周江林

【摘要】目的 探討與分析個體化健康教育治療高血壓的效果。方法 選取我院收治的高血壓患者100例，根據(jù)不同教育模式分為對照組和觀察組，各50例。對照組采取常規(guī)教育，基于此觀察組采取個體化健康教育。觀察對比兩組教育前后血壓水平變化。結(jié)果 兩組教育前收縮壓、舒張壓等對比差異不顯著，且P>0.05；而教育后觀察組收縮壓、舒張壓等與對照組相比改善顯著，且P<0.05。結(jié)論 針對高血壓患者實(shí)施個體化健康教育治療的效果非常顯著，即可有效控制患者血壓水平，因此值得應(yīng)用推廣。

【關(guān)鍵詞】高血壓；個體化健康教育；治療效果

【中圖分類號】R544.1 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】B 【文章編號】ISSN.2095-6681.2018.6..02

在臨床上，高血壓是一種慢性疾病，且是一種常見病，多發(fā)病，該病癥是導(dǎo)致心腦血管疾病的獨(dú)立危險因素。此類患者大多伴有糖代謝紊亂、脂肪代謝紊亂，以及重要器官組織如心、腦、腎、視網(wǎng)膜等損傷[1]。在治療此類患者的過程中，對其加強(qiáng)個體化健康教育，既有利于提升患者臨床療效，又能增強(qiáng)其自我管理能力，提升其健康知識水平，從而達(dá)到有效控制其血壓水平的目的[2]。因此本文選取我院收治的高血壓患者100例，根據(jù)不同教育模式分為對照組和觀察組，各50例，即對個體化健康教育治療高血壓的效果進(jìn)行了探討與分析，現(xiàn)報(bào)道如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料

選取我院收治的高血壓患者100例，根據(jù)不同教育模式分為對照組和觀察組，各50例。其中，對照組男27例，女23例，年齡為46～72歲，平均年齡為（50.3±6.5）歲。觀察組男29例，女21例，年齡為45～73歲，平均年齡為（51.2±5.7）歲。兩組基本資料比較無顯著差異，P>0.05。

1.2 方法

對照組采取常規(guī)教育，即包括臨床診斷和治療、病情講解、運(yùn)動指導(dǎo)、飲食指導(dǎo)、藥物指導(dǎo)等?；诖擞^察組采取個體化健康教育，具體為：首先需組建個體化健康教育小組，對符合條件的護(hù)理人員進(jìn)行定時分配，并由其擔(dān)任宣教老師。其次對患者實(shí)施一對一教學(xué)，并結(jié)合患者實(shí)際情況制定個體化健康教育計(jì)劃，內(nèi)容包括：高血壓定義、分類、發(fā)病原因、臨床診斷、治療方法、合并癥；根據(jù)個體情況指導(dǎo)其使用高血壓藥物，詳細(xì)告知其藥物用法用量、作用機(jī)制、不良反應(yīng)等；并制定個體化飲食方案，指導(dǎo)其均衡飲食；根據(jù)血壓穩(wěn)定情況制定個體化運(yùn)動方案，并告知其運(yùn)動對于緩解疾病的意義，另外指導(dǎo)其掌握正確的運(yùn)動方式。

1.3 觀察指標(biāo)

觀察對比兩組教育前后血壓水平變化，即包括舒張壓、收縮壓等。

1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)分析

采用SPSS 19.0統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件對數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，計(jì)量資料以“x±s”表示，采用t檢驗(yàn)；計(jì)數(shù)資料以例數(shù)（n），百分?jǐn)?shù)（%）表示，采用x2檢驗(yàn)。以P<0.05為差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2 結(jié) 果

兩組教育前收縮壓、舒張壓等對比差異不顯著，且P>0.05；而教育后觀察組收縮壓、舒張壓等與對照組相比改善顯著，且P<0.05。見表1。

3 討 論

健康教育是以促進(jìn)健康為目的，以幫助個體或全體建立健康行為，改變不健康行為為目標(biāo)，以傳播、教育、干預(yù)等為手段的一系列活動和過程。針對高血壓患者，采取個體化健康教育主要通過對患者健康狀況及存在的問題進(jìn)行全面評估，然后制定出個體化健康教育計(jì)劃，如針對其經(jīng)濟(jì)狀況、生活方式、文化程度、病情、心理狀況、年齡等進(jìn)行個體化宣教，即先將疾病的相關(guān)知識詳細(xì)告知患者，告知其需要改變過量飲酒、吸煙、高脂飲食、高鹽飲食等不良生活方式和習(xí)慣，并通過用藥、飲食、運(yùn)動等指導(dǎo)，督促其學(xué)會自我管理，并掌握血壓監(jiān)測及測量的方法，從而達(dá)到有效控制自身血壓水平的目的[3]。本文的研究中，兩組教育前收縮壓、舒張壓等對比差異不顯著，且P>0.05；而教育后觀察組收縮壓、舒張壓等與對照組相比改善顯著，且P<0.05。該研究結(jié)果與相關(guān)文獻(xiàn)[4]報(bào)道一致，這表明針對高血壓患者實(shí)施個體化健康教育可有效控制其血壓水平，且療效顯著。因此可以看出，個體化健康教育治療高血壓患者具有十分重要的臨床價值和意義。

綜上所述，針對高血壓患者實(shí)施個體化健康教育治療的效果非常顯著，即可有效控制患者血壓水平，因此值得應(yīng)用推廣。

參考文獻(xiàn)

[1] 馬松權(quán)，易海清，鄧惠群，馬偉東，觀曉輝，譚小穎.門診高血壓患者健康教育加個體化治療的效果觀察[J].現(xiàn)代生物醫(yī)學(xué)進(jìn)展，2013，13（24）：4675-4679.

[2] 姚 亮，劉 申，胡 敏，喻 萍.個體化健康教育對老年高血壓患者社區(qū)管理的效果分析[J].上海醫(yī)藥，2013，34（20）：35-37.

[3] 鄧惠群，馬松權(quán)，易海清.個體化健康教育對門診高血壓病患者治療效果的觀察[J].齊齊哈爾醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào)，2014，35（15）：2327-2328.

[4] 林有生，劉淑香，賈全玲.個體化健康教育在社區(qū)老年高血壓管理中的效果分析[J]. 大家健康（學(xué)術(shù)版），2015，9（24）：178.

本文編輯：李 豆