趙倩茹

一、加強(qiáng)學(xué)校各部門聯(lián)動機(jī)制建設(shè)

小齡階段學(xué)校包括幼兒園和義務(wù)教育中小學(xué)，尤其是農(nóng)村地區(qū)的小齡階段幼兒園和義務(wù)教育中小學(xué)中，校園人身傷害事故是學(xué)校教育教學(xué)工作中不可不規(guī)避的一個(gè)問題，規(guī)避校園人身傷害事故也是搞好學(xué)校教育教學(xué)工作的前提和重要保證。農(nóng)村小齡階段學(xué)校具有比較特殊的特點(diǎn)，學(xué)生年齡普遍偏小，缺乏一定的安全意識和自我保護(hù)意識，尤其對突發(fā)事件缺乏處理辦法，再加上處于農(nóng)村，信息閉塞，這一系列的因素導(dǎo)致農(nóng)村小齡階段成了校園人身傷害事故的多發(fā)階段。要有效地規(guī)避農(nóng)村小齡階段學(xué)生校園人身傷害事故，并盡可能地把校園人身傷害事故帶來的危害降低到最低程度，這就要求農(nóng)村小齡階段學(xué)校加強(qiáng)自身的制度建設(shè)，而且首先要做的是加強(qiáng)學(xué)校各部門的聯(lián)動機(jī)制建設(shè)，通過學(xué)校各部門的聯(lián)動機(jī)制來規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)和降低危害。

一所農(nóng)村小齡階段的學(xué)校的組成部門是比較多的，包括教學(xué)部門、政教部門、少先大隊(duì)、財(cái)務(wù)部門、校長辦公室。學(xué)校既要明確各個(gè)部門的職能所在，又要把各個(gè)部門聯(lián)動起來，達(dá)到既各負(fù)其責(zé)又能相互配合行動；既能做好各部門的本職工作，又能一體化協(xié)調(diào)化工作。比如，教導(dǎo)處是學(xué)校的教育教學(xué)主管部門，既要制定好教育教學(xué)規(guī)章制度，又要執(zhí)行好這些規(guī)章制度，從而保證學(xué)校教育教學(xué)工作的正常順利開展，還要保證在教育教學(xué)期間學(xué)生的人身安全。政教處是學(xué)生日常管理專門部門，要切實(shí)履行職責(zé)，把該管的管到位、管嚴(yán)格、管清楚。同時(shí)，學(xué)校的教導(dǎo)處和政教處以及其他部門要在校長的帶領(lǐng)下，相互密切配合形成聯(lián)動機(jī)制，這樣才能更好地形成一個(gè)協(xié)調(diào)的整體，從而更好地預(yù)防和處理校園人身傷害事故。對于學(xué)生的日常管理，教導(dǎo)處和政教處要在校長帶領(lǐng)下密切協(xié)調(diào)、相互配合，管理好學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。對于農(nóng)村學(xué)校學(xué)校設(shè)施的問題，后勤部門要與教導(dǎo)處和政教處配合，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)處理問題。當(dāng)突發(fā)事件爆發(fā)的時(shí)候，學(xué)校各個(gè)部門更加要協(xié)調(diào)配合起來，形成聯(lián)動機(jī)制，第一時(shí)間處理好出現(xiàn)的危害，并把危害降到最低程度。

二、建立學(xué)校與家長有效的溝通聯(lián)系機(jī)制

管理學(xué)生不僅僅是學(xué)校的事情，家長對學(xué)生的健康發(fā)展也具有不可推脫的責(zé)任，家長是對學(xué)生負(fù)責(zé)的第一人，因?yàn)橐粋€(gè)學(xué)生首先是一個(gè)家庭中的成員。學(xué)校要有意識地與學(xué)生家長取得聯(lián)系，及時(shí)通知家長到學(xué)校參加家長會，家長聯(lián)系方式一本通，讓家長充分地參與到學(xué)生管理的事情中來，形成家長與學(xué)校聯(lián)系溝通的長效機(jī)制，共同管理學(xué)生，從而有效規(guī)避校園人身傷害事故的發(fā)生，對已發(fā)生的校園人身傷害事故進(jìn)行及時(shí)處理，降低危害。學(xué)校要經(jīng)常與家長聯(lián)系，讓家長改變教育學(xué)生全靠教師和學(xué)校的觀念，改變出了學(xué)生校園人身傷害事故后把責(zé)任完全推托給學(xué)校的流弊。學(xué)校通過經(jīng)常性地與家長取得聯(lián)系，逐漸改變學(xué)生家長的一貫把教育學(xué)生看成是學(xué)校方面責(zé)任的片面觀點(diǎn)和看法，讓家長認(rèn)識到自己對學(xué)生教育和學(xué)生人身安全所具有的他人不能替代的作用。

三、學(xué)校要建立與上級教育主管部門聯(lián)系和上報(bào)的完善高效機(jī)制

農(nóng)村地區(qū)的幼兒園和義務(wù)教育中小學(xué)都有上級教育主管部門，學(xué)校的一切活動都受到其上級教育主管部門的管理管轄。學(xué)校要主動與上級教育主管部門聯(lián)系，形成有事聯(lián)系和報(bào)告上級教育主管部門的完善有效機(jī)制，預(yù)防校園人身傷害事故的發(fā)生和妥善處理校園人身傷害事故發(fā)生后的危害。作為農(nóng)村小齡階段的學(xué)校，當(dāng)校園發(fā)生學(xué)生人身傷害事故的時(shí)候，要第一時(shí)間向自己的上級教育主管部門取得聯(lián)系。這樣做有利于上級教育主管部門在第一時(shí)間做出反應(yīng)，并采取適當(dāng)?shù)霓k法做出迅速的指導(dǎo)性處理措施，從而把校園人身傷害事故的危害降到最低的限度內(nèi)。

四、結(jié)語

農(nóng)村小齡階段學(xué)校學(xué)生校園人身傷害事故的預(yù)防和處理是農(nóng)村地區(qū)的幼兒園和義務(wù)教育中小學(xué)必須重視的問題，學(xué)校要有自主意識，采用各種途徑完善制度建設(shè)，從而有效預(yù)防和處理校園人身傷害事故。

參考文獻(xiàn)：

[1]雷思明.校園安全制度手冊[M].上海：華東師范大學(xué)出版社，2011.

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