設(shè)立專（兼）職教練員崗位，建議聘用優(yōu)秀退役運(yùn)動(dòng)員為體育教師或體育教練員[1]。這反映出我國(guó)學(xué)校體育工作對(duì)體育教練員的需求。我國(guó)從體育大國(guó)邁向體育強(qiáng)國(guó)，必須培養(yǎng)一批高質(zhì)量的體育教練員，只有這樣，才能促進(jìn)我國(guó)競(jìng)技體育和社會(huì)體育的發(fā)展產(chǎn)生質(zhì)的變化。美國(guó)、英國(guó)、日本和加拿大的體育教練員教育已形成相對(duì)完整的培養(yǎng)體系和模式，無(wú)論是群眾體育的廣泛開(kāi)展，還是學(xué)校體育、競(jìng)技體育的蓬勃發(fā)展，都有我們可以擷取之處。本文分析上述4國(guó)體育教練員教育的運(yùn)行模式及特征，為我國(guó)體育教練員

350117)教練員是體育人才培養(yǎng)體系的基石。教練員一方面承擔(dān)著傳授運(yùn)動(dòng)技術(shù)的職責(zé),另一方面承載著育人的使命。2016年國(guó)家發(fā)改委印發(fā)的《中國(guó)足球中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃(2016—2050年)重點(diǎn)任務(wù)分工》明確表示要擴(kuò)大足球教練員規(guī)模[1]。顯然,國(guó)家層面的政策對(duì)教練員業(yè)務(wù)水平的提升具有促進(jìn)作用,但對(duì)教練員的道德品質(zhì)和育人使命卻鮮有助益。教練員規(guī)模的擴(kuò)大可能存在著質(zhì)量下降的問(wèn)題,如西班牙主帥阿拉貢內(nèi)斯發(fā)表的種族歧視言論,奧地利和韓國(guó)教練員被曝性侵女運(yùn)動(dòng)員等[2-4

宋海濱我國(guó)體育教練員繼續(xù)教育制度創(chuàng)新研究*李儒新1馮明麗2宋海濱2（1.湖南財(cái)政經(jīng)濟(jì)學(xué)院 體育學(xué)院，湖南 長(zhǎng)沙 410205；2.湘南學(xué)院 體育學(xué)院，湖南 郴州 423000）我國(guó)體育教練員繼續(xù)教育存在教練員參加繼續(xù)教育的意愿不強(qiáng)、積極性不高，培訓(xùn)內(nèi)容和形式尚不能滿足教練員的需求，教練員繼續(xù)教育考核評(píng)價(jià)與激勵(lì)機(jī)制尚不健全等問(wèn)題。認(rèn)為建立體貼周到、減負(fù)增效的保障制度，制定以教練員為本、切合需求的培訓(xùn)制度，健全行之有效的繼續(xù)教育與考核晉升相關(guān)聯(lián)的激勵(lì)制度等是推

培養(yǎng)體育教師和教練員隊(duì)伍、強(qiáng)化政策保障等。2020年10月15日中共中央辦公廳國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校體育工作的意見(jiàn)》，文件中提出要加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)和體育強(qiáng)國(guó)的重要工作不斷深化教學(xué)改革健全體育競(jìng)賽和人才培養(yǎng)體系、全面改善辦學(xué)條件配齊配強(qiáng)體育教師和器材設(shè)施、積極完善評(píng)價(jià)機(jī)制、加強(qiáng)組織保障。我國(guó)目前具有跆拳道高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)招生資格的高校較少，2020年具有招收跆拳道高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)資格的學(xué)校已經(jīng)減少到10所。高校開(kāi)設(shè)跆拳道課可以

來(lái)，其中乒乓球教練員的自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力是影響俱樂(lè)部發(fā)展的重要因素。該文根據(jù)濟(jì)南市乒乓球俱樂(lè)部教練員執(zhí)教情況的基本現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)其存在的潛在問(wèn)題并提出針對(duì)性建議，為濟(jì)南市乒乓球俱樂(lè)部的發(fā)展提供更好的幫助，也為乒乓球教練員的發(fā)展提供更好的建議。1 研究對(duì)象與方法1.1 研究對(duì)象該文以濟(jì)南市20家乒乓球俱樂(lè)部中80名乒乓球教練員的現(xiàn)狀為研究對(duì)象。1.2 研究方法1.2.1 文獻(xiàn)資料法根據(jù)該文研究的內(nèi)容和目的，利用知網(wǎng)（CNKI）、百鏈等平臺(tái)，以“乒乓球俱樂(lè)

