朱曉彥

[摘 要] 專業(yè)內(nèi)涵建設是各個高職院?！笆濉苯ㄔO和后省級示范建設時期，持續(xù)提出的專業(yè)建設與改革最重要的指導思想，針對高職教育中出現(xiàn)的各種問題，提出了對計算機類專業(yè)群進行綜合改革和重構(gòu)，結(jié)合經(jīng)驗和“十二五”期間全國職業(yè)技能大賽、教科研、課程教學改革等任務，整合資源，闡述了專業(yè)群重點建設工程。

[關 鍵 詞] 項目式教學；內(nèi)涵建設；人才培養(yǎng)模式；改革；重構(gòu)

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）06-0058-02

專業(yè)內(nèi)涵建設是各個高職院校“十二五”建設和后省級示范建設時期，持續(xù)提出的專業(yè)建設與改革最重要的指導思想，在我院具有較好的專業(yè)建設基礎和較好的社會聲譽的情況下，專業(yè)內(nèi)涵建設顯得尤為重要，并且成為我院長期堅持的專業(yè)建設核心思想，也成為計算機科學技術(shù)系、藝術(shù)系專業(yè)建設秉承的核心思想。在該思想的指導下，安徽工業(yè)經(jīng)濟職業(yè)技術(shù)學院計算機科學技術(shù)系、藝術(shù)系利用2011～2016年5年多的時間，進行了專業(yè)群的綜合改革和重構(gòu)，結(jié)合自身經(jīng)驗和“十二五”期間全國職業(yè)技能大賽、教科研、課程教學改革等任務，整合資源，啟動和展開了專業(yè)群重點建設工程。

一、專業(yè)群重點建設工程

（一）專業(yè)群劃分的必要性

2011年前，計算機系共有4個專業(yè)，藝術(shù)系共有4個專業(yè)，停招計算機硬件與外設后，計算機系僅有三個專業(yè)，但是三個專業(yè)各為一個專業(yè)方向，而且每個專業(yè)都是招生年份較長的老專業(yè)，缺乏專業(yè)發(fā)展動力和活力；藝術(shù)系4個專業(yè)由于招生不穩(wěn)定，每個專業(yè)人數(shù)均不足；以上專業(yè)建設處于割裂狀態(tài)，隨著高職專業(yè)人才培養(yǎng)專業(yè)度的提高，教師和課程優(yōu)質(zhì)資源間的滲透，復用率很低，建設難度較大。

2012年開始系部實施了專業(yè)群重點建設工程，計劃利用系部現(xiàn)有的專業(yè)建設基礎，對專業(yè)進行專業(yè)群重構(gòu)，確定每個專業(yè)群的重點專業(yè)進行集中支持發(fā)展，并結(jié)合行業(yè)發(fā)展方向和特色，梳理出多個專業(yè)群培育發(fā)展方向，將專業(yè)群中的其他專業(yè)作為培育發(fā)展方向進行建設。

（二）專業(yè)群重構(gòu)的依據(jù)與核心思想

1.專業(yè)群劃分的依據(jù)

專業(yè)群的技術(shù)基礎性、專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀、專業(yè)群的可持續(xù)發(fā)展性、專業(yè)群的覆蓋面、專業(yè)群的拓展性、專業(yè)群滲透交叉。

計算機網(wǎng)絡技術(shù)專業(yè)為我系老牌專業(yè)，專業(yè)建設力度和成效一直非常好，目前問題是人才培養(yǎng)課程過于專業(yè)，人才知識體系略有欠缺，建設以計算機網(wǎng)絡技術(shù)專業(yè)為中心的專業(yè)群，主要目的是延展專業(yè)內(nèi)容與專業(yè)方向，涵蓋網(wǎng)絡運維、服務器運維、虛擬化運維、存儲運維、云計算運維等多個專業(yè)方向，既能體現(xiàn)專業(yè)優(yōu)勢，又能融合行業(yè)發(fā)展，在專業(yè)群內(nèi)部協(xié)同建設；軟件技術(shù)專業(yè)為我系原弱勢專業(yè)，在全省影響力一般，建設基礎和教師人才儲備不強，將軟件技術(shù)直接轉(zhuǎn)化為移動互聯(lián)軟件技術(shù)專業(yè)群，可以很好地彌補軟件技術(shù)專業(yè)上的不足，直接對接最新的軟件技術(shù)發(fā)展趨勢，由基于Android的移動互聯(lián)軟件人才培養(yǎng)新鏈條，強勢帶動傳統(tǒng)軟件專業(yè)的發(fā)展；數(shù)字媒體應用技術(shù)專業(yè)為我院老牌專業(yè)，師資資源多，但師資力量不強，就業(yè)好，但就業(yè)質(zhì)量不高，針對以上問題，利用師資數(shù)量優(yōu)勢，將藝術(shù)系專業(yè)并入數(shù)字媒體應用技術(shù)專業(yè)群，先解決就業(yè)和師資建設問題，后續(xù)再與產(chǎn)業(yè)對接解決人才培養(yǎng)質(zhì)量和就業(yè)質(zhì)量問題，在工業(yè)4.0、虛擬現(xiàn)實、3D打印等社會發(fā)展大背景下，潛心建設專業(yè)方向，為產(chǎn)業(yè)發(fā)展和人才培養(yǎng)進行知識儲備。

