2018年7期
校園英語·上旬
高等教育研究
- 翻轉(zhuǎn)課堂聯(lián)動項目式學習的教學模式研究
- 任務驅(qū)動教學法在高校商務英語教學中的應用分析
- ESP模式下文化遺產(chǎn)專業(yè)英語課程的定位與教學研究
- 試析就業(yè)導向下的高校英語教學模式改革
- “世界咖啡”與英語課堂常見教學活動組織形式的比較
- 簡析大學英語語音教學現(xiàn)狀和教學策略
- 語塊教學法在大學英語寫作教學中的運用分析
- “翻譯工作坊”模式在大學英語翻譯教學中的運用
- 非重點高校學生英語學習近景工具型動機的激發(fā)
- 對大學生英語能力評判標準的思考
- On Corpus Based Vocabulary Teaching
- 基于多元智能理論的英語專業(yè)應用型人才培養(yǎng)模式優(yōu)化研究
- ESP理論下旅游管理專業(yè)通用英語與旅游英語銜接探索
- 基于翻轉(zhuǎn)課堂的大學英語教學設計與研究
- “新國標”視角下理工院校英語專業(yè)實踐教學的重構(gòu)
- 對iTEST測試系統(tǒng)的大學英語無紙化考試效果的探究
- 基于“互聯(lián)網(wǎng)+”大學英語課程考核體系改革的探索
- Influences of Web Fiction on Chinese College Students
- 中國大學生英語學習中中式英語的成因及性質(zhì)淺析
- 大學英語教學中跨文化交際能力的培養(yǎng)策略探討
- 微課在高校英語教學中的應用
- 新時代下英語教學及其翻譯研究
- Simple Analysis on Functional Syllabus in Foreign Language Teaching
- 大數(shù)據(jù)時代大學英語教學模式創(chuàng)新與信息化變革
- 公共課教師形象對課堂教學的影響
- 分析情感因素對大學英語教學的影響
- 淺談網(wǎng)絡背景下的ESP教學模式
- 大學英語詞匯識記方法探析
- 淺談激發(fā)大學生學習英語興趣的策略
- 獨立學院大學英語口語教學研究
- 基于教育信息化環(huán)境下獨立學院大學英語混合式教學策略的思考
- 大數(shù)據(jù)時代的大學英語寫作教學改革
- 如何提高大學生英語閱讀理解能力
- 商務英語專業(yè)實踐之商務餐桌禮儀
- 微格教學在師范生教學訓練中的教育意義
- 微課教學模式在高校英語教學中的運用
- 基于開設全校《法國時尚文化》公選課的幾點思考
- Communicative Language Teaching
- 試析大學英語教學中PBL教學模式的運用
職業(yè)教育研究
- 商務英語專業(yè)實踐教學模式探索
- 對分課堂在高專英語翻譯教學中的應用與反思
- 試析“微課”及其在高職專業(yè)英語教學中的應用
- 多媒體網(wǎng)絡環(huán)境下高職高專學生英語口語能力的培養(yǎng)
- 課賽融合機制下高職英語教學體系優(yōu)化研究
- 翻轉(zhuǎn)課堂在職業(yè)英語混合式教學中的淺述
- 合作學習教學策略在高職英語教學中的應用
- 高職新熟手英語教師課堂提問研究
- 在以工作過程為導向的高職醫(yī)護英語教學改革背景下慕課制作必要性的探究
- 高職院校大學英語“在線+線下”混合式教學的可行性分析
- 應用型人才培養(yǎng)模式下的高職院校英語教學改革探索
- 多元智能理論應用于英語教學改革的探討
- 中職英語教育中的文化導入
- 幼師英語教學分層教學的實施
- 分層次教學在高職幼兒教師英語口語教學中的應用
- 淺析游戲在幼兒英語教學中的應用價值
- 探討英語教學中的若干問題以及對策
- 以聽力訓練為契機的高職高專英語口語訓練方法
- 英語作為第二語言的學習和教育是否越早越好
- 談反思性教學對中專英語教學的積極影響
- 《職場英語》課程互動式教學過程性考核探究
- 職業(yè)導向的高職英語教學改革
- 趣味教學
- 運用游戲教學法構(gòu)建中職幼師英語新課堂
- 中職英語教學的“導”與“演”
- 大學英語教學中培養(yǎng)學生英美文學素養(yǎng)的研究與實踐
- 計算機技術與外語教學的發(fā)展新趨勢
- 《模擬英語導游》課程改革實踐研究