從業(yè)人員特別是教練員也迅速增多。重慶市擊劍項(xiàng)目的發(fā)展，特別是運(yùn)動(dòng)員擊劍競(jìng)技水平與教練員的水平及敬業(yè)程度高度相關(guān)。所以，對(duì)重慶市擊劍教練員的從業(yè)滿意度進(jìn)行調(diào)查研究，對(duì)于探索重慶市擊劍教練員群體的工作熱情程度，并為重慶市擊劍教練員隊(duì)伍的建設(shè)和發(fā)展提供意見(jiàn)建議具有重要意義。1 擊劍教練員對(duì)職業(yè)發(fā)展前景的滿意度調(diào)查通過(guò)對(duì)30名擊劍教練員進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。其中學(xué)校的教練員10名，俱樂(lè)部教練員20名。調(diào)查結(jié)果顯示：18名教練員認(rèn)為擊劍教練的職業(yè)發(fā)展會(huì)“很好”，6人認(rèn)為“一

傅凱文教練員在整個(gè)訓(xùn)練的過(guò)程當(dāng)中居于非常重要的地位，對(duì)運(yùn)動(dòng)員的運(yùn)動(dòng)成績(jī)起著重要的作用，從某一方面來(lái)說(shuō)，教練員水平的高低直接決定著運(yùn)動(dòng)員的成績(jī)，優(yōu)秀的教練員不僅要具有全面的理論知識(shí)，而且還要有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并且有在比賽當(dāng)中將其結(jié)合起來(lái)的能力，此外，培養(yǎng)出擁有出色成績(jī)的運(yùn)動(dòng)員成為評(píng)價(jià)教練員的一個(gè)重要方面。教練員必須擁有各方面的基礎(chǔ)知識(shí)，尤其是基層教練，由于資源不足常常要充當(dāng)著很多種不同的角色，在不同時(shí)刻發(fā)揮自己的作用，當(dāng)運(yùn)動(dòng)員成績(jī)低落時(shí)教練員要充當(dāng)著心理咨詢

中學(xué)習(xí)和運(yùn)動(dòng)，教練員作為俱樂(lè)部工作在第一線的員工，他們與消費(fèi)者進(jìn)行直接接觸，可以說(shuō)是俱樂(lè)部形象的“代言人”，他們的服務(wù)在消費(fèi)者的心中就是俱樂(lè)部的綜合形象表現(xiàn)。教練員綜合素質(zhì)的高低、能力的強(qiáng)弱和知識(shí)的深淺，直接關(guān)系到學(xué)員的切身利益。一、研究結(jié)果與分析（一）深圳市業(yè)余網(wǎng)球教練員的現(xiàn)狀1.教練員的性別情況圖1 深圳市專營(yíng)性網(wǎng)球教練員性別調(diào)查統(tǒng)計(jì)圖在所有調(diào)查調(diào)查的63名教練員中，男性人數(shù)比例較大，占總教練人數(shù)的90.5%，人數(shù)有57人；女性教練的人數(shù)比例只有9.5

關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)教練員崗位培訓(xùn)工作有關(guān)事宜的通知》要求,初級(jí)教練員培訓(xùn)合格證需通過(guò)參加全國(guó)統(tǒng)一考試的方式獲取[1]。全國(guó)初級(jí)教練員崗位培訓(xùn)考試是由國(guó)家體育總局科教司主辦,針對(duì)從事體育訓(xùn)練、競(jìng)賽、教學(xué)工作人員進(jìn)行教練員崗位入職、職稱晉升而專門組織的,目的是更好地培訓(xùn)一大批高水平教練員。筆者參加了2019年春季教練員崗位培訓(xùn)考試,結(jié)合自己的感悟和認(rèn)知,對(duì)全國(guó)教練員崗位培訓(xùn)考試進(jìn)行分析并提出建議。1 我國(guó)教練員崗位培訓(xùn)體系我國(guó)教練員崗位培訓(xùn)工作,經(jīng)歷了探索階段(1

