胡萍 劉沁恬

胡萍老師的性教育專欄開篇第一期談的竟然是“吃手”這個(gè)老問題。孩子吃手，和性發(fā)展究竟有什么關(guān)系？到底該不該限制寶寶吃手？

寶寶津津有味地把手放到嘴巴里，吸吮手指，或?qū)⒄麄€(gè)小拳頭放入口中，有部分的孩子在吸吮手指的時(shí)候會伴隨著出現(xiàn)：臉部皮膚和身體皮膚發(fā)紅、興奮、握拳和全身緊張的情況……這是正常的嗎，要不要干預(yù)？

首先，讓我們轉(zhuǎn)化思路，從人類進(jìn)化的角度來想一想孩子吸吮手指的問題：

●為什么古今中外，人類的寶寶都會出現(xiàn)吸吮手指的行為？

●為什么在人類漫長的進(jìn)化過程中，吸吮手指這一行為一直被保留了下來？

這樣一想其實(shí)就有些釋然了：在某種意義上來說，吮吸手指對孩子的發(fā)展很有可能是有意義的，否則自然就會被進(jìn)化掉。

那么，好處是什么呢？

有利于孩子的性發(fā)展

成年后任何成熟的生命機(jī)能，都是從幼年開始發(fā)展起來的。每一個(gè)年齡階段發(fā)展起來的性，都是成年后性活動模式的基礎(chǔ)。

在成年人的性活動中，口唇與性快感密切相關(guān)。從孩子性發(fā)展的角度看，通過吸吮刺激口唇，獲得全身心的欣快感，這種欣快感便會成為成年后性快感的一塊“拼圖”。

有利于大腦與手的協(xié)調(diào)能力

孩子剛出生的時(shí)候，大腦、手、眼和唇的配合能力尚未發(fā)育完善，當(dāng)嬰兒有吸吮的欲望時(shí)，孩子會不停地調(diào)整手與口唇的配合，直到準(zhǔn)確地把手放到嘴巴里。

在這個(gè)過程中，孩子經(jīng)歷了復(fù)雜的大腦工作機(jī)制才得以完成，促進(jìn)了大腦的發(fā)育，也促進(jìn)了大腦與手的協(xié)調(diào)發(fā)展。

成長中的自我安慰

當(dāng)孩子能夠吃手后，一旦肚子餓了，就會吸吮手指，暫時(shí)緩解饑餓感，耐心等待媽媽的到來；當(dāng)孩子離開媽媽后，想媽媽時(shí)也會用吸吮手指來緩解自己的思念之情；當(dāng)孩子來到一個(gè)新的環(huán)境中，也會吸吮手指，以緩解自己對新環(huán)境的恐懼感。

在成長中出現(xiàn)，也在成長中消失

現(xiàn)在，我們大概能夠明確了，小寶寶吸吮手指是成長中的一個(gè)正常行為，隨著孩子長大，他們會用其他的方式來替代吃手這一幼稚的行為，于是，吃手的行為就會消失。

我們在照顧小寶寶的時(shí)候，把小手洗干凈，允許寶寶盡情吃手；買個(gè)專門為嬰兒設(shè)計(jì)的安全指甲剪，經(jīng)常給孩子修剪指甲，避免孩子抓傷自己；在其他人阻止孩子吸吮手指的時(shí)候，要耐心解釋，滿足孩子吸吮手指的需求，相信孩子會順利度過這個(gè)時(shí)期。

需要說明的是，如果吃手嚴(yán)重，手指被吃出了老繭，或者超過6歲的孩子還在吃手，很可能說明孩子內(nèi)心的焦慮已經(jīng)超出了他的承受力，他在用吃手來緩解焦慮。

這時(shí)候，我們要盯住的也不是強(qiáng)迫孩子不要吃手，而是要解決引起他焦慮的原因。例如：孩子經(jīng)常見不到媽媽、親子關(guān)系冷漠、寄宿幼兒園等等。而過度關(guān)注、威脅和批評都可能加重孩子吃手指的傾向。