黃 濤

一、系統(tǒng)分析與設計

1.需求分析

2014年9月，國務院印發(fā)了《關于深化考試招生制度改革的實施意見》(以下簡稱《意見》)，《意見》規(guī)定，2014年在上海市和浙江省啟動了高考綜合改革的試點，2017年將全面推進。政策規(guī)定，在實行高考綜合改革的省(區(qū)、市)，計入高校招生錄取總成績的學業(yè)水平考試3個科目，由學生根據(jù)報考高校要求和自身特長，在思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物等科目中自主選擇。學生可以在完成必修內(nèi)容的學習，在對自己的興趣和優(yōu)勢有一定了解后確定選考科目。一般的高中，每一屆學生都有上千人。如果讓這上千人在紙上填寫選擇的科目，然后再人工進行統(tǒng)計匯總，這樣工作量較大，而且容易出錯，最后還是要匯總到計算機，形成電子數(shù)據(jù)進行編排后期相關數(shù)據(jù)?，F(xiàn)在信息技術如此發(fā)達，如果使用相關軟件系統(tǒng)，讓學生在計算機上進行網(wǎng)上選擇科目，直接一步到位，既快捷又準確。這就需要有一款適合的計算機軟件系統(tǒng)。

2.功能設計

根據(jù)需求分析的結果，“學生選科系統(tǒng)”主要由登錄、選擇學科、重新選擇、采用等四大功能組成。基本設計概念及處理流程如圖1所示。

圖1

登錄模塊：學生使用自己的個人學號局域網(wǎng)登錄系統(tǒng)。

選擇學科模塊：列出所有需被選擇的學科，并可以有任何3個被選中。選中3科后，不能再進行選擇。

重新選擇模塊：如果想修改已選擇的3科，就點擊重新選擇，就會回到最初狀態(tài)，讓學生重新選擇。

采用：會將學生選好的3個學科，返回到局域網(wǎng)服務器數(shù)據(jù)庫中。

在整個系統(tǒng)中，怎樣判斷學生已選擇了3科，并鎖定選擇功能是設計是難點，它涉及公用變量，及多個變量之間的判斷。以確保學生選擇的是不同的3個學科，并且不會重復選取。

二、數(shù)據(jù)庫與功能代碼實現(xiàn)

1.數(shù)據(jù)庫設計

通過VFP自帶的數(shù)據(jù)庫，建立如圖2所示DBF格式數(shù)據(jù)表，該表取名為“意向表”，包含字段有學號、年級、班級、姓名、物理、化學、生物、政治、歷史、地理、密碼。

圖2

2.代碼設計

主體界面設計如圖3所示。

圖3

在主窗體初始化中，我們使用以下代碼，其中xm是在登錄時設置的公用變量，目的是讓學生可以看到自己的姓名，確保本人在選填自己的選課信息。還設置了相關公用變量，以便后面的操作。

在各學科名單前的選框里，使用以下代碼，以物理為例，其他基本一樣。X為公用變量，判斷選擇x門學科，x不能大于3。如果等于3時，證明已選擇了3科，這時應鎖定選擇功能。

確定功能是把學生選好的3門學科，發(fā)送到服務器的數(shù)據(jù)庫里。代碼如下：

三、運行環(huán)境

(1)硬件設備

本軟件運行所需硬件設備(計算機)的最低配置為：CPU，奔騰3(主頻500MHz及以上)；內(nèi)存，1G或以上；硬盤，100G或以上。

(2)開發(fā)環(huán)境

本系統(tǒng)在Microsoft Windows XP下進行設計開發(fā)及調(diào)試，程序以Visual Foxpro 9.0為軟件完成程序的開發(fā)。

四、結語

在學校提倡使用信息技術的今天，在信息技術應用普及的基礎上，在高考改革新方案的實施下，學校使用計算機選科系統(tǒng)是必然的結果。這樣既節(jié)省人工、時間，又準確，直觀。該系統(tǒng)通過2個班學生的實際操作，有著良好的效果，獲得成功驗證。