技迅速發(fā)展，對(duì)教練員的要求越來(lái)越高，作為教練員在運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練中擔(dān)任著重要的角色，教練員的角色轉(zhuǎn)換能力，執(zhí)教能力以及個(gè)人的職業(yè)素養(yǎng)直接影響到了運(yùn)動(dòng)員的競(jìng)技能力的提升，同時(shí)也其影響著運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的發(fā)展。作為教練員，因?yàn)閾?dān)負(fù)著重要的使命，所以需要他們不斷地提升自我的職業(yè)素養(yǎng)，進(jìn)而更好的從事這份工作。1、教練員的角色定位1.1、采購(gòu)員作為教練員，首先要選擇適合運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)員。千里馬常有，而伯樂(lè)不常有。教練員就是伯樂(lè)，要從成千上萬(wàn)的人中，挑選出適合本運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的有天賦的運(yùn)動(dòng)

產(chǎn)生心理問(wèn)題，教練員壓力也相應(yīng)增加，許多教練員會(huì)產(chǎn)生焦慮情緒，影響日常生活和指導(dǎo)訓(xùn)練，并出現(xiàn)失眠、情緒煩躁、四下走動(dòng)、身體不適等癥狀，甚至在某些項(xiàng)目中導(dǎo)致教練員在比賽場(chǎng)上指揮失常。在《情商與教練員的領(lǐng)導(dǎo)行為: 教練員效能的中介作用》 一文指出教練員的情緒更是會(huì)直接影響到運(yùn)動(dòng)員在比賽中表現(xiàn)，在比賽前或比賽中教練員情緒過(guò)于焦慮會(huì)傳染給運(yùn)動(dòng)員，使得運(yùn)動(dòng)員焦慮水平提高，注意狀態(tài)會(huì)受到干擾，產(chǎn)生消極的認(rèn)知，導(dǎo)致競(jìng)技能力下降。由此可見(jiàn)教練員必須處理好自身焦慮情緒，才能

西省武術(shù)俱樂(lè)部教練員的研究還處于空白；本文研究江西省武術(shù)俱樂(lè)部教練員現(xiàn)狀有其重要意義，將為武術(shù)俱樂(lè)部的開(kāi)展提供參考依據(jù)。2、研究對(duì)象與方法2.1、研究對(duì)象本文以江西省武術(shù)俱樂(lè)部教練員為研究對(duì)象，對(duì)其現(xiàn)狀展開(kāi)調(diào)研。2.2、研究方法（1）文獻(xiàn)資料法。根據(jù)研究的需要，輸入關(guān)鍵詞：武術(shù)、教練員、武術(shù)俱樂(lè)部等，檢索與查閱關(guān)于武術(shù)類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)相關(guān)的文獻(xiàn)資料。（2）專家訪談法。訪談民族傳統(tǒng)武術(shù)的專家和學(xué)者,其中包括高校武術(shù)教師、武術(shù)培訓(xùn)員，為本課題的研究奠定基礎(chǔ)。（3）問(wèn)

處于主導(dǎo)地位的教練員似乎被忽略了，僅有5%的研究涉及競(jìng)走裁判員與教練員，專門針對(duì)競(jìng)走教練員的研究很少，作者僅搜索到2篇論文，一篇為《田徑》雜志（1999年第6期）介紹山東競(jìng)走教練員宋紹利（王銀行的教練），另一篇為《河北體育學(xué)院學(xué)報(bào)》（2011年第1期）的“我國(guó)青少年競(jìng)走教練員隊(duì)伍現(xiàn)狀及質(zhì)量建設(shè)研究”。表明競(jìng)走教練員這一研究對(duì)象還沒(méi)有引起國(guó)內(nèi)學(xué)者的高度關(guān)注。教練員與運(yùn)動(dòng)員是運(yùn)動(dòng)隊(duì)人員構(gòu)成的主要成分，他們擁有共同的目標(biāo)，只是角色不同而已，教練員是訓(xùn)練過(guò)程的主要

