沈秀敏

摘要：作為教學(xué)活動開展的主陣地，課堂也是學(xué)生學(xué)習(xí)知識的重要場所，所以，為了為學(xué)生更好地傳授知識，提高學(xué)生的能力，那么教師就要采取有效措施努力提高課堂教學(xué)的有效性。在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，教師要結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，結(jié)合個人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)對教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法的改革與創(chuàng)新，進(jìn)而全面提升小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性。本文即對新課改背景下提升小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的策略進(jìn)行探討，僅供參考。

關(guān)鍵詞：新課改 小學(xué)數(shù)學(xué) 課堂教學(xué) 有效性

新課改指出，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要為學(xué)生傳授實(shí)用性較強(qiáng)與價值較高的數(shù)學(xué)知識，要通過數(shù)學(xué)教學(xué)有效地推動學(xué)生的全面發(fā)展，要積極地開展有效教學(xué)。所謂的有效教學(xué)，即為在數(shù)學(xué)教學(xué)中，要幫助學(xué)生掌握數(shù)學(xué)知識，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，推動學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)生的綜合能力。所以，在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，教師也要采取有效措施優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法，提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情與學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生掌握更多數(shù)學(xué)知識，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。

一、深入研讀教材，制定科學(xué)的教學(xué)目標(biāo)

科學(xué)、明確的目標(biāo)可以為人們的行動與發(fā)展帶來巨大動力。因此，小學(xué)數(shù)學(xué)教師要深入地研讀教材，在此基礎(chǔ)上制定明確科學(xué)的教學(xué)目標(biāo)。首先，數(shù)學(xué)學(xué)科具有較強(qiáng)的邏輯性以及嚴(yán)密性。因此，在課前，教師要深入地研讀教材，全面把握教材的相關(guān)知識。在此前提下，在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，教師才能夠結(jié)合學(xué)生的實(shí)際需求與教學(xué)內(nèi)容采用科學(xué)的方法為學(xué)生傳授相關(guān)知識與技能。另外，通過提前對教材的研讀可以更好地把握教材內(nèi)容，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)對教材的創(chuàng)新性應(yīng)用，從而更加靈活地運(yùn)用教材，更好地采用靈活多變的教學(xué)方法與教學(xué)模式，有效地吸引學(xué)生的吸引力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使得學(xué)生能夠積極主動、輕松愉悅地接受數(shù)學(xué)知識。

二、精心設(shè)計課程，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容

新課改中明確提出，在教育教學(xué)中，教師要充分認(rèn)識到學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體，要注重學(xué)生的全面發(fā)展。在實(shí)際教學(xué)活動中，教師要注重學(xué)生的個體化差異。要尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，要使得每位學(xué)生都可以獲得知識，掌握更多的技能。所以，在實(shí)際教學(xué)中，教師就要對每節(jié)課進(jìn)行精心合理的設(shè)計，并且實(shí)現(xiàn)對教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化與整合，幫助學(xué)生掌握更多的知識，提高其綜合能力。在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，首先，教師要實(shí)現(xiàn)對教學(xué)內(nèi)容的詳細(xì)化處理。通常狀況下，小學(xué)數(shù)學(xué)教材往往都是采用精簡的文字對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行敘述，如此一來，就會加大學(xué)生對知識理解的難度。所以，教師要采用科學(xué)的方法為學(xué)生介紹知識產(chǎn)生的背景，從而有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使其認(rèn)識到數(shù)學(xué)知識的重要價值，并可以將所學(xué)的數(shù)學(xué)知識科學(xué)、靈活地運(yùn)用在現(xiàn)實(shí)生活中。另外，教師要將知識彼此間的內(nèi)在關(guān)聯(lián)進(jìn)行合理利用。要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，循序漸進(jìn)地引導(dǎo)和幫助學(xué)生準(zhǔn)確地把握教材內(nèi)容，使得教學(xué)內(nèi)容可以環(huán)環(huán)相扣，更好地增強(qiáng)學(xué)生的探索意識，幫助學(xué)生積極主動地投入到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中。

