李明月

摘要：德育在小學(xué)的教育中有著特殊的地位，此時(shí)正是學(xué)生思想品德形成的關(guān)鍵時(shí)期，在這個(gè)時(shí)期對(duì)小學(xué)生進(jìn)行德育的教育，學(xué)生的可塑造性強(qiáng)，會(huì)受到事半功倍的效果。因此開展豐富多彩的德育活動(dòng)非常重要。筆者將從兩個(gè)真實(shí)的德育活動(dòng)案例中講述如何提高學(xué)生的思想道德品質(zhì)。

關(guān)鍵詞：德育；案例；育人；道德

德育是中華民族的靈魂，德育是一項(xiàng)塑造人的靈魂的系統(tǒng)工程，學(xué)校是學(xué)習(xí)、接受德育的主要渠道。德育在小學(xué)的教育中有著特殊的地位，此時(shí)正是學(xué)生思想品德形成的關(guān)鍵時(shí)期，在這個(gè)時(shí)期對(duì)小學(xué)生進(jìn)行德育的教育，學(xué)生的可塑造性強(qiáng)，會(huì)受到事半功倍的效果。因此開展豐富多彩的德育活動(dòng)能夠培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，更能鍛煉學(xué)生的堅(jiān)強(qiáng)意志，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。筆者將從兩個(gè)真實(shí)的德育活動(dòng)案例中講述如何提高學(xué)生的思想道德品質(zhì)。

一、開展“和諧話中秋 創(chuàng)文明校園”為主題的系列教育活動(dòng)

2018年9月17-21日，本校開展了以“話和諧中秋 創(chuàng)文明校園”為主題的系列教育活動(dòng)。學(xué)校將中秋校本課程分為兩大部分，分別開展“文化探尋中秋”和“實(shí)踐體驗(yàn)中秋”的文化活動(dòng)。學(xué)校把這次主題教育活動(dòng)作為精神文明建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，高度重視，精心準(zhǔn)備，深入宣傳，營造氛圍，力求形式創(chuàng)新，突出特色，增強(qiáng)學(xué)生的家國情懷教育。

（一）文化探尋中秋

活動(dòng)一：精心制作手抄報(bào)

在班主任老師的引導(dǎo)下，學(xué)生搜集中秋文化的相關(guān)知識(shí)，整理制作成精美的手抄報(bào)，思維導(dǎo)圖的形式讓學(xué)生更直觀、深刻地了解了中秋節(jié)的來歷、習(xí)俗、傳說故事等，學(xué)生從中感受到中華民族文化的魅力與豐富內(nèi)涵，增加學(xué)生的文化知識(shí)和對(duì)祖國的熱愛之情。

活動(dòng)二：“讀經(jīng)典、談夢想”經(jīng)典誦讀活動(dòng)

學(xué)生積極搜集與中秋有關(guān)的名篇佳作，結(jié)合我的中國夢等題材，以詩歌朗誦的形式開展中秋經(jīng)典誦讀活動(dòng)，老師帶著學(xué)生到活動(dòng)室參加優(yōu)秀作品的評(píng)比，激發(fā)了學(xué)生的愛國主義情懷。

（二）親身體驗(yàn)，感受中秋文化

活動(dòng)一：開展以“感恩、團(tuán)圓”為主題的中秋網(wǎng)上寄語活動(dòng)

老師們組織引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)媒體工具等向身邊的親朋好友傳達(dá)節(jié)日問候，通過一句簡單的話語，讓學(xué)生懂得感恩身邊的人，促進(jìn)了家庭的和諧。

活動(dòng)二：開展以“互助友愛、共度佳節(jié)”為主題的志愿服務(wù)活動(dòng)

學(xué)校組織學(xué)生到社區(qū)去慰問孤寡老人和殘疾人，和他們一起過中秋節(jié)，為他們送去節(jié)日的問候，讓他們感受到大家庭的溫暖。 另外，以中秋佳節(jié)為契機(jī)，把“我們的節(jié)日”主題活動(dòng)與迎國慶、文明城市創(chuàng)建、 文明單位創(chuàng)建結(jié)合起來， 讓學(xué)生走進(jìn)社區(qū)親身體驗(yàn)環(huán)保清潔活動(dòng)。

通過這項(xiàng)活動(dòng)，學(xué)生的文明意識(shí)得到了提高，增加了學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

活動(dòng)三：動(dòng)手實(shí)踐做月餅

學(xué)校聯(lián)合社區(qū)組織了學(xué)生親手實(shí)踐做月餅的活動(dòng)課程，各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們也和孩子們一起享受做月餅的樂趣，節(jié)日的氣氛十分濃烈，師生之間歡樂祥和的畫面浮現(xiàn)在眼前。一個(gè)個(gè)月餅在大家的的共同努力下，大功告成。

通過中秋節(jié)動(dòng)手做一做月餅的活動(dòng)，學(xué)生更加深入了解了中秋節(jié)的習(xí)俗和內(nèi)涵，增加了學(xué)生對(duì)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)同感和愛國情懷，促進(jìn)了社會(huì)的和諧。