拳道館的41名教練員為研究對(duì)象。表1 鄭州市金水區(qū)內(nèi)大眾跆拳道館分布位置及教練員人數(shù)其中先鋒跆拳道（總店)、云豹跆拳道、東方跆拳道規(guī)模較大，教練員數(shù)量較多。而育仁跆拳道、忠正跆拳道、卓越跆拳道規(guī)模較小，教練員數(shù)量較少。1.2、研究方法（1）文獻(xiàn)資料法。根據(jù)論文研究目的的需要，通過(guò)在中國(guó)知網(wǎng)檢索相關(guān)期刊和論文，對(duì)收集到的相關(guān)資料進(jìn)行篩選歸納和分析，為本論文的寫作提供了理論依據(jù)。（2）問(wèn)卷調(diào)查法。根據(jù)研究課題的需要，通過(guò)查閱相關(guān)資料以及在老師的指導(dǎo)下制定并發(fā)放

育分工的細(xì)化，教練員已經(jīng)成為一個(gè)備受重視的“新興職業(yè)”，無(wú)論在競(jìng)技體育訓(xùn)練還是促進(jìn)群眾體育發(fā)展中都發(fā)揮著重要的作用。國(guó)外對(duì)于教練員發(fā)展的重視性匹配于競(jìng)技體育的發(fā)展，其教練員培養(yǎng)也是競(jìng)技體育培養(yǎng)的核心成分。反觀我國(guó)教練員發(fā)展，傳統(tǒng)的培養(yǎng)模式已無(wú)法適應(yīng)當(dāng)今競(jìng)技體育的發(fā)展需求，這一弊端在里約奧運(yùn)會(huì)中被展現(xiàn)出來(lái)，成為我國(guó)獲得奧運(yùn)會(huì)金牌最少的一屆。近年來(lái)，《體育發(fā)展“十三五”規(guī)劃》明確教練員的培養(yǎng)需求，《競(jìng)技體育“十三五”規(guī)劃》同樣提出教練員培養(yǎng)的重要性，力求打造一

展，與該項(xiàng)目的教練員有著不可分割的關(guān)系在啦啦操運(yùn)動(dòng)中，其教練員對(duì)這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的理論、技術(shù)的掌握程度和水平對(duì)我國(guó)啦啦操以后的發(fā)展有著密不可分的關(guān)系。因此，為了能使該校的啦啦操運(yùn)動(dòng)能夠得到長(zhǎng)足的發(fā)展，在通過(guò)文獻(xiàn)分析了我國(guó)啦啦操教練員現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，結(jié)合武漢體育學(xué)院啦啦操教練員的現(xiàn)階段狀況，并對(duì)現(xiàn)階段所存在的問(wèn)題給出合理的建議，提供相應(yīng)的理論參考。1、研究對(duì)象與研究方法1.1、研究對(duì)象在湖北省武漢體育學(xué)院任教的14位啦啦操教練員。1.2、研究方法（1）文獻(xiàn)資料法。通過(guò)

迎的體育項(xiàng)目，教練員在訓(xùn)練中占主導(dǎo)地位，教練員各方面的情況對(duì)訓(xùn)練起著非常重要的作用。通過(guò)對(duì)淮安市中小學(xué)女子足球教練員的基本情況進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，認(rèn)真解讀其教練員的現(xiàn)狀，探索淮安市中小學(xué)女子足球健康發(fā)展的途徑。[關(guān) 鍵 詞] 女子足球教練員；女中小學(xué)；淮安市[中圖分類號(hào)] G715 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2018）32-0282-01一、研究對(duì)象與方法以淮安市中小學(xué)女子足球教練員作為研究對(duì)象。通過(guò)查閱各種相關(guān)資料，對(duì)淮安市中小學(xué)女