三、采用多種方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

由于數(shù)學(xué)課程具有較強(qiáng)的邏輯性和抽象性，所以在實(shí)際教學(xué)中，教師就要采用多種教學(xué)方法，有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高其學(xué)習(xí)熱情，進(jìn)而幫助學(xué)生更快更好地掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。首先，教師可以實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化，幫助學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)課程和現(xiàn)實(shí)生活具有緊密的關(guān)聯(lián)，要結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)與生活背景將數(shù)學(xué)知識和學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活有機(jī)地結(jié)合起來，實(shí)現(xiàn)生活問題的數(shù)學(xué)化，實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的生活化，實(shí)現(xiàn)二者的彼此融合。其次，教師可以組織學(xué)生開展數(shù)學(xué)競賽。在小學(xué)階段，學(xué)生具有較強(qiáng)的好奇心與自尊心。因此，教師可以在數(shù)學(xué)教學(xué)中合理地運(yùn)用競爭機(jī)制，要結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容組織學(xué)生開展不同類型的競賽活動，使得課堂氛圍更加活躍，有效激發(fā)學(xué)生的好勝心，使其能夠積極主動地加入到競賽活動中。而且，教師要結(jié)合學(xué)生在比賽中的表現(xiàn)情況，對其給予一定的鼓勵與表揚(yáng)，幫助學(xué)生對數(shù)學(xué)課程產(chǎn)生更高的學(xué)習(xí)熱情。此外，教師可以開展游戲化教學(xué)。愛玩是孩子的天性，因此，為了有效吸引學(xué)生的注意力，使其更加主動地參與到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，那么在實(shí)際教學(xué)中，教師就要積極地開展游戲化教學(xué)。要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容組織學(xué)生開展一些競賽活動，進(jìn)而更好地吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的參與熱情，使得學(xué)生可以在輕松愉悅的游戲過程中更快更好地掌握數(shù)學(xué)知識。

四、科學(xué)進(jìn)行反思，積極完成課后反饋工作

首先，教師要對個人的教學(xué)行為進(jìn)行反思。對個人在教學(xué)中存在的不足與優(yōu)勢進(jìn)行總結(jié)與歸納，反思教學(xué)內(nèi)容是否得到了合理分配、課程的安排是否得當(dāng)科學(xué)、在實(shí)際教學(xué)中采用教學(xué)方法與教學(xué)內(nèi)容是否匹配、是否存在脫節(jié)等問題。要反思個人的教學(xué)理念是否陳舊落后、教學(xué)效率與教學(xué)效果是否不理想等。如此一來，才可以及時更新教學(xué)理念，采用更加科學(xué)有效教學(xué)模式與教學(xué)方法。

其次，教師要積極地聽取學(xué)生的意見與建議，積極地和學(xué)生進(jìn)行溝通與交流，進(jìn)而更好地了解學(xué)生、了解個人在教學(xué)中存在的不足，從而查缺補(bǔ)漏，采取更加科學(xué)有效、適合學(xué)生的教學(xué)方法與教學(xué)模式。第三，教師要積極邀請一些教育同行或者是教育專家在課堂教學(xué)中進(jìn)行聽課。通過他們的細(xì)致觀察與評價，了解個人在教學(xué)中存在的不足。要積極地加強(qiáng)與他們的交流與溝通，不斷更新教學(xué)理念，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷地優(yōu)化教學(xué)方法，提高教學(xué)效率，優(yōu)化教學(xué)過程，增強(qiáng)教學(xué)效果。

總而言之，新課改背景下，在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，為了提升教學(xué)的有效性，那么教師就要采取一系列的措施，例如深入研讀教材，制定科學(xué)的教學(xué)目標(biāo)；精心設(shè)計課程，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容；采用多種方法提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；科學(xué)進(jìn)行反思，積極完成課后反饋工作等，只有如此才能夠促進(jìn)教學(xué)效率與教學(xué)效果的全面提升，幫助學(xué)生在掌握更多數(shù)學(xué)知識的同時，可以實(shí)現(xiàn)對教學(xué)知識的靈活運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新性思維，增強(qiáng)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，提高其數(shù)學(xué)素養(yǎng)，促進(jìn)其全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]董斐.我國小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性研究[J].吉林省教育學(xué)院學(xué)報，2016，（03）.

[2]王玲玲.提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率研究[J].中國校外教育，2015，（07）.

[3]蘇軍.新課標(biāo)下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性研究[J].課程教育研究，2015，（23）.

（作者單位：山東省臨沂市蘭陵縣卞莊街道第一小學(xué)）