楊玉龍

隨著“百家講壇”“中華好詩詞”等電視節(jié)目陸續(xù)播出，國學(xué)熱了，一大波國學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)順勢興起。越來越多的人選擇送孩子到國學(xué)班增長知識。然而，國學(xué)熱了，國學(xué)培訓(xùn)市場也亂了。連日來記者走訪發(fā)現(xiàn)，許多國學(xué)班培訓(xùn)變了味，問題層出。（2017年12月22日《工人日報(bào)》）

國學(xué)培訓(xùn)不只是學(xué)習(xí)知識，還可以感受傳統(tǒng)、提高修養(yǎng)。尤其是，一些國學(xué)班通過視頻和情景演練等方式教授孩子簡單的詩歌和古句，讓國學(xué)和禮儀滲透始終，使孩子們各種能力得到同步提升，從而受到廣大家長的歡迎?？梢哉f，國學(xué)學(xué)習(xí)，對增強(qiáng)文化底蘊(yùn)、弘揚(yáng)優(yōu)秀文化、傳承中華文明均大有裨益。

然而，國學(xué)熱了，國學(xué)培訓(xùn)市場也亂了。一則，一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)追逐名利，有的培訓(xùn)內(nèi)容甚至以占卜、算命、風(fēng)水、風(fēng)鑒、測字等為主；二則，將國學(xué)教育或某個(gè)部分的功能無限夸大，造成誤導(dǎo)；三則，一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)充斥著變了味的懲戒教育，甚至用戒尺懲罰孩子等等。這些不良現(xiàn)象，已然讓國學(xué)培訓(xùn)變了味，甚至成為“偽國學(xué)”。

謹(jǐn)防變味的國學(xué)培訓(xùn)誤人子弟，其一，需要政府部門的監(jiān)管與引導(dǎo)。一方面，政府相關(guān)部門應(yīng)建立相應(yīng)的制度法規(guī)，促進(jìn)民間國學(xué)教育機(jī)構(gòu)的規(guī)范化發(fā)展；另一方面，應(yīng)加強(qiáng)對現(xiàn)有國學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的整頓，對存在招搖撞騙的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)依法堅(jiān)決取締，不能任由“偽國學(xué)”培訓(xùn)機(jī)構(gòu)肆意抹黑國學(xué)，從而實(shí)現(xiàn)正本清源之目的。

其二，國學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的行業(yè)自律同樣重要。弘揚(yáng)國學(xué)自然是好事，借助培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)財(cái)也未嘗不可，關(guān)鍵是要看出于何種目的。行業(yè)自律，一是需要依法依規(guī)開展培訓(xùn)；二是應(yīng)把好教師資質(zhì)的審核，以確保用科學(xué)的教學(xué)方式，傳授正確的國學(xué)知識；三是切忌只玩噱頭，還須以弘揚(yáng)優(yōu)質(zhì)的國學(xué)文化為己任，萬不可為了眼前利益誤人子弟。

其三，家長也應(yīng)理智選擇國學(xué)培訓(xùn)班。國學(xué)雖好，但是也應(yīng)遵從孩子的意愿，如果孩子愿意學(xué)就給其選擇報(bào)班，如果沒有興趣還須謹(jǐn)慎為之，畢竟強(qiáng)扭的瓜不甜。同時(shí)，在選擇報(bào)班時(shí)，應(yīng)認(rèn)清這些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的本真面目，不能被只做“表面功夫”的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)忽悠了。同樣，當(dāng)被一些不法培訓(xùn)機(jī)構(gòu)所欺騙，不妨拿起法律武器維權(quán)，以凈化培訓(xùn)市場。

要讓國學(xué)熱的現(xiàn)象演變?yōu)橛欣诮逃袠I(yè)發(fā)展的正能量，就需要對國學(xué)培訓(xùn)市場存在的不良現(xiàn)象給予重視，以使其朝著制度化、規(guī)范化、專業(yè)化方向發(fā)展。同時(shí)，面對著人民群眾對國學(xué)知識的渴求，一則有條件的學(xué)校不妨開設(shè)國學(xué)課堂，讓孩子接受正規(guī)的國學(xué)教育；二則文化部門不妨提供更多、更高質(zhì)量的國學(xué)培訓(xùn)活動，以滿足公眾需求。