鮑先平

[摘 要] 在螺紋生產(chǎn)加工的過(guò)程中，銑削技術(shù)是較為常用的一種加工方式。在傳統(tǒng)的生產(chǎn)視角，螺紋加工主要是依靠車刀車削螺紋、絲錐等來(lái)實(shí)現(xiàn)螺紋生產(chǎn)與制作，而隨著當(dāng)前科技發(fā)展，數(shù)控技術(shù)在車間生產(chǎn)中的運(yùn)用日益廣泛，使得當(dāng)前數(shù)控銑削技術(shù)成為主流。結(jié)合螺紋銑削加工技術(shù)的實(shí)際情況，分析其在職業(yè)技術(shù)教學(xué)中的具體應(yīng)用與實(shí)踐，以期為今后相關(guān)的教學(xué)工作奠定有利基礎(chǔ)。

[關(guān) 鍵 詞] 螺紋；銑削技術(shù)；職業(yè)技術(shù)教學(xué)

[中圖分類號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2018）30-0037-01

近幾年我國(guó)機(jī)械制造與生產(chǎn)得到快速發(fā)展，其中螺紋加工便是一項(xiàng)較為重要的內(nèi)容，需要操作人員充分掌握銑削加工技術(shù)，保證生產(chǎn)質(zhì)量。職業(yè)技術(shù)學(xué)校作為培養(yǎng)相關(guān)專業(yè)人才的重要場(chǎng)所，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中需要結(jié)合實(shí)際情況為學(xué)生講授數(shù)控銑削加工技術(shù)的應(yīng)用方式，從而有效提高學(xué)生對(duì)銑削加工技術(shù)的掌握情況，使其能夠符合當(dāng)前機(jī)械制造行業(yè)發(fā)展的實(shí)際需求。

一、螺紋數(shù)控銑削加工技術(shù)的主要優(yōu)勢(shì)

近幾年機(jī)械制造行業(yè)得到進(jìn)一步發(fā)展，相關(guān)的生產(chǎn)加工工具也得到進(jìn)一步發(fā)展，數(shù)控銑削加工技術(shù)中所運(yùn)用的銑刀便是一種先進(jìn)的生產(chǎn)加工刀具，其用于螺紋加工可以獲得較好的效果。因此這也成為當(dāng)前機(jī)械生產(chǎn)與制造中的一個(gè)重要工具，而數(shù)控銑削加工技術(shù)也被廣泛應(yīng)用，同時(shí)這也是職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)生在學(xué)習(xí)期間需要掌握的一項(xiàng)重要內(nèi)容，只有這樣才能更加符合當(dāng)前機(jī)械制造業(yè)發(fā)展的實(shí)際需求[1]。與傳統(tǒng)螺紋加工方法相比，這種加工方式的加工效率更高，螺紋加工質(zhì)量也可以得到較好的保證，且銑刀的通用性較好，因此，在職業(yè)技術(shù)學(xué)校教師在今后的教學(xué)過(guò)程中必須為學(xué)生詳細(xì)講述其優(yōu)勢(shì)，并結(jié)合實(shí)際情況，為其講授具體的應(yīng)用方式，幫助學(xué)生更快更好的掌握。

二、螺紋銑削技術(shù)在職業(yè)技術(shù)教學(xué)中的實(shí)踐與應(yīng)用

由于螺紋加工是一項(xiàng)具有一定技術(shù)含量的工作，主要是對(duì)學(xué)生的理論知識(shí)掌握與實(shí)踐能力進(jìn)行考驗(yàn)，然而若是過(guò)于依靠理論知識(shí)，則會(huì)成為一種限制，使得學(xué)生無(wú)法掌握螺紋數(shù)控銑削加工技術(shù)的主要方法，因此教師在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，需要將理論知識(shí)講授與實(shí)踐相結(jié)合，同時(shí)還可以采用多媒體教學(xué)方式，幫助學(xué)生進(jìn)一步了解銑削加工技術(shù)[2]。

