(shù)是值得教師深思的問題。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中采用新媒體技術(shù)能有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解也能更加直觀和全面，能夠改變傳統(tǒng)教學(xué)模式單調(diào)死板的局面和不足之處。

綜上所述，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，要想提高教學(xué)效率和質(zhì)量，就必須對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行改革。教學(xué)有法，教無定法，貴在得法。教學(xué)并不是死板和一成不變的，需要教師不斷總結(jié)和探索，找到最適合學(xué)生的教學(xué)方法。

（作者單位：江西省景德鎮(zhèn)市昌江區(qū)鲇魚山鎮(zhèn)中心學(xué)校）

□責(zé)任編輯：萬永勇