付長華

[摘 要] 對大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的內(nèi)在意義是多姿多彩的，內(nèi)容豐富多樣，不單是指關(guān)于就業(yè)的指導(dǎo)，其中也包含創(chuàng)業(yè)的教育意義。應(yīng)該以就業(yè)和創(chuàng)業(yè)為綜合內(nèi)容進(jìn)行教育指導(dǎo)，設(shè)計內(nèi)容應(yīng)遵循“學(xué)生到哪個方向創(chuàng)業(yè)”“在什么地方創(chuàng)業(yè)”“怎么去創(chuàng)業(yè)”等模式，學(xué)校從而根據(jù)這些方式來指導(dǎo)大學(xué)生規(guī)劃職業(yè)生涯。

[關(guān) 鍵 詞] 就業(yè)創(chuàng)業(yè)；大學(xué)生；規(guī)劃職業(yè)生涯

[中圖分類號] G647 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）16-0227-01

對大學(xué)生規(guī)劃職業(yè)生涯的指導(dǎo)，首先需要幫助大學(xué)生明白“工作”的內(nèi)在含義，讓他們對“工作”有著綜合性認(rèn)知力，這才是教師指導(dǎo)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)規(guī)劃的重要目的。大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃是根據(jù)大學(xué)生的自身實(shí)際情況進(jìn)行探究的，并且要結(jié)合社會實(shí)際發(fā)展情況，從而確定職業(yè)規(guī)劃目標(biāo)，再根據(jù)具體目標(biāo)實(shí)施，從而完成成功就業(yè)的歷程。

一、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃內(nèi)容特點(diǎn)

首先，大學(xué)生在考慮職業(yè)規(guī)劃時，要保證內(nèi)容的綜合性，一方面是指大學(xué)生要根據(jù)自身情況進(jìn)行綜合思考，另外也要根據(jù)社會發(fā)展情況進(jìn)行全面考慮，另一方面大學(xué)生從剛進(jìn)入大學(xué)校園開始到完成大學(xué)所有學(xué)業(yè)結(jié)束時，這一期間都應(yīng)該在職業(yè)規(guī)劃中有所串聯(lián)，并且每個階段應(yīng)緊密結(jié)合，依次遞進(jìn)，每一個階段都應(yīng)為后一階段做鋪墊。其次，應(yīng)考慮規(guī)劃時每個大學(xué)生之間的差異性，應(yīng)根據(jù)每個學(xué)生的不同情況做出不同的職業(yè)規(guī)劃。因為每個大學(xué)生的價值觀念是存在差距的，自身家庭或生活環(huán)境的不同導(dǎo)致了個性化差異，所以每個大學(xué)生的愛好特點(diǎn)以及能力方面都會存在差異，這就需要在規(guī)劃職業(yè)生涯時要具有差異性。

二、以就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)大學(xué)生規(guī)劃職業(yè)生涯的研究

（一）對大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃目前情況的研究

（1）就業(yè)比創(chuàng)業(yè)占據(jù)數(shù)量多，一部分高校在指導(dǎo)大學(xué)生規(guī)劃職業(yè)生涯時就偏向于指導(dǎo)就業(yè)，鼓勵學(xué)生創(chuàng)業(yè)的情況較少，造成這種現(xiàn)象的緣由是對“工作”的內(nèi)在含義有著片面的了解，所以對大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃生涯指導(dǎo)需要就業(yè)和創(chuàng)業(yè)兩方面綜合指導(dǎo)才能使內(nèi)容更加完善；（2）注重實(shí)踐操作而忽視理論基礎(chǔ)，大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃標(biāo)志著大學(xué)生規(guī)劃工作剛剛開始，而且這項工作包含的內(nèi)容也較為豐富，必須以理論作為基礎(chǔ)，才能夠促進(jìn)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃工作的全面發(fā)展；（3）只偏重于統(tǒng)一性而忽視學(xué)生本身的個性，現(xiàn)在部分高校對大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃都是采取座談交流會以及論壇討論會等形式，都是統(tǒng)一開展的普遍式教育指導(dǎo)，難以展示學(xué)生的個性。

