黃平

[摘 要] “互聯(lián)網(wǎng)+”網(wǎng)絡(luò)課程為職業(yè)院校課程改革的重要部分。主要將汽車涂裝技術(shù)作為研究對(duì)象，對(duì)汽車涂裝技術(shù)“互聯(lián)網(wǎng)+”教學(xué)平臺(tái)建設(shè)的原因進(jìn)行分析，并對(duì)汽車涂裝技術(shù)在“互聯(lián)網(wǎng)+”平臺(tái)建設(shè)的目標(biāo)以及設(shè)計(jì)方式進(jìn)行分析。

[關(guān) 鍵 詞] 手機(jī)APP；汽車涂裝技術(shù)；“互聯(lián)網(wǎng)+”

[中圖分類號(hào)] G647 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2018）16-0172-01

信息化技術(shù)發(fā)展背景下，社會(huì)各領(lǐng)域做出相應(yīng)的改革，將信息技術(shù)融入教學(xué)是時(shí)代發(fā)展的必然要求。高校作為培養(yǎng)學(xué)生的平臺(tái)，對(duì)推動(dòng)國(guó)家發(fā)展起重要作用。因此將信息技術(shù)融入課程教學(xué)是高校改革的重要環(huán)節(jié)。

一、建設(shè)汽車涂裝技術(shù)“互聯(lián)網(wǎng)+”教學(xué)平臺(tái)的原因

汽車涂裝技術(shù)是汽車專業(yè)中的重要組成部分，教學(xué)內(nèi)容為原子灰刮涂、打磨、色漆調(diào)配、清漆噴涂等，主要服務(wù)范圍為汽車維修以及售后服務(wù)，并為汽車企業(yè)培養(yǎng)汽車車身涂裝工人以及基礎(chǔ)管理人員。但是在實(shí)踐中問(wèn)題較多，以下為詳細(xì)介紹。

（一）學(xué)生基礎(chǔ)差

部分高職學(xué)生自身文化底蘊(yùn)較差，沒(méi)有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)方法不正確，使學(xué)生在理論學(xué)習(xí)中，很難掌握學(xué)習(xí)重點(diǎn)。學(xué)生記憶方式為瞬時(shí)記憶，下課后會(huì)將學(xué)習(xí)內(nèi)容遺忘，使教學(xué)達(dá)不到理想效果。

（二）學(xué)習(xí)風(fēng)氣問(wèn)題

隨著智能手機(jī)普及后，學(xué)生基本人手一部手機(jī)，高職學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境較為輕松，學(xué)生在課堂中表現(xiàn)得并不認(rèn)真，高職學(xué)生一般自我管理能力較差，課堂中經(jīng)常出現(xiàn)玩手機(jī)、看小說(shuō)的情況，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)生活造成負(fù)面影響。

（三）無(wú)汽車涂裝技術(shù)手機(jī)APP教學(xué)平臺(tái)

現(xiàn)代微課、手機(jī)APP推廣范圍較大，傳統(tǒng)教學(xué)模式處于轉(zhuǎn)型期，并且傳統(tǒng)教學(xué)方式無(wú)法滿足教學(xué)需求。所以應(yīng)當(dāng)構(gòu)建適合汽車涂裝專業(yè)學(xué)生應(yīng)用的手機(jī)APP教學(xué)平臺(tái)，此教學(xué)平臺(tái)應(yīng)當(dāng)具備較強(qiáng)的實(shí)用性、使用范圍較廣、操作簡(jiǎn)單。

二、汽車涂裝技術(shù)“互聯(lián)網(wǎng)+”教學(xué)平臺(tái)構(gòu)建目標(biāo)