數(shù)量和質(zhì)量，而教練員在后備人才培育體系中發(fā)揮了主要的作用。本研究以安徽省合肥市業(yè)余體校教練員進(jìn)行調(diào)查與訪談，力圖找出合肥市業(yè)余體校擊劍運(yùn)動(dòng)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀，為推動(dòng)合肥市業(yè)余體校擊劍運(yùn)動(dòng)員的培養(yǎng)，提高競(jìng)技訓(xùn)練水平提供一定的參考。一、研究對(duì)象本文研究對(duì)象為安徽省體校、合肥市體校、合肥市業(yè)余體校三所的學(xué)校擊劍教練員和運(yùn)動(dòng)員。二、研究方法（一）文獻(xiàn)資料法本文在研究過(guò)程中，通過(guò)查閱國(guó)內(nèi)大量的有關(guān)擊劍青少年后備人才現(xiàn)狀與對(duì)策的文獻(xiàn)和書籍，了解了擊劍青少年后備人才培養(yǎng)現(xiàn)狀。

000）對(duì)構(gòu)建教練員素質(zhì)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)體系的探索與思考羅晉（太原師范學(xué)院 山西太原 030000）本文以文獻(xiàn)綜述法、邏輯分析法、專家訪問(wèn)法、調(diào)查法等研究方法，對(duì)構(gòu)建教練員素質(zhì)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)進(jìn)行了科學(xué)的架構(gòu)。全面深入詮釋了對(duì)構(gòu)建教練員素質(zhì)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)要素及相互之間的內(nèi)在聯(lián)系。文章以系統(tǒng)論為理論依據(jù)，并重點(diǎn)分析了教練員臨場(chǎng)指揮的能力、組織協(xié)調(diào)能力、創(chuàng)新能力以及教練員的領(lǐng)導(dǎo)力、影響力和決策力，同時(shí)對(duì)如何提高教練員的創(chuàng)新思維能力，進(jìn)行了首創(chuàng)性的分析。教練員 素質(zhì)

等15所學(xué)校的教練員為（二）研究方法文獻(xiàn)資料法、專家訪談法、問(wèn)卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法。二、研究結(jié)果與分析1.河北省“基地”教練員年齡與性別情況分析在調(diào)查的河北省60名“基地”教練員中，有5名教練員的年齡在30歲以下，占調(diào)查總?cè)藬?shù)的8%；有40名教練員的年齡在31歲到40歲之間，占調(diào)查總?cè)藬?shù)的67%；有20名教練員的年齡在41-50歲之間，占調(diào)查總?cè)藬?shù)的17%；有5名教練員的年齡在50歲以上，占調(diào)查總?cè)藬?shù)的8%?？梢?jiàn)，河北省“基地”教練員的年齡主要集中在31歲

等15所學(xué)校的教練員為（二）研究方法文獻(xiàn)資料法、專家訪談法、問(wèn)卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法。二、研究結(jié)果與分析1.河北省“基地”教練員年齡與性別情況分析在調(diào)查的河北省60名“基地”教練員中，有5名教練員的年齡在30歲以下，占調(diào)查總?cè)藬?shù)的8%；有40名教練員的年齡在31歲到40歲之間，占調(diào)查總?cè)藬?shù)的67%；有20名教練員的年齡在41-50歲之間，占調(diào)查總?cè)藬?shù)的17%；有5名教練員的年齡在50歲以上，占調(diào)查總?cè)藬?shù)的8%?？梢?jiàn)，河北省“基地”教練員的年齡主要集中在31歲

寧省青少年游泳教練員知識(shí)結(jié)構(gòu)的研究①侯英杰(鞍山市體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校 遼寧鞍山 114000)采用文獻(xiàn)資料、調(diào)查法等研究方法，了解該省青少年游泳教練員的知識(shí)結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀。結(jié)果顯示，該省青少年游泳教練員根據(jù)知識(shí)結(jié)構(gòu)可劃分為三類群體，每個(gè)群體在知識(shí)結(jié)構(gòu)方面都有薄弱環(huán)節(jié)。每年舉辦的提高教練員業(yè)務(wù)水平的崗位培訓(xùn)工作過(guò)于形式化，無(wú)法真正提高教練員的知識(shí)結(jié)構(gòu)。建議在崗位培訓(xùn)方面應(yīng)結(jié)合教練員的實(shí)際情況進(jìn)行針對(duì)性的培訓(xùn)工作，另一方面，教練員要加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，提高自學(xué)能力。通過(guò)培訓(xùn)和自

