【摘要】高職院校一直是培養(yǎng)高素質(zhì)綜合型人才的主要陣地，有效進行高職院校教學(xué)，可以保證教學(xué)效率與質(zhì)量，可以培養(yǎng)高素質(zhì)綜合型人才，在高職英語教學(xué)過程中，進行跨文化教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生跨文化意識，使學(xué)生在文化對比過程中，加深對文化的理解，深入學(xué)習(xí)，發(fā)揮跨文化教學(xué)的重要性，確保教學(xué)活動的順利實施。由此可見，高職英語教學(xué)中跨文化教學(xué)受到廣泛的重視，開展跨文化教學(xué)十分必要，以此展開研究，提出一定的參考具有重要的現(xiàn)實意義。

【關(guān)鍵詞】高職英語；教學(xué)；跨文化；教學(xué)

【作者簡介】張瑾（1980.3- ），女，漢族，河南羅山人，碩士研究生，貴州交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院，講師，主要研究方向：英語教育。

前言

跨文化教學(xué)是一種新潮的教學(xué)方式，通過跨文化教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生跨文化意識，可以提高教學(xué)效率與質(zhì)量，可以充分利用教材內(nèi)容，合理利用詞匯教學(xué)，實現(xiàn)信息技術(shù)的合理利用，加大文化對比，提升學(xué)生綜合素質(zhì)，有效開展教學(xué)，達到理想的教學(xué)效果。由此可見，研究高職英語教學(xué)中的跨文化教學(xué)至關(guān)重要，發(fā)揮了重要的作用。

一、高職英語教學(xué)中的跨文化教學(xué)的重要性

高職英語教學(xué)是教學(xué)的主要陣地，是培養(yǎng)高素質(zhì)綜合學(xué)生的關(guān)鍵，通過高職英語教學(xué)，可以提升學(xué)生綜合能力，增強學(xué)生綜合素質(zhì)，還可以通過培養(yǎng)學(xué)生跨文化意識，開展跨文化教學(xué)等手段，發(fā)揮跨文化教學(xué)的優(yōu)勢，保證跨文化教學(xué)質(zhì)量。高職英語教學(xué)中跨文化教學(xué)的重要性主要體現(xiàn)在以下幾個方面，第一，通過跨文化教學(xué)，可以將知識進行分析，對比，可以在跨文化教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)生跨文化意識，使學(xué)生意識到中西方文化存在的差異，有意識的了解中西方文化存在的不同，從而進行跨文化交際，提升學(xué)生的交際能力，有效進行跨文化教學(xué)，保證跨文化教學(xué)的效率與質(zhì)量。第二，通過跨文化教學(xué)，可以培養(yǎng)學(xué)生知識運用能力，使學(xué)生在知識運用過程中，了解跨文化知識，保證跨文化教學(xué)質(zhì)量。通過跨文化教學(xué)，可以使學(xué)生發(fā)揮學(xué)習(xí)的主觀能動性，尊重學(xué)生的主體地位，使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂趣，感受到學(xué)習(xí)的樂趣，發(fā)揮英語教學(xué)中跨文化教學(xué)的重要性，確保英語教學(xué)質(zhì)量?？偠灾?，研究高職英語教學(xué)中的跨文化教學(xué)的重要性至關(guān)重要，本文的研究具有重要的現(xiàn)實意義。

二、高職英語教學(xué)中的跨文化教學(xué)措施

1.充分利用教材內(nèi)容。在高職英語教材中，充分利用教材內(nèi)容，可以挖掘文章中的潛在文化信息，充分了解教材內(nèi)容與教材結(jié)構(gòu)，合理利用教材內(nèi)容，有效進行跨文化教學(xué)。充分利用教材內(nèi)容需要注意以下幾點，第一，通過充分利用教材內(nèi)容，可以為學(xué)生呈現(xiàn)趣味的內(nèi)容，方便跨文化教學(xué)的順利實施，保證教學(xué)活動的開展，提高教學(xué)效率與質(zhì)量。在充分利用英語教材的情況下，英語中的不少內(nèi)容都涉及到英語國家的歷史文化，了解英語國家的經(jīng)濟，地理，社會狀況，清楚文學(xué)發(fā)展歷程，保證教學(xué)活動的開展，方便學(xué)生了解跨文化信息，培養(yǎng)學(xué)生跨文化意識。第二，充分利用教材內(nèi)容，合理利用網(wǎng)絡(luò)資源，以英語國家的實際情況為主，在合理利用資源，合理利用教材內(nèi)容的情況下，有效進行教材內(nèi)容，保證教學(xué)效率與質(zhì)量。由此可見，了解高職英語教學(xué)中跨文化教學(xué)措施十分必要。

2.合理利用詞匯教學(xué)。掌握詞匯，積累詞匯，合理利用詞匯教學(xué)可以達到理想的教學(xué)效果，可以有效進行跨文化教學(xué)，有效進行跨文化教育，保證英語教學(xué)質(zhì)量。合理利用詞匯教學(xué)需要注意以下幾點，第一，通過詞匯教學(xué)，可以發(fā)揮詞匯的重要作用，以詞匯為載體，利用詞匯了解豐富的文化信息，掌握英語風(fēng)俗習(xí)慣，歷史背景，生活環(huán)境，有效進行詞匯教學(xué)，將詞匯的特色，詞匯中包含的內(nèi)涵呈現(xiàn)出來，利用跨文化意識開展教學(xué)，保證教學(xué)效率與質(zhì)量，達到理想的英語教學(xué)效果。第二，利用詞匯教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生從詞匯著手進行學(xué)習(xí)，通過詞匯學(xué)習(xí)，語法學(xué)習(xí)，名著閱讀，有效進行跨文化閱讀，跨文化學(xué)習(xí)，保證教學(xué)效率與質(zhì)量，達到理想的教學(xué)效果。

3.靈活運用信息技術(shù)。在英語教學(xué)過程中，跨文化教學(xué)，跨文化意識十分必要，通過有效開展跨文化教學(xué)，可以促進學(xué)生高效學(xué)習(xí)，在靈活運用信息技術(shù)的情況下，保證教學(xué)效率與質(zhì)量，提高英語教學(xué)效果。靈活運用信息技術(shù)需要注意以下幾點，第一，合理利用信息技術(shù)，以多媒體為載體，可以給予學(xué)生感官刺激，使學(xué)生在視覺刺激，聽覺刺激的情況下高效學(xué)習(xí)，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力，學(xué)習(xí)質(zhì)量，增加教學(xué)的趣味性，保證教學(xué)活動的順利實施。第二，合理利用網(wǎng)絡(luò)資源，通過網(wǎng)站，網(wǎng)頁開展教學(xué)，合理利用軟件，促進生生互動，師生互動，提高互動教學(xué)質(zhì)量，有效開展教學(xué)，保證教學(xué)效果。

三、總結(jié)

綜上所述，研究高職英語教學(xué)中的跨文化教學(xué)措施具有重要的現(xiàn)實意義，不僅可以保證教學(xué)質(zhì)量，提高英語教學(xué)效果，還可以為達到培養(yǎng)高素質(zhì)學(xué)生，提升學(xué)生綜合能力的目的，因此，有效進行高職英語跨文化教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量至關(guān)重要，可以達到理想的教學(xué)效果，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)與能力。

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