通過廣泛開展形式多樣的節(jié)慶活動(dòng)，結(jié)合我校實(shí)際，深入貫徹落實(shí)黨的十九大及習(xí)近平總書記系列重要講話精神，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，結(jié)合中華民族偉大復(fù)興中國夢的宣傳，深入挖掘傳統(tǒng)節(jié)日文化內(nèi)涵，不僅讓學(xué)生進(jìn)一步了解了傳統(tǒng)節(jié)日、認(rèn)同傳統(tǒng)節(jié)日、更加喜愛上了傳統(tǒng)節(jié)日，同時(shí)增強(qiáng)愛國情感，提高文明意識(shí)，促進(jìn)社會(huì)和諧。

二、開展“傳承紅色精神 爭做新時(shí)代好少年”慶十一活動(dòng)

2018年9月30日，在祖國的第69華誕喜慶來臨之際，我校結(jié)合愛國主義教育和弘揚(yáng)民族精神開展了“傳承紅色精神 爭做新時(shí)代好少年”慶十一活動(dòng)。此次活動(dòng)以紅色為主題，以各中隊(duì)為單位進(jìn)行展示，少先隊(duì)員各顯風(fēng)采，在全學(xué)校營造了 “我愛祖國”的氛圍，進(jìn)一步推動(dòng)了愛國主義教育，踐行了社會(huì)主義價(jià)值觀，弘揚(yáng)了中華民族精神的良好風(fēng)尚，激勵(lì)了學(xué)生的愛國情懷。一系列紅色活動(dòng)，讓學(xué)生深刻理解了紅色的內(nèi)涵和精神，讓學(xué)生用行動(dòng)表達(dá)了對(duì)祖國的感恩和熱愛。

（一）紅色故事 我來講

低年級(jí)的學(xué)生搜集關(guān)于抗日戰(zhàn)爭時(shí)期的紅色事跡，《馬背上的小紅軍》《雞毛信》 《二小放牛郎》等一個(gè)個(gè)紅色經(jīng)典故事，再現(xiàn)了先賢和革命前輩的風(fēng)采，喚醒了學(xué)生報(bào)效祖國的歷史責(zé)任感和民族使命感。相信，大家一定不會(huì)忘記昨天的苦難和今天的輝煌，一定能做新時(shí)代的好少年。

（二）紅色經(jīng)典 我來唱

中年級(jí)的學(xué)生演唱了《歌唱祖國》 《紅星閃閃放光彩》等一首首深情緬懷革命先輩與贊美祖國的經(jīng)典紅色歌曲，獻(xiàn)上自己對(duì)祖國的美好祝福。紅色的歌詞將學(xué)生帶入到情境當(dāng)中，激發(fā)了學(xué)生的愛國情感，增強(qiáng)了民族自豪和自信心。

（三）紅色建筑 我來畫

慶十一活動(dòng)與大課堂相結(jié)合，四年級(jí)學(xué)生走進(jìn)陶藝村，用水筆在盤子上繪畫出雄偉壯觀的天安門，祝福偉大的祖國生日快樂！一幅幅紅色的畫面，時(shí)刻激勵(lì)著每一個(gè)學(xué)生要時(shí)刻愛自己的祖國，長大后報(bào)效祖國。

（四） 紅色國旗合個(gè)影

少先隊(duì)員與國旗進(jìn)行合影，莊重地向國旗敬禮，表達(dá)了對(duì)祖國的熱愛，并鄭重地宣誓：要努力爭當(dāng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的新時(shí)代四有少年。

（五）我為祖國送祝福

通過登陸中國文明網(wǎng)、首都文明網(wǎng)等媒體平臺(tái)，同學(xué)們學(xué)習(xí)了紅色精神的相關(guān)內(nèi)容，寫下真摯的祝福語送給祖國母親，希望我們的祖國越來越繁榮、美好！在活動(dòng)中，堅(jiān)定了學(xué)生熱愛祖國、熱愛人民、熱愛中國共產(chǎn)黨的情感。

通過紅色為主題的多種形式慶十一活動(dòng)，不僅弘揚(yáng)了傳統(tǒng)文化，緬懷革命先烈，激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感，還引導(dǎo)學(xué)生樹立了正確的人生觀，價(jià)值觀。同學(xué)們紛紛表示：作為新一代的少先隊(duì)員，要愛自己的祖國，為了祖國，一定做到勤奮刻苦，努力學(xué)習(xí)，爭當(dāng)“新時(shí)代好少年”。

每個(gè)學(xué)期學(xué)校都會(huì)開展不同主題的德育活動(dòng)，以上是兩個(gè)案例。通過德育活動(dòng)幫助學(xué)生樹立了正確的人生觀和價(jià)值觀。讓愛國主義、集體主義、文明禮貌等深入到每一個(gè)學(xué)生的海腦，使之得到提高。