市高職院?；@球教練員現(xiàn)狀調(diào)查分析鄧津 （天津現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)院 天津 300350）該文主要采用的研究方法有文獻(xiàn)資料法、訪談法、問(wèn)卷調(diào)查法和數(shù)理統(tǒng)計(jì)法，以天津市10所高職院校的籃球教練員為研究對(duì)象，然后對(duì)其現(xiàn)狀進(jìn)行了深入調(diào)查和系統(tǒng)分析，從中找出天津市高職階段籃球教練員的現(xiàn)狀水平，找出教練員現(xiàn)存不足，對(duì)今后教練員全面發(fā)展和綜合素質(zhì)的提高提供一定的理論基礎(chǔ)。天津市 高職 籃球1　研究對(duì)象與方法1.1 研究對(duì)象該文以天津市10所高職院校作為調(diào)查對(duì)象，分別為：天津現(xiàn)

訓(xùn)練學(xué)美國(guó)體育教練員培養(yǎng)體系及其對(duì)我國(guó)的啟示吳 陽(yáng)1，王德新1，彭國(guó)強(qiáng)1，2（1.上海體育學(xué)院體育教育訓(xùn)練學(xué)院，上海200438；2.常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院體育部，江蘇常州213164）利用文獻(xiàn)資料法和專家訪談法等，對(duì)美國(guó)體育教練員培養(yǎng)體系進(jìn)行研究。研究發(fā)現(xiàn)：美國(guó)高等院校是體育教練員培養(yǎng)的重要基地；各單項(xiàng)體育協(xié)會(huì)是教練員培訓(xùn)、認(rèn)證的主要力量；社會(huì)力量是教練員培訓(xùn)、認(rèn)證的重要補(bǔ)充。教練員資格認(rèn)證制度、美國(guó)國(guó)家運(yùn)動(dòng)與體育教育協(xié)會(huì)（NASPE）和美國(guó)國(guó)家教練員教育

順市區(qū)跆拳道館教練員現(xiàn)狀調(diào)查與分析①李仰法 （安順學(xué)院貴州安順561000）摘要：近年來(lái)，跆拳道作為一種時(shí)尚的健身運(yùn)動(dòng)，其發(fā)展尤為迅速，引起越來(lái)越多青少年的關(guān)注，對(duì)跆拳道教練員的需求也越來(lái)越多，同時(shí)對(duì)教練員也提出了更高的要求；為了提高安順市區(qū)跆拳道教練員的質(zhì)量，文章采用文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法、實(shí)地考察法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法，主要針對(duì)跆拳道教練員的年齡結(jié)構(gòu)、性別結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、執(zhí)教年限、工作性質(zhì)和收入水平進(jìn)行調(diào)查；結(jié)果顯示，以年輕教練員居多，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足；男性教練員

uman情商與教練員的領(lǐng)導(dǎo)行為:教練員效能的中介作用張玉滿ZHANG Yuman研究選取260名教練員(男性=176,女性=84)為被試,通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查法對(duì)教練員情商、教練員領(lǐng)導(dǎo)行為和教練員效能進(jìn)行測(cè)試,以檢驗(yàn)教練員情商與教練員領(lǐng)導(dǎo)行為的關(guān)系,以及教練員效能的中介作用。研究結(jié)果表明:(1)教練員情商對(duì)教練員效能具有顯著影響,教練員情商的沖動(dòng)性主要影響的是教練員的技術(shù)指導(dǎo)效能和人格塑造效能,焦慮情緒對(duì)教練員的比賽策略效能、動(dòng)機(jī)激勵(lì)和人格塑造均具有顯著影響作用；

科技大學(xué)體育部教練員專業(yè)發(fā)展是由技術(shù)和知識(shí)構(gòu)成的專業(yè)體系。體育教練員始終在生動(dòng)和活躍運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練過(guò)程中展示其實(shí)踐性的特點(diǎn)。因此，高校體育教練員專業(yè)化發(fā)展面臨的就是在主體性發(fā)展和群體性發(fā)展中找到最佳的結(jié)合點(diǎn)和途徑。包括體形成教練員專業(yè)知識(shí)、技能和教育智慧；體育教練員培訓(xùn)、進(jìn)修和深造；體育教練員合作、交流、流動(dòng)。除了主體性的努力和不斷學(xué)習(xí)獲得直接經(jīng)驗(yàn)之外,在教練員群體中相互學(xué)習(xí)、合作、借鑒和交流經(jīng)驗(yàn)獲得更加實(shí)用的間接經(jīng)驗(yàn)。1 體育教練員專業(yè)與發(fā)展途徑教練員專業(yè)化包

