中教
中學(xué)生價(jià)值觀是中學(xué)生對(duì)價(jià)值和價(jià)值關(guān)系的理解和追求,是影響中學(xué)生決定行為目標(biāo)、選擇行為方式以及解釋行為結(jié)果意義的核心因素,是現(xiàn)代學(xué)校學(xué)生文化建設(shè)的根本和突破口。為此,以北京師范大學(xué)教育學(xué)院裴娣娜教授為首的課題組最近對(duì)我國(guó)當(dāng)代中學(xué)生價(jià)值觀的發(fā)展特點(diǎn)進(jìn)行了深入的調(diào)查研究。
在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下,金錢(qián)的價(jià)值在人們的心目越來(lái)越大,中學(xué)生對(duì)此也有肯定的認(rèn)識(shí)。有84.9%的中學(xué)生完全或比較同意“沒(méi)有錢(qián)是萬(wàn)萬(wàn)不能的”,81.4%的中學(xué)生完全或比較同意“金錢(qián)是對(duì)為社會(huì)作出貢獻(xiàn)的人的應(yīng)有回報(bào)”;但同時(shí),他們并沒(méi)有以金錢(qián)作為衡量人生價(jià)值大小的指標(biāo),約3/4的學(xué)生不同意“錢(qián)越多,人生價(jià)值就越大”的觀點(diǎn)。課題組專門(mén)設(shè)計(jì)一道這樣的問(wèn)題:您認(rèn)為在人的一生中,以下什么東西最重要?(選擇三項(xiàng)并按重要程度排序)金錢(qián)、社會(huì)地位、名譽(yù)、友誼、愛(ài)情、知識(shí)、健康、權(quán)力、家庭、事業(yè)、其他。中學(xué)生排第一位比例最高的是健康,有34.4%,排二、三位比例最高的都是友誼,其比例分別是20.3%和18.2%。金錢(qián)在3個(gè)排位中其位置都處在中后。
您認(rèn)為個(gè)人在工作單位上的收入多少應(yīng)該根據(jù)什么確定?(選擇2項(xiàng)并排序)。結(jié)果,中學(xué)生在勞動(dòng)時(shí)間、工作年限、能力大小、職位高低、所做的貢獻(xiàn)和創(chuàng)造的價(jià)值、投資多少和其他等七項(xiàng)因素中,排第一位與第二位比例比較高的都是能力大小和所做的貢獻(xiàn)和創(chuàng)造的價(jià)值,選擇的人數(shù)三成到四成。在與收入相關(guān)的“如果您認(rèn)為現(xiàn)在社會(huì)上收入差距在拉大,您同意下列哪種看法?”這一問(wèn)題時(shí),雖然有47.9%的中學(xué)生認(rèn)為這是發(fā)展經(jīng)濟(jì)、提高效率的必然現(xiàn)象,但同時(shí),也有三成多的中學(xué)生持有“這是社會(huì)不公正的表現(xiàn),會(huì)導(dǎo)致社會(huì)不穩(wěn)定”的看法。對(duì)收入差距拉大,會(huì)導(dǎo)致社會(huì)不穩(wěn)定表現(xiàn)出一定的憂慮。
在對(duì)“您認(rèn)為現(xiàn)在還需要弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神嗎?”問(wèn)題的回答中,九成多的中學(xué)生做了肯定的回答。同時(shí),在對(duì)另一個(gè)相關(guān)的問(wèn)題回答中,雖然有51.7%的學(xué)生表示有機(jī)會(huì)愿意加入一個(gè)發(fā)達(dá)國(guó)家的國(guó)籍,但仍然會(huì)視自己為中國(guó)人;27.3%的學(xué)生明確回答,絕不加入,不管怎樣還是祖國(guó)好。足見(jiàn),中學(xué)生愛(ài)國(guó)觀念是很強(qiáng)的。但調(diào)查中,也反映出中學(xué)生在愛(ài)國(guó)行為與觀念上存在一些差距。當(dāng)祖國(guó)遭到外敵入侵時(shí),有40.1%的學(xué)生認(rèn)為,在萬(wàn)不得以、被征召的情況下,才去參軍;還有13.6%的中學(xué)生“盡量避免參軍”。
在愛(ài)國(guó)觀念上,三種層次學(xué)校的學(xué)生、男女學(xué)生之間存在顯著差異。較差學(xué)校的學(xué)生愛(ài)國(guó)觀念弱一些,男學(xué)生的愛(ài)國(guó)觀念比女學(xué)生弱。在實(shí)際情景中的愛(ài)國(guó)行為上,不同類型學(xué)校、不同性別、不同年級(jí)的學(xué)生也有顯著差異,而且,學(xué)生干部比非學(xué)生干部在祖國(guó)遭到外敵入侵時(shí),更愿意“主動(dòng)報(bào)名參軍”。
