近日，部分學(xué)校給家長(zhǎng)“布置作業(yè)”，甚至讓家長(zhǎng)批改作業(yè)的亂象引發(fā)熱議。不可否認(rèn)，家校合作具有重要意義，但家校合作共育不能過于強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)的責(zé)任而放棄學(xué)校和教師的責(zé)任，其中的度需要掌握好。家校合作不是布置“家長(zhǎng)作業(yè)”的理由，對(duì)于教師而言，必須承擔(dān)起應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任，擺脫對(duì)“家長(zhǎng)作業(yè)”的依賴。在此基礎(chǔ)上，適當(dāng)?shù)夭贾靡恍败涀鳂I(yè)”，既能夠加強(qiáng)親子互動(dòng)，又有利于家長(zhǎng)了解孩子的學(xué)習(xí)情況。

熱點(diǎn)提煉：教育、親情、責(zé)任、家校共育