人才培養(yǎng) ——教練員現(xiàn)狀研究吳友良1，宋 旭2（1.安徽工程大學(xué)體育學(xué)院，安徽 蕪湖 241000；2.合肥師范學(xué)院體育系，安徽 合肥 230061）地處長(zhǎng)江中下游的安徽省是國(guó)內(nèi)人口大省，競(jìng)技體育水平一直游走在國(guó)內(nèi)中下游。安徽體育健兒曾多次代表國(guó)家參加各類世界級(jí)比賽，但奪金點(diǎn)遠(yuǎn)不敵兄弟省份，優(yōu)勢(shì)不明顯。安徽省競(jìng)技體育要想得到長(zhǎng)足發(fā)展必須遵循競(jìng)技體育發(fā)展規(guī)律，加強(qiáng)競(jìng)技體育后備人才梯隊(duì)建設(shè)，全面提高教練員的綜合能力。教練員在運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練中具有不可替代的主導(dǎo)作用，是

劉 兵 博士論教練員的成功執(zhí)教素養(yǎng)● 劉 兵 博士Derived from Wade Gilbert’s The Pyramid of Teaching Success in Sport: Lessons from Applied Science and Effective Coaches, this article aims at offering a tool for both identifying the qualities of effectiv

市競(jìng)技體育職業(yè)教練員現(xiàn)狀調(diào)查及對(duì)策研究彭遠(yuǎn)志1，辛 渝2采用問(wèn)卷調(diào)查法、訪談法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)等方法對(duì)重慶市競(jìng)技體育職業(yè)教練員數(shù)量、隊(duì)別分布、年齡、學(xué)歷、職稱結(jié)構(gòu)以及管理機(jī)制等進(jìn)行調(diào)查和分析，并提出對(duì)策。結(jié)果表明：教練員總量偏少，二三線基層教練員人數(shù)缺乏；高層次國(guó)家級(jí)教練員數(shù)量偏少；教練員隊(duì)伍整體學(xué)歷層次較優(yōu)，高學(xué)歷研究生人才缺乏；教練員的選聘及培訓(xùn)體系單一，等級(jí)晉升制度有待完善。職業(yè)教練員；競(jìng)技體育；管理機(jī)制；重慶市重慶市是我國(guó)西部地區(qū)唯一的直轄市，近幾年其經(jīng)

駕校北京市二級(jí)教練員實(shí)操考試在東方時(shí)尚舉行文 東方時(shí)尚駕校北京市2014年二級(jí)教練員實(shí)操考試于10月13日正式拉開(kāi)帷幕。東方時(shí)尚作為此次考試的考場(chǎng)，為全市852名教練員提供周到的考務(wù)服務(wù)。東方時(shí)尚共有116名教練員報(bào)名參加此次考試，主考官和副考官由東方時(shí)尚高級(jí)考評(píng)員、高級(jí)督導(dǎo)員擔(dān)任。本著“公開(kāi)、公平、公正”的原則，考官們?yōu)槊课?span id="syggg00" class="hl">教練員現(xiàn)場(chǎng)測(cè)評(píng)打分，考官嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，考務(wù)組細(xì)致、周到的服務(wù)，贏得了一致好評(píng)。

8）福建省排球教練員人力資源開(kāi)發(fā)現(xiàn)狀吳素琴（廈門城市職業(yè)學(xué)院體育教研室，福建廈門361008）運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法、訪談法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等，從培訓(xùn)、激勵(lì)、配置使用三個(gè)方面，分析了福建省排球教練員人力資源開(kāi)發(fā)的現(xiàn)狀，針對(duì)當(dāng)前福建省排球教練員培訓(xùn)機(jī)會(huì)少、激勵(lì)措施不到位、配置使用不合理等問(wèn)題，提出利于福建省排球教練員人力資源開(kāi)發(fā)的對(duì)策建議.排球教練員；人力資源開(kāi)發(fā)；現(xiàn)狀；分析從一定意義上來(lái)說(shuō)，人力資源開(kāi)發(fā)就是最大限度地挖掘人力資源的價(jià)值及潛能，以達(dá)到充分利用

