王克

[摘 要] 興趣是學(xué)生最好的老師，在影響學(xué)生學(xué)習(xí)效率的非智力因素當(dāng)中，興趣占據(jù)著重要的組成部分。興趣的存在，能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中保持動(dòng)力，樹立信心，產(chǎn)生積極性。針對(duì)中職學(xué)校的體育課程而言，就當(dāng)前的現(xiàn)狀來(lái)看，中職學(xué)生對(duì)體育的興趣仍然有待提升，激發(fā)學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)興趣刻不容緩。

[關(guān) 鍵 詞] 興趣；中職學(xué)生；體育課

[中圖分類號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2018）30-0138-01

根據(jù)中職學(xué)生上體育課的現(xiàn)狀來(lái)看，存在著一個(gè)較大的問(wèn)題，大部分的學(xué)生對(duì)體育課并不積極，在上課的過(guò)程中表現(xiàn)出不愛(ài)上課的狀態(tài)。經(jīng)過(guò)了解后發(fā)現(xiàn)，學(xué)生并不是不喜歡運(yùn)動(dòng)，而是不喜歡目前的體育課。很多學(xué)生都有自己喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，比如說(shuō)，籃球、乒乓球、羽毛球等。但是學(xué)生大多數(shù)認(rèn)為體育課程枯燥無(wú)聊，因此對(duì)體育課缺乏興趣。中職學(xué)校的體育課程，開(kāi)展的目的并不是讓學(xué)生能夠形成多少體育運(yùn)動(dòng)技能，而是為了培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)好運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣，幫助學(xué)生鍛煉出一個(gè)健康良好的身體體格。所以，教師應(yīng)當(dāng)深入了解學(xué)生的心理特點(diǎn)以及基本狀況，從學(xué)生的角度出發(fā)對(duì)體育課程進(jìn)行改革，幫助中職學(xué)生提升對(duì)體育課程的學(xué)習(xí)興趣。

一、建立良好的師生關(guān)系，拉近師生心靈間的距離

中職學(xué)生自身在學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中，并沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，面對(duì)學(xué)習(xí)也缺乏端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，與教師之間的關(guān)系，更是一個(gè)值得深究的問(wèn)題。情感是溝通思想的橋梁，是啟發(fā)學(xué)生的鑰匙。古語(yǔ)云：親其師，信其道。只有教師與學(xué)生之間的關(guān)系親近了，才能夠感受到教師的愛(ài)，感受到自身的價(jià)值，進(jìn)而逐漸接受教師所教授的課程。在培養(yǎng)學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)興趣時(shí)，教師可以首先從自己做起，認(rèn)真地了解班里的每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心他們的狀態(tài)，關(guān)注他們的思想，用愛(ài)與包容來(lái)喚起學(xué)生對(duì)體育課程的興趣和積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。師生關(guān)系和諧了，學(xué)生自然也就會(huì)喜歡教師，喜歡體育課程，最終喜歡運(yùn)動(dòng)。

長(zhǎng)跑是很多學(xué)生的弱項(xiàng)。在開(kāi)展長(zhǎng)跑教學(xué)時(shí)，我非常關(guān)注學(xué)生的狀態(tài)。尤其是班上一些體質(zhì)較弱的女生，為了能夠培養(yǎng)她們對(duì)長(zhǎng)跑的信心，我將這些學(xué)生組成一個(gè)組，大家一起進(jìn)行不計(jì)時(shí)訓(xùn)練，中途我也會(huì)陪跑一段路程。如果學(xué)生能夠堅(jiān)持下來(lái)，還可以獲得獎(jiǎng)勵(lì)。在不斷的鼓勵(lì)下，很多學(xué)生消除了對(duì)長(zhǎng)跑的畏難心理，逐漸提高了自身的跑步水平。

