周燕

我第一次開始創(chuàng)作是在張欣妍4歲時，那是第一次帶孩子出遠門，到碧峰峽。從那以后，每帶孩子去一個地方，我都要畫一個故事，把自己的感受表現(xiàn)出來，看到什么，想到什么，全部用繪本的形式記錄下來。遠到桂林、海南、北京、杭州、西安、呼倫貝爾、廣州、深圳、西雙版納、昆明，近到碧峰峽、西昌……都留下了我?guī)Ш⒆映鲇蔚挠涗?。每次出行，我每天平均?chuàng)作大約10張，且每一次都會用不同的風(fēng)格作畫。

最開始畫的時候，就是單純的記錄，后來我慢慢發(fā)現(xiàn)，在畫紙上，還可以將相關(guān)的詩詞、典故和心情都畫上去。例如去呼倫貝爾的那一次，有圖片，有文字，可以說是精心設(shè)計的。去桂林的時候，我們一開始就有了出行計劃，把一些需要掌握的知識和跟課文相關(guān)的文章、詩詞、典故等準(zhǔn)備好，回來的時候，我們就收獲了美麗的畫冊了。

在旅行中增長見識，在繪畫中找到樂趣。通過這種方式，女兒愛上了學(xué)習(xí)，我愛上了這種創(chuàng)作方式。我們共同得到了進步。比如去杭州，女兒就發(fā)現(xiàn)了人民幣上的三潭印月景觀；去錢塘江觀潮，我們共同體會和理解了小學(xué)課本中的錢塘江觀潮。

有一天在北京故宮，走著走著，女兒突然對我說：“媽媽，皇帝的家怎么那么大，走一天都走不完，好累哦。看來當(dāng)皇帝也不容易?！被貋砗螅覀円黄甬嬃艘粡埱宄瘹v史表。很多東西的學(xué)習(xí)，就這樣潛移默化地改造著我們。

最重要的是，這些游記作品都是在旅游過程中，每天按行程創(chuàng)作的。我是想著，如果不做點什么，每次看過就忘，而邊玩邊畫，實際上也是學(xué)習(xí)的過程。在我創(chuàng)作的時候，小欣妍就在一邊涂鴉，后來很多的旅游故事，女兒會跟我分別創(chuàng)作，我們已經(jīng)畫了兩三百幅畫了。欣妍的同學(xué)們都很羨慕她，說她是草小“未來的大畫家”。

畫冊不僅是我們母女的游記，還是我們互通心靈的記錄。小時候張欣妍很喜歡蝌蚪，到了春天每個星期都去抓，放在家里，因為沒有生長環(huán)境，蝌蚪總是死亡。我就給她畫了蝌蚪的故事，故事里，蝌蚪是要和媽媽在一起的。女兒看了我畫的故事后，就不再抓蝌蚪回家，每次看到蝌蚪就會說，它要跟它的媽媽在一起。

我覺得，在孩子小的時候，畫畫講故事比講大道理，她更容易接受。

這就是我的育兒心得，希望給我點個贊！