足球隊(duì)的47名教練員作為研究對(duì)象。1.2 研究方法(1)文獻(xiàn)資料法：通過(guò)檢索中國(guó)期刊網(wǎng)關(guān)于足球教練員方面的文獻(xiàn)，并對(duì)收集來(lái)的文獻(xiàn)資料進(jìn)行分析、歸納、整理，為本課題的研究提供理論依據(jù)及指導(dǎo)。(2)問(wèn)卷調(diào)查法：根據(jù)本課題研究所需要的內(nèi)容，設(shè)計(jì)了《內(nèi)蒙古高校足球教練員問(wèn)卷》，并向各隊(duì)領(lǐng)隊(duì)進(jìn)行訪談，于2012年4月10日至18日進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，共發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷47份，收回47份，回收率100%。其中有效問(wèn)卷47份，有效率100%。2 調(diào)查結(jié)果與分析2.1 教練員性別、

動(dòng)訓(xùn)練過(guò)程中，教練員所起的主導(dǎo)作用是至關(guān)重要和毋庸置疑的，作為訓(xùn)練過(guò)程的主要設(shè)計(jì)者和訓(xùn)練活動(dòng)的實(shí)施者[1]，教練員對(duì)運(yùn)動(dòng)員的競(jìng)技成績(jī)、思想作風(fēng)、道德品質(zhì)等方方面面都會(huì)產(chǎn)生巨大的影響.可以說(shuō)，一個(gè)教練員水平的高低，基本上決定著他所訓(xùn)練的運(yùn)動(dòng)員運(yùn)動(dòng)水平的高低.本文對(duì)少兒乒乓球教練員應(yīng)具備的基本素質(zhì)進(jìn)行了再審視，期望能夠?yàn)槠古仪?span id="syggg00" class="hl">教練員以及從事乒乓球教練員培訓(xùn)工作的機(jī)構(gòu)和相關(guān)人員提供理論參考.1 少兒乒乓球教練員應(yīng)具備的基本素質(zhì)1.1 思想素質(zhì)首先，教練員要有強(qiáng)烈

定成效。[1]教練員是運(yùn)動(dòng)隊(duì)成績(jī)好壞的一個(gè)關(guān)鍵，本文對(duì)江西省高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)教練員隊(duì)伍的人力資源現(xiàn)狀進(jìn)行研究，提出發(fā)展對(duì)策，為進(jìn)一步提高我國(guó)高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)建設(shè)水平提供借鑒。2 研究對(duì)象與方法2.1 研究對(duì)象江西省普通高校高水平教練員2.2 研究方法2.2.1 文獻(xiàn)資料法根據(jù)本文研究的目的和研究的內(nèi)容需要，在江西省圖書館、江西師范大學(xué)圖書館、江西師范大學(xué)體育學(xué)院資料室等地查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料。還查閱了《體育科學(xué)》等體育核心期刊。這些文獻(xiàn)為本文的研究提供理論基礎(chǔ)

年齡結(jié)構(gòu)分析教練員的年齡結(jié)構(gòu)直接影響教練員群體整體水平的最大能力，不同年齡段的教練員在知識(shí)、能力和經(jīng)驗(yàn)的積累方面都存在較大差異，對(duì)教練員群體整體水平所起到的影響也不盡相同.教練員的年齡結(jié)構(gòu)可以在某些方面表現(xiàn)出教練員隊(duì)伍的活力和潛力.在所調(diào)查的樣本中，遼寧省市級(jí)體?；@球教練員隊(duì)伍年齡結(jié)構(gòu)以中青年為主，35～40歲的教練員占教練員隊(duì)伍數(shù)量的44.4%，符合教練員工作強(qiáng)度大、任務(wù)重、壓力大的特點(diǎn)，也有利于教練員的新老交替.吉林省市級(jí)體?；@球教練員隊(duì)伍以29歲以