二、豐富課堂教學(xué)的形式，打造輕松有趣的體育課

很多學(xué)生之所以對(duì)體育課程沒(méi)有興趣，是因?yàn)榇蠹叶加X(jué)得傳統(tǒng)的體育課堂無(wú)法滿足他們對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的要求。長(zhǎng)期以來(lái)，人們對(duì)體育課程的重視程度不夠，教師在開(kāi)展教學(xué)的時(shí)候也總是沿用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，將課堂分為基本的幾個(gè)環(huán)節(jié)，先帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行熱身活動(dòng)，隨后對(duì)某項(xiàng)運(yùn)動(dòng)進(jìn)行講解和示范，最后讓學(xué)生進(jìn)行重復(fù)頻繁的訓(xùn)練。很顯然，這樣單一刻板的教學(xué)形式無(wú)法激起學(xué)生的體育興趣。所以教師要做的是，采用先進(jìn)的教學(xué)方法，豐富課堂教學(xué)的形式，打造出輕松有趣的體育課堂，讓學(xué)生感受到體育課堂的生動(dòng)活潑、詼諧趣味。

通常來(lái)說(shuō)，為了能夠豐富課堂教學(xué)的形式，為學(xué)生帶來(lái)更好的體育課堂體驗(yàn)，我會(huì)根據(jù)體育課程的教學(xué)內(nèi)容來(lái)設(shè)計(jì)出簡(jiǎn)單有趣的游戲活動(dòng)，以此來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如說(shuō)在帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)排球的時(shí)候，我以排球?yàn)榈谰咴O(shè)計(jì)了一個(gè)協(xié)同作戰(zhàn)的游戲，游戲之中兩人一組，參賽者背對(duì)背，互相挽著對(duì)方的手臂，后背中間夾一個(gè)排球，雙雙站在起跑線后。聽(tīng)到我喊出“開(kāi)始”口令時(shí)，學(xué)生小隊(duì)迅速側(cè)身向前跑，繞過(guò)我所設(shè)置的障礙物，跑到終點(diǎn)之后將球交給后面的隊(duì)員，依次進(jìn)行。

三、全面了解學(xué)生的情況，從實(shí)際出發(fā)上好體育課

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，任何教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展都應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格遵循以學(xué)生為本的教學(xué)原則。針對(duì)中職學(xué)校的體育教學(xué)而言，只有讓學(xué)生發(fā)揮出自己的主觀能動(dòng)性，才能夠真正提高教學(xué)的效率。為了達(dá)到這種效果，教師應(yīng)當(dāng)認(rèn)真貫徹落實(shí)以生為本的教學(xué)理念，充分地對(duì)學(xué)生的基本情況進(jìn)行全面的了解，然后根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需求和身體情況來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)策略，真正做到從實(shí)際出發(fā)，因材施教，上好體育課。具體來(lái)說(shuō)，教師可以提前對(duì)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，時(shí)刻注意聆聽(tīng)學(xué)生的建議和想法，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際運(yùn)動(dòng)需求對(duì)整體教學(xué)策略進(jìn)行調(diào)整和完善。

舉個(gè)例子，我在教學(xué)過(guò)程當(dāng)中經(jīng)常會(huì)與學(xué)生進(jìn)行交流，聆聽(tīng)學(xué)生內(nèi)心的想法。很多學(xué)生向我反饋，大家想要在體育課堂上擁有一段自由活動(dòng)的時(shí)間，在這段時(shí)間里可以盡情地做自己喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。于是我對(duì)整體教學(xué)結(jié)構(gòu)進(jìn)行了調(diào)整，在課堂的后15分鐘里，我將時(shí)間完全交給學(xué)生，讓學(xué)生自由活動(dòng)。為了能夠促進(jìn)學(xué)生體育能力的提升，我為大家準(zhǔn)備了各種各樣的體育用具，比如說(shuō)各種球類，甚至是一些與體育相關(guān)的玩具等。這樣一來(lái)，大家都期盼著這15分鐘的到來(lái)，于是在課堂的教學(xué)階段也就會(huì)表現(xiàn)得更加積極。

總而言之，興趣對(duì)學(xué)生有著重要的影響，教師應(yīng)當(dāng)重視培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。實(shí)際上提升學(xué)習(xí)興趣的方式還有很多種，在教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，只要教師肯探索，就一定會(huì)琢磨出更適合學(xué)生的教學(xué)方法。

參考文獻(xiàn)：

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