陳爾然

中圖分類號：G633.96文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2018）01-0216-01

我校舉重隊成立于上世紀90年代，隊伍近幾年連續(xù)獲得南京市青少年舉重比賽團體冠軍。每年都是我校代表區(qū)參加南京市比賽?，F(xiàn)舉重隊由在校學生和輸送到體校學生組成，共16名學生，男生9人其中3名在體校訓練，女生7人其中1名在體校訓練。

我校舉重隊可持續(xù)發(fā)展影響因素分析：

（1）教練員因素分析。目前，我校舉重隊有兩名教練員和一名領(lǐng)隊。主教練是分配到我校的陽光體育專職教練，成都體育畢業(yè)，國家一級舉重裁判。助理教練是學校專職體育教師， 10年工作經(jīng)驗，區(qū)優(yōu)秀青年教師，國家一級舉重裁判。舉重領(lǐng)隊，學校副校長，市優(yōu)秀青年教師，國家二級舉重裁判。雖然他們帶隊取得了很多優(yōu)異成績，但還是希望參與更高級別的培訓，希望保持市級比賽中獲得的成績，并培養(yǎng)出更多的舉重人才。

（2）運動員訓練時間及獎勵措施因素分析。舉重隊訓練為每天下午放學之后，為一個半小時。有體育活動課的年級每周加練一次，時間為45分鐘。星期六上午訓練為兩個小時。平常訓練主要由主教練、助理教練制定訓練計劃。比賽前一個月訓練時間不改變主教練、助理教練、領(lǐng)隊同時帶隊訓練。所有參加市舉重比賽隊員發(fā)短袖、短褲運動裝一套，按比賽成績每得一分獎勵10元。

（3）運動員生源狀況分析。隊員來自普通入學的學生，學校地處農(nóng)村兩省交界處，外地務農(nóng)做生意的家長較多，部分學生平常還做農(nóng)活，學生力量素質(zhì)普遍較好。選拔隊員主要從新生中看其外形特征，再測試其實心球成績，再教簡單的挺舉抓舉動作。外形特征較好，實心球成績較好，能簡單掌握抓挺動作的學生方能入選。一個班一般能選到2-3人參加舉重隊，初一年級有6個班。生源主要問題是選可以選到人，長久卻留不住人，這是生源最大問題。

（4）訓練設施條件因素條件。我校舉重訓練場地為單獨的健身房，該健身房只供舉重隊員訓練準備，健身房面積較小約為30平米左右，其中有一個聯(lián)合器械，部分功能因前期常年不用已不能使用，整套杠鈴設備4副，體操墊20多個。健身房旁邊有20平方米左右水泥地面建造的舉重臺。學校舉重設備相對簡陋，器材不夠齊全，場館場地面積相對較小，不利于多人同時訓練。

（5）訓練經(jīng)費因素分析。我校訓練經(jīng)費主要來源于市陽光體育學校撥款。每年舉重專項金費為4萬左右，主要用來購買運動器材、比賽運輸費、比賽服裝、運動員獎勵。每年參加比賽的運動員均購買一套比賽服裝，比賽完后贈與學生。學生獎勵一般以獲得名次所得分計算，在告知家長情況下，給予適當獎勵。所撥款項基本能夠維持舉重隊比賽訓練，但對于除專職以外教練員的獎勵基本沒有，不利用調(diào)動其他教練員的積極性。

2.我校舉重隊可持續(xù)發(fā)展的研究

2.1增加舉重魅力，力爭留住人才。從取消中考加分后，項目對于學生的吸引力下降，訓練人員逐年下降，怎樣才能吸引學生參加訓練成為解決生源問題的首要目標。（1）加大宣傳力度，糾正錯誤觀念。從對全校教師的調(diào)察問卷中我們發(fā)現(xiàn)有80℅老師認為舉重訓練會影響身體長高?？衫檬嘘柟怏w育學校資源邀請市舉重隊教練給全體教師開設關(guān)于舉重科學知識的講座。（2）謀劃運動員出路問題，在沒有舉重項目陽光體育高中銜接的情況下，應增加優(yōu)秀隊員參與市舉重隊隊員選拔工作，市舉重隊有相關(guān)隊員上大學的優(yōu)惠政策，解決好運動員出路問題。（3）開展競賽，展示運動員風采。利用校級舉重比賽，介紹比賽規(guī)則，檢測舉重運動員訓練成果，展示運動員風采，吸引更多隊員加入到舉重隊。

2.2根據(jù)人員特點科學安排訓練時間。對人員進行分層，根據(jù)人員特點進行分層訓練。第一層，對于舉重項目感興趣愿意長期訓練、愿意進體校的隊員，每周二次課外活動、放學一個小時和星期六下午2個小時進行訓練。第二層，對于舉重項目有一定興趣，可利用課外活動和放學一小時進行訓練。第三層，對于舉重項目才開始訓練的同學，只利用課外活動訓練。

2.3增加教練員培訓，體教結(jié)合合理安排訓練內(nèi)容。學校教練員特點為：主教練為舉重運動員出身，專業(yè)性較強，為剛畢業(yè)體育院校大學生，教學能力有待提高，訓練內(nèi)容多為體校訓練內(nèi)容，較為枯燥無味。助理教練有10年工作經(jīng)驗，區(qū)優(yōu)秀青年教師，體育教學上有一定心得，舉重訓練上有一定的想法，但舉重專業(yè)性不強，舉重動作準確性不夠，雖為國家二級裁判，裁判的知識和臨場判決上有待提高。舉重領(lǐng)隊，學校副校長，市優(yōu)秀青年教師，工作經(jīng)驗豐富，年齡已大，基礎(chǔ)教學參與較少，在工作統(tǒng)籌，政策解讀，領(lǐng)導溝通上起到不可或缺的作用。應增強教練員的培訓，主教練應讓他承擔一定的學校班級教學工作，結(jié)成校級教學師徒結(jié)對，積極參與組內(nèi)公開課和研討，定期參與區(qū)級、市級教研活動，每學期上一節(jié)公開課，多與老教師交流學習，從而提高教學水平。助理教練應利用寒暑假時間到體校練習熟悉舉重動作，使其動作更加精確和規(guī)范。

2.4建立獎勵制度，調(diào)動師生積極性。

（1）應給予教練員基本訓練補貼。建立學校考核制度，不管比賽能否獲獎都要給予教練員訓練補貼，尊重教練員的辛勤付出，訓練補貼又不能從學校績效工資里面出，從績效工資里出會造成其他任課老師的發(fā)對，應?？顚Ｓ?，從體育局舉重撥款中出。另外對于在市級比賽中獲獎，應該根據(jù)獲獎等級進行差別化獎勵。（2）給予學生一定補貼獎勵。訓練中配足飲用水，星期六訓練的學生給予訓練早餐補貼。每天晚上放學的學生訓練給予訓練補貼，每月考勤，每天10元按月給予補貼，對于參加市比賽的學生按獲獎名次一分給予20元的獎勵，所有訓練補貼、獎勵費一律發(fā)給家長。