（二）大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的基本要求

（1）需要就業(yè)和創(chuàng)業(yè)相統(tǒng)一來指導(dǎo)大學(xué)生職業(yè)生涯，就業(yè)會因不同的學(xué)生而產(chǎn)生不同的差異，創(chuàng)業(yè)相對就業(yè)而言就表現(xiàn)得更為復(fù)雜；（2）根據(jù)社會需求確立職業(yè)目標(biāo)，當(dāng)今世界發(fā)展迅速，我國社會發(fā)展水平也是呈遞增趨勢迅猛發(fā)展，所以社會需要不同行業(yè)的優(yōu)秀人才，因此新的職業(yè)需求也不斷涌現(xiàn)；（3）要根據(jù)自己的特長進(jìn)行規(guī)劃，確定自己的長處在職業(yè)生涯規(guī)劃中是基礎(chǔ)的，所謂術(shù)業(yè)有專攻，每一份職業(yè)都要求工作者掌握較高超的技能才能夠引領(lǐng)行業(yè)不斷發(fā)展；（4）根據(jù)自己的愛好來選擇自己要從事的工作，興趣愛好是做任何事情較關(guān)鍵的要素，從事自己喜歡的工作，就會使工作本身具有積極作用。

（三）大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計要求

首先要分析學(xué)生要選擇在哪方面工作，這就需要分析自己的個人情況以及社會發(fā)展所需要的人才，它的內(nèi)容主要包括：自己對哪方面的工作較有興趣，這根據(jù)自己的職業(yè)觀念產(chǎn)生；自己適合做哪方面的工作，這主要依據(jù)個人性格以及自我才能等；用人工作單位需要什么方面的人才。通過事實(shí)來分析自己適合什么方面的工作；其次確定自己所在崗位的目標(biāo)，目標(biāo)的確定性在職業(yè)生涯規(guī)劃中占據(jù)重要地位，目標(biāo)按時間可分為短期、中期以及長期等目標(biāo)內(nèi)容；最后應(yīng)明確自己的規(guī)劃行程，實(shí)施大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃，根據(jù)學(xué)生每個階段的特點(diǎn)進(jìn)行細(xì)小的目標(biāo)規(guī)劃。

（四）大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的意義

（1）大學(xué)生能夠全面認(rèn)識自己的現(xiàn)實(shí)情況，加強(qiáng)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的行動力?，F(xiàn)在有許多大學(xué)生對自己現(xiàn)實(shí)情況不夠了解，往往在選擇職業(yè)生涯時會有盲目性，通過科學(xué)的規(guī)劃有助于學(xué)生對社會發(fā)展現(xiàn)狀以及個人現(xiàn)狀進(jìn)行了解及熟悉，并為大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃奠定基石。（2）大學(xué)生能夠全面認(rèn)識社會發(fā)展情況，這樣對創(chuàng)業(yè)的具體性有著明確根據(jù)，由于學(xué)生缺乏專業(yè)性的職業(yè)規(guī)劃，會導(dǎo)致大學(xué)生在選擇職業(yè)時存在錯誤性認(rèn)識，所以統(tǒng)一全面的職業(yè)生涯規(guī)劃能夠幫助大學(xué)生明確規(guī)劃目標(biāo)，從而提高就業(yè)率。（3）對大學(xué)生的綜合素質(zhì)會有所提高，凝聚就業(yè)創(chuàng)業(yè)的核心發(fā)展力。建立職業(yè)生涯規(guī)劃，能夠鼓勵大學(xué)生，使其充滿自信，在學(xué)習(xí)上更加有動力。

三、結(jié)語

根據(jù)上文論述，對大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的內(nèi)在含義豐富多彩，它包含就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的相互結(jié)合，兩者同為側(cè)重點(diǎn)，設(shè)計內(nèi)容應(yīng)遵循“學(xué)生到哪個方向創(chuàng)業(yè)”“在什么地方創(chuàng)業(yè)”“怎么去創(chuàng)業(yè)”等模式，從而引導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃。這樣有利于大學(xué)生全方位認(rèn)識自己，提高就業(yè)能力，增強(qiáng)個人綜合素質(zhì)。所以，綜合來講應(yīng)以就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)大學(xué)生規(guī)劃職業(yè)生涯。

參考文獻(xiàn)：

[1]黃霞，劉敏，余展，等.大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)及幫扶需求調(diào)查研究[J].讀與寫（教育教學(xué)刊），2017（12）.

[2]周明.大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)的定位及其策略[J].教書育人（高教論壇），2015（3）.

[3]張秋燕.就業(yè)指導(dǎo)視野下的大學(xué)生人文關(guān)懷研究[J].邯鄲職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2014（3）.