- 淺談師范學校學前教育自主教學模式下的英語口語教學
- 高職英語教學中的跨文化教學研究
- 研究英語技能競賽對職業(yè)院校英語教育改革的作用與效果
- “一帶一路”背景下加強中職生英語應用能力的培養(yǎng)與探究
- 微信公眾平臺在中職英語教學中的應用研究
- 高職英語教育觀念的轉(zhuǎn)變與對策
基礎教育研究
- 分層教學在高中英語閱讀理解教學中的研究
- An Application Letter for SISU
- 新課程背景下高中英語學科滲透教學探析
- The fossilization in second language acquisition and teaching strategy
- 讓小學生不再畏懼英語寫作
- 淺談農(nóng)村初中英語口語教學現(xiàn)狀及策略
- 提升學生高中英語自主學習和創(chuàng)新能力的有效途徑
- Goodbye and good luck
- 激發(fā)和保持學生學習英語興趣探究
- 回歸模塊?分層梳理?分類優(yōu)化
- 基于新課程標準下U型學習模式的語法教學
- 高中生場獨立場依存認知方式與完形填空策略選擇相關性研究
- 淺析初中英語教學中小組合作學習的實施策略
- 0—3歲嬰幼兒雙語早教機構(gòu)英語教師專業(yè)發(fā)展的初步思考
- 初中英語課文閱讀教學策略探究
- 淺談小學英語教學中跨文化意識的培養(yǎng)
- 英文繪本閱讀在小學英語教學中的探索
- 新課改下初中英語教學的探討
- 情感教育在高中英語教學中的運用
- 高中生高效學習英語的幾點嘗試
- 小學英語口語交際教學現(xiàn)狀及對策
- TED網(wǎng)絡資源在高中英語教學中運用研究的嘗試
- 課堂提問技巧在初中英語教學中的應用
- 小組合作學習在初中英語教學中的應用
- 淺議初中英語寫作教學
- 情感牽引?態(tài)度護航
- 初中英語閱讀教學探究
- 農(nóng)村高中英語教學中縮小兩極分化現(xiàn)象之我見
- 如何運用模糊教學機制培養(yǎng)中學生英語的語用能力
- 淺談如何使小學英語課堂教學更高效
- 例談英語聽說課型文化品格的培育
- 初高中英語教學銜接的探究
- 淺談如何提高英語寫作能力
- 思維導圖在高中英語閱讀教學中的應用研究
- 高中非謂語動詞的錯誤淺析
- 情境教學法在高中英語教學中的應用
- 基于以學生為中心的初中英語閱讀有效教學分析
- 提高農(nóng)村中學英語課外作業(yè)的有效性研究
- 淺談小學英語課堂教學活動低效的成因及對策
- 淺談初中英語微課的教學設計
- 新課改下高中英語課堂教學如何實現(xiàn)教學方法創(chuàng)新
- 課堂互動教學模式在高中英語教學中的運用
- 高中英語閱讀教學中核心素養(yǎng)的培養(yǎng)途徑
- 創(chuàng)設語境教學打造活力課堂
- 初中英語學科核心素養(yǎng)培養(yǎng)探析
- 思維導圖在高中英語閱讀教學中的運用
- 小學五年級英語課堂教學有效提問的研究
- 初中英語作文寫作教學效率
- 解析高中英語課堂互動教學策略
- 深度融合，助力教學
- 充分挖掘教材資源，實現(xiàn)高效課堂
- 基于IS智慧平臺下英語自然拼讀法教學研究
- 快樂閱讀，豐富知識
- 高中英語教學要融入生活元素
- 英語教學中如何激發(fā)幼兒學習興趣
- 我國幼兒英語教學現(xiàn)狀及改進策略
- 交互式英語課堂教學中培養(yǎng)綜合高中學生英語學習興趣的探究
- 高中英語閱讀教學改進策略的思考
- 淺議高中英語教學中發(fā)揮學生主體作用的途徑
- 芻議新課改背景下高中英語教學中如何培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)
- 高中英語文學閱讀教學行動研究
- 高中英語教學中怎樣發(fā)揮學生的主體作用初探
- 在“故事”中講授“Cartoontime”
- 構(gòu)建小學英語“以問導學型”學本課堂教學范式的實踐研究
- 巧借英語詩歌提升文化品格
- 提高英語聽力理解能力的策略與技巧
- 高中英語閱讀與寫作核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略研究
- 初中生英語學習動機差異對教學的啟示
- 過程評價在英語教學中的應用
