李莉

[摘 要] 近年來，我國的職業(yè)技術教育事業(yè)得到了不斷的發(fā)展，這說明國家對職業(yè)技術教育的重視程度也在不斷提升。這種形式極大地促進了我國中等職業(yè)技術學校的發(fā)展與提升，但是因為招生數(shù)量的不斷增加，許多學習不是很好的學生進入了中等職業(yè)技術學校中，對中職學校教學質量的提升造成了極大阻礙。尤其是中職數(shù)學學科，具有較強的抽象性，對學生學習基礎的要求較高，所以教學效果的提升難度更大了。就中職數(shù)學高效課堂的構建策略進行簡要探究。

[關 鍵 詞] 中等職業(yè)技術學校；數(shù)學；高效課堂；策略

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）30-0145-01

數(shù)學是一門應用性極強的學科，在我國各學段的學科體系中都是以一門必修科目的身份出現(xiàn)的，同時也是所有考試中的必考科目之一。傳統(tǒng)的中等職業(yè)技術學校數(shù)學學科教學中，教師因為受傳統(tǒng)教學理念的影響過于嚴重，教學觀念陳舊、教學方法單調、教學資源匱乏，教師對學生的主體作用認識不足，不能發(fā)揮充分學生在學習中的主動性，學生的學習興趣缺失，致使學習中的懈怠情緒強烈，嚴重阻礙了教學活動的有效開展。但是數(shù)學對中等職業(yè)技術學校學生的專業(yè)發(fā)展、能力提升來說都是不可或缺的，因此教師必須高度重視數(shù)學學科的重要作用，采取多種有效策略，把課堂教學作為切入點，通過中職數(shù)學高效課堂的構建來推動數(shù)學教學事業(yè)的更大發(fā)展。

一、利用現(xiàn)代化設備構建中職數(shù)學高效課堂

在當前科學技術發(fā)展速度不斷加快的形勢下，電子設備開始不斷普及，已經(jīng)逐漸深入到了中等職業(yè)技術學校學生的生活當中，學生每個人都有自己的手機，許多學生還配備了筆記本電腦。但是學生更多的是用手機來聽歌、網(wǎng)游、聊天，沒有把這些現(xiàn)代化設備在學習方面應有的作用充分發(fā)揮出來。針對此種情況，教師可以充分利用現(xiàn)代化設備開展教學。例如，在講解“二次函數(shù)的圖像和性質”時，教師可以把“二次函數(shù)的表達形式”“二次函數(shù)的判斷方法”“二次函數(shù)的圖像的繪制方法”“二次函數(shù)的基本性質”等內容的講解過程錄制成視頻，把視頻的長度控制在4分鐘到8分鐘之間，然后把這些短小精悍、重點突出、針對性強的視頻上傳到本班級的交流群中，供學生在課前從手機上下載觀看。這樣充分利用了學生的碎片化時間，把學生往常娛樂休閑的時間拿出來進行更加新穎的學習活動，讓學生在課前就已經(jīng)把課堂教學內容進行了更加深入的理解與強化掌握。至于在學習中遇到的問題和疑難，學生可以在課堂上向教師提出，教師依據(jù)學生存在的共性問題及個性問題進行共同的指導與個別的點撥，很快就消除了學生的疑難，提高了課堂教學的效果，實現(xiàn)了高效課堂的構建。

二、利用多元化教學構建中職數(shù)學高效課堂

對中等職業(yè)技術學校的學生來說，他們的學習能力低下，學習基礎薄弱，學習品質不高，學習效率較低，尤其是他們的學習興趣普遍不濃厚，學習動力缺失，更加導致了他們的學習參與性受到嚴重的制約，不能和教師開展充分的互動，學習效率自然也受到了較大的影響。因此，中職數(shù)學教師必須采用更加多元化的教學方法來激發(fā)學生的學習興趣，保證學生的廣泛、深入?yún)⑴c，降低教學內容的難度，保證教學效果的提升。例如，在向量的加法教學中，教師就采用了和生活密切聯(lián)系的教學方法：“同學們，放學鈴響了，大家一起去餐廳就餐。這時候你發(fā)現(xiàn)你的餐具沒有帶，于是你從教室（點A）去宿舍（點B）取餐具，然后再去餐廳（點C）就餐。那么你的位置變化是從哪里移動到了哪里呢？”學生紛紛說：“是從教室去了餐廳?！薄皩?，同學們，這樣的話，我們使用向量的加法就可以表示?！边@樣一來，深入淺出的講解充分結合了學生生活，讓學生很自然地理解了向量的加法運算法則，實現(xiàn)了高效課堂的構建。

三、開展主題化活動構建中職數(shù)學高效課堂

學生的實踐能力提升，是中等職業(yè)技術學校數(shù)學教學的重要目標之一。因為新時代需要的人才是必須具備高水平的實踐能力的，因此在中職數(shù)學教學中教師需要給學生創(chuàng)設更多的主題化活動機會，促進學生實踐能力的更大提升。例如，在講解“簡單的隨機抽樣”過程中，教師就組織學生開展了一項活動，首先把本班學生劃分為若干個學習小組，然后各小組開展合作探究學習活動，采用隨機抽樣的方法調查本校學生課余時間從事體育運動的人數(shù)，最終各個小組把自己的結論在班級中進行展示，看結果是否相同。這樣的學習活動不但讓學生對隨機抽樣的應用方法有了更加深入的了解，還提高了學生的社會實踐能力，保證了高效課堂的構建。

總而言之，在中等職業(yè)技術學校的數(shù)學教學中，教師應當以教師的積極性、學生的主動性為抓手，以教學的有效性作為根本目的，運用多種多樣的教學方法，采用多種形式的教學手段，使用現(xiàn)代化的教學設備，有效激發(fā)學生的學習熱情，大力提升中職數(shù)學教學效果，構建高效課堂。

參考文獻：

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