首先將汽車整形技術(shù)專業(yè)作為基礎(chǔ)，制定相應(yīng)的課程標(biāo)準(zhǔn)，與院校實(shí)際情況相結(jié)合，選擇適合學(xué)生學(xué)習(xí)的課程，將課程融入手機(jī)APP教學(xué)平臺(tái)中，形成特色教學(xué)專業(yè)。其次，以課本為基礎(chǔ)，構(gòu)建平臺(tái)內(nèi)容，使其具有實(shí)用性，能夠?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)提供所需內(nèi)容。最后，將視頻和動(dòng)畫融入平臺(tái)中，使APP教學(xué)平臺(tái)具有足夠的趣味性。在平臺(tái)組建過(guò)程中，可以將汽車噴涂技術(shù)相關(guān)動(dòng)畫收集，也可以將教師實(shí)驗(yàn)視頻放入其中，發(fā)布行業(yè)信息，作為提升學(xué)習(xí)提供參考，學(xué)生在學(xué)習(xí)本專業(yè)知識(shí)的同時(shí)還能夠了解行業(yè)信息，為自己未來(lái)發(fā)展做出定位，使學(xué)生學(xué)習(xí)積極性提升，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)廣度。

三、汽車涂裝技術(shù)“互聯(lián)網(wǎng)+”教學(xué)平臺(tái)構(gòu)建方式

（一）建立課程板塊

構(gòu)建“互聯(lián)網(wǎng)+”教學(xué)平臺(tái)首先應(yīng)當(dāng)建立課程板塊，建立教學(xué)平臺(tái)的目的是促進(jìn)學(xué)生更好的學(xué)習(xí)，所以在此過(guò)程中將教材、課件、教案作為三個(gè)板塊，使學(xué)生能夠隨時(shí)隨地觀看學(xué)習(xí)內(nèi)容，更快找到所需要的知識(shí)，使學(xué)習(xí)效率提升。

（二）建立子項(xiàng)目

為使學(xué)生深入學(xué)習(xí)，在“互聯(lián)網(wǎng)+”平臺(tái)中增加動(dòng)畫教學(xué)板塊，通過(guò)生動(dòng)的動(dòng)畫教學(xué)，使學(xué)生提升學(xué)習(xí)興趣，并且可以直觀地查看不同涂裝方式，教師將操作靈活、內(nèi)容表現(xiàn)豐富的優(yōu)質(zhì)網(wǎng)站資源放置在視頻教學(xué)板塊中，學(xué)生進(jìn)入APP后，可以點(diǎn)擊視頻教學(xué)，然后選擇教師教學(xué)視頻、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)視頻、動(dòng)畫教學(xué)視頻等，根據(jù)自身喜好選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式。并且APP需要具有在線交流或者類似于貼吧的平臺(tái)，學(xué)生如果遇到不懂的問(wèn)題可以放在問(wèn)題欄板塊，教師將問(wèn)題進(jìn)行匯總，并在課程中為學(xué)生解答。

（三）建立作業(yè)板塊

為使學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，在作業(yè)板塊中可劃分兩個(gè)子項(xiàng)目，在線測(cè)試以及作業(yè)習(xí)題。學(xué)生可以在教師布置作業(yè)下方留言，將作業(yè)中的難點(diǎn)提出，并表達(dá)自己的思路，教師若是在線，可以直接回答問(wèn)題。學(xué)生完成習(xí)題后，可以進(jìn)入在線測(cè)試板塊中，此版塊習(xí)題設(shè)置為趣味習(xí)題和專業(yè)習(xí)題，趣味習(xí)題可以通過(guò)漫畫、動(dòng)圖的方式出題，增加學(xué)生答題的興趣，學(xué)生將題目解答結(jié)束后，點(diǎn)擊提交便能夠?qū)⒋鸢競(jìng)鬏?，系統(tǒng)會(huì)將結(jié)果彈出，學(xué)生可以查看自己哪些題目出現(xiàn)錯(cuò)誤，有針對(duì)性的學(xué)習(xí)。

汽車涂裝技術(shù)“互聯(lián)網(wǎng)+”教學(xué)平臺(tái)APP建設(shè)需要花費(fèi)較多的時(shí)間，所以在建設(shè)過(guò)程中應(yīng)當(dāng)考慮整體設(shè)計(jì)以及起到的實(shí)用性作用。教師應(yīng)當(dāng)在建設(shè)過(guò)程中準(zhǔn)備大量課件以及動(dòng)畫或者其他教學(xué)視頻，學(xué)院應(yīng)當(dāng)予以大力支持，并做好宣傳工作，使每一個(gè)學(xué)生都下載APP，最終通過(guò)APP網(wǎng)絡(luò)教學(xué)提升學(xué)習(xí)效果，保障學(xué)習(xí)質(zhì)量，為汽車行業(yè)輸送更多人才。

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