- 基于英語學科核心素養(yǎng)的高中英語閱讀教學策略
- 多元智能視野下優(yōu)化高中英語教學
- 小學英語語音教學的問題與思考
- 翻轉(zhuǎn)課堂在初中英語閱讀教學中的實踐運用初探
- 情境教學法在高中英語教學中的應用分析
- 關于分層教學法在初中英語教學中的應用
- 陶行知創(chuàng)造教育思想在初中英語教學中的實踐探析
- 課堂觀察在高中英語教學的實效性探究
- 語境理論下的詞匯教學
- 學會學習的Checkouttime的教學實踐探討
- 淺析以歌謠助力小學英語教學在選材時應考慮的若干因素
- 多媒體教學在高中英語教學中的問題與策略
- 多媒體技術在初中英語教學中的應用研究
- 淺談初中英語教學質(zhì)量的提升策略分析與解讀
- 初中英語教學中如何實施學生個體差異性教學
- 淺析小學英語教育
- 小學英語課堂教學的有效性教學策略初探
- 英語八年級學生教材及教法分析
- 創(chuàng)設多元英語閱讀環(huán)境，提升初中英語閱讀效率
- 淺談小學英語課堂互動教學模式
- 淺談高中英語如何提升學生口語能力
- 淺談初中英語小組合作學習策略
- 英語教學中詞匯記憶法的創(chuàng)新與探究
- 高中英語讀寫一體化教學中如何運用輸入與輸出理論
- 有效設計英語教學中的活動模式初探
- 高中英語教學中小組合作學習的應用
- 高中英語教學中的文化價值取向建構(gòu)
- 情感教學策略在高中英語學困生轉(zhuǎn)化中的運用
- 特別的花朵?特別的澆灌
- 淺析我國英語教學的現(xiàn)狀和問題
- 翻轉(zhuǎn)課堂對英語教師在教學中的幫助
- 通過把美劇引進課堂來提升高中生的英語聽說能力
- “互聯(lián)網(wǎng)+教育”背景下的初中英語口語教學的新路徑
- 科學銜接，贏在起點
- 初中英語寫作能力培養(yǎng)和提高的金鑰匙
- 利用信息技術在初中英語教學中培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的思考
- 淺談初中英語教學中的情感教育
- “互動語境”下小學英語教學的有效策略探究
- 基于新媒體的高中英語分層閱讀教學初探
- 高中英語教學中學生自主學習和合作探究能力的培養(yǎng)
- 教學評一體策略在高年級英語課堂的實踐
- 以語言輸出為載體，體驗英語學科情感
- 課程改革與中學英語教師智能結(jié)構(gòu)的構(gòu)建
- 影響農(nóng)村初中英語學困生學習動機的調(diào)查分析
語言文化研究
- 英漢科技文本語料庫建設
- Research Project： Specialized Language Analysis
- 對比研究視角下的漢語心理生態(tài)環(huán)境
- 地道英文用法淺析及舉例
- Pilot Study for The Relationship Between Politeness and Prosodic Features
- A Critical Discourse Analysis of Job Advertisement Discourses
- A Brief Introduction of the Relationship between Reference and Inference
- 英語詛咒語的性別差異使用研究
- Creativity、Productivity和Recursiveness 辨析
- A Conceptual Metaphorical Analysis of Linguistic Sexism in Chinese and English
- A Study on the Process of Reading Comprehension from Psycholinguistic Perspectives
- 多元文化語境中的“新英語”
- A Comparative Study of Numerical Taboos in Gift—giving Between Chinese and Americans
- 網(wǎng)絡流行語中新興中英混合詞研究
- 中美手機廣告語篇功能性分析
- 主位結(jié)構(gòu)理論視角下的中英城市外宣資料分析
- 英漢商務語篇中的概念隱喻認知對比研究