林創(chuàng)順

[摘 要] 隨著我國教育事業(yè)的不斷改革與發(fā)展，素質教育越來越受到中職院校的重視，學校在培養(yǎng)學生專業(yè)技能的同時，還需要對學生的身體素質加以重視。在中職院校，老師一直很重視體育的授課方式，分析體育游戲在中職體育教學中的應用，并且提出了幾點體育游戲在教學中運用的方法。

[關 鍵 詞] 體育游戲；中職體育教學；素質教育

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）06-0174-01

一、體育游戲在中職體育教學中的作用

（一）能夠激發(fā)學生學習的積極性

在傳統(tǒng)的體育教學中，課堂經常是比較普遍的，有的學生覺得乏味無聊，很多學生對體育課的態(tài)度是敷衍或者是應付的，根本就沒有認真地去練習體育技能和進行體育方面的鍛煉，體育課沒有發(fā)揮應有的作用。體育游戲具備一定的娛樂性和趣味性，并且游戲本來就比較容易獲得學生的喜歡與支持，所以，這對提高中職學生體育學習興趣有很大的幫助。特別是那些具備競爭意識的體育游戲，更能激發(fā)學生的興趣。學生還能夠借用體育游戲積極地參與到體育教學中，在進行體育游戲的過程中，讓自己的體質能夠得到有效提高，達到強身健體、掌握體育運動技能的目的。倘若體育游戲的設置妥當，還可以讓學生的團隊合作能力與溝通協(xié)調能力得到有效的培養(yǎng)。

（二）能夠開發(fā)學生的智力

當今，有許多體育游戲，例如接力游戲、集中注意力游戲等，都是要學生認真去思考與探索如何與其他學生形成良好的合作，怎樣在不違規(guī)游戲的情況下去取得勝利等，與此同時，學生還要應對游戲過程中可能會出現的各種情況，在比較短的時間內，形成屬于自己的應對方案，做到隨機應變。要做好體育游戲，學生需要不斷地靠自己的智力去思考，在無形中慢慢地開發(fā)了自己的潛能。體育游戲能夠讓學生的反應能力、團隊合作能力和創(chuàng)新能力得到有效的提升，這些能力也是有利于學生學習其他學科。所以說體育游戲能夠在體育教學和其他學科打造協(xié)調的平臺。

（三）能夠提高中職體育教學的水平。

把體育游戲融入體育教學中是體育教學步入新時代教育的一個重要舉措，也是體育教學創(chuàng)新的重要展現。體育游戲在提高學生體育學習的興趣、鍛煉身體上具備獨特的優(yōu)勢，可以在一定程度上促進我國體育教學水平的提高。在未來的體育游戲教學中，有可能會應用到其他教育模式的體育教學中，這樣我國的體育教學水平將會取得更大的進步。

二、中職體育教學中融入體育游戲策略應該注意的問題

（一）體育游戲的運用要充分達到體育教學目標

體育教學的選用與應用要建立在符合教學目標的前提上，要強調實現某個方面學生能力的培養(yǎng)，老師不能只是把游戲當作是單純的游戲，一定要依據教學的內容進行安排，讓學生可以借助游戲學到一定的知識、讓其他方面的能力能夠得到增強。在進行體育游戲之后，老師要讓學生感受到其本身能力的變化。體育游戲的最終目標是讓每個學生都可以達到教學目標。

（二）游戲設置要融入競爭性

倘若一個體育游戲能夠融入競爭性，這樣可以充分調動學生參與的主動性。中職的學生大多都是處于青少年時期，他們都有著不同程度的獲勝心理。在體育游戲中，他們進行積極的思考，自動地爭取與他人進行合作，綜合能力能夠在無形中得到提高。在體育游戲中，如果失敗了，可能會給學生帶來更加高昂的斗志，并且能夠在下一次體育游戲中竭盡全力。

三、將體育游戲融入中職體育教學中的方法

（一）教師要進行體育游戲的設計與安排

為了讓體育游戲和教學內容相符合，讓體育游戲與學生的身心發(fā)展有效地結合在一起，老師要在課前對體育游戲環(huán)節(jié)進行巧妙的設計，所設計的內容要細化到游戲的規(guī)則上，這樣的體

育游戲在課堂上才能夠有針對性地開展起來。老師還要對參加游戲的小組人數進行合理分配，實現場地的可應用性和設備的

充足性，保證體育游戲的教學可以得到落實。曾經有一位中職的

體育老師在課前進行了充足的體育游戲設計與安排，但是因為

沒有考慮綜合因素的影響，在課上才發(fā)現所需要的游戲場地太大，而操場上也有其他班級的學生在進行體育運動，這樣導致體育游戲不能夠正常進行，學生在學習課堂上感受不到體育游戲帶來的樂趣。

（二）教師要合理分配課堂時間

體育游戲融入體育課堂并不意味著老師要把體育課堂內的所有時間都分配給體育游戲。老師要多組織學生進行合理的時間分配，把整個課堂都變得充實起來。在進行體育課堂的時候，老師可以先引入一些小游戲的熱身，集中學生的注意力，再引入體育課堂的教學知識，在體育課堂中，老師可以在體育課所設置內容相關的小游戲，讓學生在課堂上所學到的知識可以得到鞏固，以此增強學生們的體力；在課堂結束的時候，老師要考慮學生已經進行了一節(jié)課的體育運動，身體是比較疲勞的，此時的體育游戲要比較輕松的，不能有太大的運動量。

總而言之，學生的主體作用將會不斷的增強，這樣有利于提高學生的綜合素質能力，體育游戲融入體育課程中不但可以提高學生的參加度，還可以提高學生之間的團結協(xié)作能力，因此，體育老師可以利用體育游戲讓教學更加豐富多彩。

參考文獻：

[1]陳文玉.體育游戲在中職體育教學中的應用[J].當代體育科技，2014（8）：82-83.

[2]牛佐權.中職體育教學中應用體育游戲的教學模式研究[J].才智，2014（28）：185.