民主觀念。在選舉班干部時(shí),贊成“教師指定”的僅占6.4%,即使是“教師提名加投票”的方式,也僅有6.6%的學(xué)生,而贊成“全班同學(xué)推舉加投票”和“學(xué)生自薦、競(jìng)選演講加投票”的分別占33.3%、36.2%。如果一個(gè)集體中幾個(gè)人解決某問(wèn)題的方案不一致,90.8%的人認(rèn)為應(yīng)該“討論出大家都接受的合理方案”和“少數(shù)服從多數(shù)”。
平等觀念。多數(shù)學(xué)生贊成“全班同學(xué)輪流擔(dān)任班干部”,這意味著學(xué)生渴望教師給每位同學(xué)提供鍛煉和發(fā)展機(jī)會(huì)。這被另一調(diào)查題目所印證,94.8%的學(xué)生認(rèn)為“社會(huì)應(yīng)該給人們提供平等的發(fā)展機(jī)會(huì)”。可見(jiàn),學(xué)生渴望平等和公平。
學(xué)生的平等觀念與學(xué)校類型之間有相關(guān)性,越是一般的學(xué)校的學(xué)生,越渴望平等和公平。
自由觀念。96.4%的學(xué)生認(rèn)為自由觀念非常或比較重要。在選舉班干部的方式一題中,盡管“全班同學(xué)推舉加投票”和“學(xué)生自薦、競(jìng)選演講加投票”都是體現(xiàn)民主的方式,為什么贊成前者的比率低于后者呢?原因在于,前者沒(méi)有考慮學(xué)生自己的意愿,也許有的學(xué)生具有擔(dān)任干部的能力,但卻不喜歡或不愿意擔(dān)任班干部。在中學(xué)生看來(lái),在具有能力的情況下,是否愿意擔(dān)任干部,他們自己具有選擇的自由。
學(xué)生的自由觀念與性別有相關(guān)性,女學(xué)生比男學(xué)生更渴望自由。
生命權(quán)。95.9%的學(xué)生完全或基本贊成“財(cái)產(chǎn)重要,但人的生命更重要”的觀點(diǎn)。
學(xué)生對(duì)生命權(quán)的看重與父母親的學(xué)歷、性別都有相關(guān)性,父母親學(xué)歷越高的學(xué)生越看重生命權(quán)利,女學(xué)生比男學(xué)生更為重視生命的價(jià)值。
隱私權(quán)。71.4%的學(xué)生認(rèn)為父母或老師翻看自己的信件或日記侵犯了自己的隱私權(quán)??梢?jiàn),他們希望有一個(gè)自己的私人空間。這也提醒老師和家長(zhǎng)注意,應(yīng)該尊重和理解孩子,不得隨意翻看他們的信件或日記,否則,可能對(duì)孩子的心靈造成傷害。
女學(xué)生比男學(xué)生更看重隱私權(quán)。隨著年級(jí)的增高,越來(lái)越看重隱私權(quán)。
自由權(quán)。96.4%的學(xué)生希望能按自己的意愿安排學(xué)習(xí)和生活。
隨著年級(jí)的增高,自主安排學(xué)習(xí)和生活的欲望越來(lái)越強(qiáng)。在學(xué)歷方面,除了父母為小學(xué)及以下學(xué)歷的學(xué)生自主安排學(xué)習(xí)和生活的愿望較弱以外,其他學(xué)生的自主愿望都較強(qiáng),且二者間有顯著差異。
選舉權(quán)。雖然59.6%的學(xué)生愿意參加民主選舉班干部的投票;但也有32.3%的學(xué)生對(duì)班干部選舉持“無(wú)所謂”的態(tài)度。
不同類型學(xué)校的學(xué)生之間存在顯著差異。從愿意參加民主選舉班干部投票的學(xué)生比率來(lái)看,較好的學(xué)校低于一般的學(xué)校,一般的學(xué)校又低于較差的學(xué)校;而不愿意參加投票的比率則相反,較好的學(xué)校高于一般學(xué)校,一般學(xué)校高于較差的學(xué)校。其原因,可能是因?yàn)閷W(xué)校越好,學(xué)生的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)壓力越大,因而,就難以關(guān)心諸如選舉班干部之類的社會(huì)活動(dòng)。
是否愿意參加民主選舉班干部的投票與自身是否擔(dān)任學(xué)生干部有極高的相關(guān)性,學(xué)生干部更愿意參加投票。
隨著年級(jí)的增高,學(xué)生越來(lái)越不關(guān)心選舉班干部之類的事情。(待續(xù))