（一）刀具的選擇

教師在為學(xué)生講述這一部分內(nèi)容時(shí)，首先要讓學(xué)生了解銑削加工技術(shù)的工作原理，其原理大致可以概括為，若是想要進(jìn)行螺紋加工，可以使用數(shù)控加中心，使用螺紋銑刀，然后讓刀繞著被加工物體轉(zhuǎn)圈，一面轉(zhuǎn)圈一面下移，在這一過(guò)程中，每多轉(zhuǎn)一圈，便需要下移一個(gè)螺距的位置，經(jīng)過(guò)反復(fù)操作便可以完成螺紋加工。這一過(guò)程中，教師可以利用多媒體為學(xué)生播放，制作成動(dòng)畫模式，使得學(xué)生可以進(jìn)一步了解銑削加工的實(shí)際情況。道具選擇這一方面則是需要滿足安裝調(diào)整方便、剛性好、耐用度與精準(zhǔn)度高等特點(diǎn)，且需要保證刀具刀柄的規(guī)格符合相關(guān)要求，以保證螺紋加工順利進(jìn)行。

（二）明確切削用量

在切削用量控制這一方面，教師應(yīng)為學(xué)生講授得更加具體，使得學(xué)生了解到切削用量的控制是影響整個(gè)銑削加工的重要因素，而數(shù)控銑削加工則是將切削用量全部編入到程序當(dāng)中。首先確認(rèn)主軸的轉(zhuǎn)速，應(yīng)根據(jù)允許的切削速度和工件（或刀具）直徑來(lái)選擇，要讓學(xué)生明確掌握n=1000v/3.14D這一計(jì)算公式；其次是走刀的速度，一般情況下速度會(huì)控制在100～200mm/min范圍內(nèi)，而在切斷、加工深孔或是使用高速鋼刀具進(jìn)行加工時(shí)，應(yīng)盡可能控制在20～50mm/min之內(nèi)；最后是對(duì)切削深度ap的控制，需要保證ap速度的可控性與適用性，從而在最大限度上保證加工質(zhì)量與加工效率[3]。

（三）其他工序要求

對(duì)于其他環(huán)節(jié)的工序要求，需要根據(jù)加工的實(shí)際情況對(duì)其進(jìn)行相應(yīng)的控制，教師在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中需要為學(xué)生明確相關(guān)的工作原理，然后通過(guò)講練結(jié)合的方式為學(xué)生提供實(shí)踐機(jī)會(huì)，使得學(xué)生了解到刀柄結(jié)構(gòu)、調(diào)整方法、調(diào)整范圍的重要性，結(jié)合理論知識(shí)進(jìn)行練習(xí)，以此來(lái)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的掌握，提高課堂教學(xué)質(zhì)量與效率。

綜上所述，在螺紋加工與生產(chǎn)過(guò)程中，數(shù)控銑削加工技術(shù)的應(yīng)用可以有效提高生產(chǎn)效率，且與傳統(tǒng)生產(chǎn)方式相比，數(shù)控銑削加工所采用的銑刀更為先進(jìn)，螺紋質(zhì)量高、刀具通用性較好，且加工安全性較高，因此是各個(gè)企業(yè)廣泛使用的一種螺紋加工工具。這就需要學(xué)生在實(shí)際學(xué)習(xí)過(guò)程中充分掌握相關(guān)知識(shí)與使用技巧，為個(gè)人今后發(fā)展奠定有利基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

[1]袁賀玲.數(shù)控螺紋銑削加工技術(shù)研究[J].軍民兩用技術(shù)與產(chǎn)品，2015（6）：178.

[2]李立華.螺紋銑削技術(shù)在高速動(dòng)車組構(gòu)架加工中的應(yīng)用[J].金屬加工（冷加工），2017（17）：19-22.

[3]魏薇，董成文，高寶杰，等.數(shù)控銑削技術(shù)在CRH2動(dòng)車組牽引拉桿螺紋加工中的應(yīng)用[J].鐵道技術(shù)監(jiān)督，2015（6）：35-37.