根據(jù)對計算機和藝術(shù)系的專業(yè)狀況和行業(yè)發(fā)展狀況的以上分析，將計算機科學技術(shù)系和藝術(shù)系劃分為三個專業(yè)建設群，建立以重點專業(yè)為龍頭，相關專業(yè)方向為支撐的專業(yè)群，分別為計算機網(wǎng)絡技術(shù)專業(yè)群、移動互聯(lián)軟件技術(shù)專業(yè)群，數(shù)字媒體應用技術(shù)專業(yè)群，以計算機網(wǎng)絡技術(shù)專業(yè)，移動互聯(lián)軟件技術(shù)和數(shù)字媒體應用技術(shù)作為三個重點專業(yè)帶動計算機系5個專業(yè)和藝術(shù)系4個專業(yè)的建設，并為每個專業(yè)群設立了多個專業(yè)發(fā)展方向，為新專業(yè)建設、新專業(yè)融合和創(chuàng)新人才培養(yǎng)提供接口和未來發(fā)展的動力。

2.專業(yè)群綜合改革的核心思想

以內(nèi)涵建設為核心思想，先解決專業(yè)建設主要矛盾，再解決人才培養(yǎng)的方式方法。

通過對專業(yè)群重構(gòu)，分析專業(yè)群內(nèi)涵建設的主要矛盾與問題，并思考解決問題的途徑與方法，基本分析結(jié)果如下：

（三）專業(yè)群綜合改革建設中的主要矛盾解決途徑

1.專業(yè)師資培養(yǎng)綜合措施

（1）鼓勵教師大量進行校外專業(yè)培訓和學習。優(yōu)先選擇企業(yè)組織的高技能培訓或有強力的企業(yè)應用背景的培訓公司，創(chuàng)造進入企業(yè)一線工作和學習的機會，接觸行業(yè)企業(yè)鍛煉自身技術(shù)能力。

（2）鼓勵教師和系部教學管理人員積極參加行業(yè)協(xié)會、學會和技術(shù)沙龍。鼓勵教師多與其他學校、其他院校教師、其他院校教研室交流心得，交流教學辦法，拓展教學和管理思路。

（3）鼓勵教師參與職業(yè)技能大賽和其他教學廳所有AB類賽事。通過技能大賽鍛煉教師技術(shù)學習毅力，提高專業(yè)注意力，將大賽與教師培養(yǎng)結(jié)合，以賽代培，以賽促教，以賽促學。

（4）鼓勵教師積極主持申報院級，省級教科研項目。通過鼓勵教師積極申報教科研項目，培養(yǎng)教師思考和總結(jié)問題的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和創(chuàng)新意識，提高教師的競爭力。

2.專業(yè)實訓條件改善綜合措施

（1）建立實訓室規(guī)劃機制，配置專業(yè)群建設，分析專業(yè)群之間的主要需求與次要需求，主要目標與次要目標，做好實訓室建設規(guī)劃，充分利用好學院的每一筆實訓室規(guī)劃建設經(jīng)費，做到建則用，用則滿，滿則管，將實訓室建設、使用、管理與專業(yè)內(nèi)涵建設緊密結(jié)合，為每一次專業(yè)改革提升、專業(yè)內(nèi)涵提高做好服務。

（2）做好實訓室的場地規(guī)劃，充分配合高職教育特點，建立實訓室內(nèi)工作室，工作室內(nèi)創(chuàng)新室的“三室”場地規(guī)劃制度，為課程教學、特長生教學、大賽訓練、創(chuàng)新訓練、校企項目合作挖掘潛力，提供場地和設備保障。

二、專業(yè)群人才培養(yǎng)模式綜合改革與重構(gòu)過程中的不足與展望

通過1999年至今17年的專業(yè)建設積累，特別是最近的五年，“十二五”建設期間的改革與發(fā)展，我系已經(jīng)在安徽省高職計算機領域，逐漸占據(jù)了社會聲譽和輿論的高地，招生和就業(yè)水平不斷提高，技能大賽成果不斷取得豐收，這些成果離不開學院領導不斷的指導，各部門的不斷付出與服務，離不開全系師生多年來不懈的努力，但是人才培養(yǎng)模式的綜合改革還面臨著很多客觀問題，改革形勢嚴峻，必須通過不斷地建設、改革和重構(gòu)，才能找到解決高職人才培養(yǎng)之道，目前我系面臨的最大問題是計算機專業(yè)招生萎縮與反彈的矛盾形勢分析問題，新專業(yè)方向建設，招生與就業(yè)問題，藝術(shù)類考生萎縮問題，藝術(shù)類專業(yè)師資培養(yǎng)問題，藝術(shù)類專業(yè)方向建設等，這些問題都關系到計算機科學技術(shù)系與藝術(shù)系未來的專業(yè)發(fā)展，甚至是存亡，值得全系老師不斷探索、改革、提高。

首先找到問題主要矛盾，解決主要矛盾，統(tǒng)籌規(guī)劃解決發(fā)展中的次要矛盾，是我系將一直堅持并解決一切困難的根本，在該思想指導下，堅持專業(yè)內(nèi)涵建設，相信一定會將各個專業(yè)建設得越來越好。

參考文獻：

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