郝慧　師小達　于一丁

[摘 要] 高等院校實行多校區(qū)辦學，是隨著高等教育辦學規(guī)模擴大和管理體制改革深化而產生的一種新生事物。根據(jù)國內高等教育改革出現(xiàn)多校區(qū)大學的現(xiàn)狀，結合多校區(qū)高校的特點，分析了多校區(qū)教育模式體系中大學生思想政治教育的現(xiàn)狀及問題，并提出如何改善思想政治教育的措施。

[關 鍵 詞] 多校區(qū)高校；思想政治工作；對策；思考

[中圖分類號] G641 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）16-0038-01

一、多校區(qū)高校大學生思想政治教育現(xiàn)狀及存在的問題

高校合并在全國各地組建了一批學科種類齊全、規(guī)模巨大、實力較強的新型模式的高校。相比于傳統(tǒng)的單一校區(qū)高校，多校區(qū)高校在管理層面具有更多特殊性和復雜性，各種矛盾、沖突更容易突出顯現(xiàn)，這給學生思想政治工作帶來了一定難度的挑戰(zhàn)。

（一）各校區(qū)文化育人氛圍不同，學風存在差異

高校精神文化是在長期的歷史積淀中逐步形成的文化，在各自校區(qū)的建設發(fā)展中發(fā)揮著重要作用。大學合并之后，師生員工在思想意識、價值觀念、精神風貌等方面都存在一定的差異，受各自原有文化積淀和傳承的影響，難以融合成統(tǒng)一的校園文化。組織開展各種全校性的文化活動，在人員、時間、場地、經費、交通等方面協(xié)調任務重、難度大，學生的課余生活往往單調乏味或沉迷于電腦游戲，不僅形成文化斷層，而且學生易出現(xiàn)不習慣參與人際交往或自卑等心理障礙。

（二）學生思想政治教育隊伍數(shù)量不足，管理不夠細致

高校從事學生思想政治教育的這支隊伍又都普遍存在數(shù)量不足的現(xiàn)象，許多學校都是剛參加工作不久或者剛剛參加工作的年輕大學生，他們由于工作經驗不足，加之學生教育管理工作任務繁重，對學生教育管理者的要求很高，使他們難以很好、高效地完成學生工作，從而在一定程度上不利于大學生思想政治教育的開展，難以保障工作的效果。

（三）校區(qū)學生心理問題突出，難以適應新校區(qū)環(huán)境

當代大學生大多是獨生子女，獨立生活的能力不強，適應環(huán)境、調節(jié)心理問題的能力較差，進入大學后，由于學習負擔過重、專業(yè)選擇不當、生活不適應和業(yè)余生活單調等因素，面臨著很大的心理壓力。再加上一校多區(qū)，師生比例嚴重失調，不能及時解決他們在思想、學習、生活等各方面問題，從而導致部分學生心理上存在困惑、煩躁、緊張、無奈和悲觀等不良反應與適應障礙。

二、多校區(qū)辦學模式下大學生思想政治教育的研究

（一）轉變管理理念，增強融合凝聚力

首先，一所大學不管有幾個校區(qū)，其核心校區(qū)都是學生工作的決策者和指揮者，其學生工作職能部門對全校的學生工作應該全盤籌劃、指導和協(xié)調。其主要學生工作應該有統(tǒng)一規(guī)定、統(tǒng)一要求，而不能各校區(qū)各有自己的小標準。其次要確立學生工作目標，制定統(tǒng)一的學生工作規(guī)范，建設一個廣大師生信任的、新的學生工作領導班子。增強多校區(qū)之間的凝聚力，增強學生對新校區(qū)的認同感，盡快樹立“一個大學”的理念，確保合并后學生工作的正常開展，以優(yōu)勢互補推動工作。

（二）加強校區(qū)平臺建設，實現(xiàn)網上資源共享

要利用多校區(qū)校園網絡，把分散的校區(qū)連接起來，建立起一個快速、暢通的渠道，使學校教育資源得到優(yōu)化、共享和充分利用，將校區(qū)分散給學生工作帶來的不便和困難減少到最低。建立學?！中^(qū)—二級學院—學生個人四級學生工作網絡系統(tǒng)，建立快速、暢通的信息反饋渠道，統(tǒng)一、規(guī)范各個校區(qū)學生工作。通過建立思想政治教育類的網站和在校園網上開辟專欄等，建立學生工作網絡陣地，利用網絡優(yōu)勢對學生進行實時便捷的思想政治教育，使主流政治思想占領網絡陣地。

（三）關注校區(qū)學生成長，培養(yǎng)學生良好的心理品質

多校區(qū)高校學生工作者應立足于各個校區(qū)的實際，通過心理健康知識和技能教育及心理咨詢與輔導，幫助大學生解決成長過程中的心理問題，提高大學生的心理素質和人格水平。（1）開展心理健康普查，建立大學生心理檔案。（2）開展系列宣傳活動，營造良好的心理氛圍。（3）開展心理咨詢服務，有效解決大學生的心理問題。

三、結論

我國多校區(qū)高校大學生思想政治教育體系的構建是一個理論與實踐緊密結合的課題，既需要理論的創(chuàng)新，也具有較強的系統(tǒng)性和實踐性。諸多因素決定了多校區(qū)高校大學生思想政治教育的艱巨性和復雜性，同時，作為我國高等教育的嶄新課題，多校區(qū)高校大學生思想政治教育是一項系統(tǒng)工程，不可能一蹴而就。需要在實踐中繼續(xù)探索，在理論上歸納總結并積極創(chuàng)新，構建合理有效的多校區(qū)高校大學生思想政治教育體系。

參考文獻：

[1]楊振斌，馮剛.高等學校輔導員培訓教程[M].北京：高等教育出版社，2006：147.

[2]郜麗莎.高校多校區(qū)辦學成本研究[D].山東師范大學，2015.

[3]中共中央宣傳部宣傳教育局，等.加強和改進大學生思想政治教育文件選編[M].北京：中國人民大學出版社，2005.