閆成松

[摘 要] 高職院校的網(wǎng)絡意識形態(tài)現(xiàn)狀不容樂觀。高職院校黨委應該轉(zhuǎn)變觀念、高度重視、整合資源、形成機制，抓住重點，有的放矢；思政課教師應該抓好課堂、定其信仰，關(guān)注時政、及時引導，以身作則、行為示范；營造良好的環(huán)境幫助學生走出網(wǎng)絡陰影；建立檔案、科學預警。

[關(guān) 鍵 詞] 高職院校；網(wǎng)絡意識形態(tài)；現(xiàn)狀

[中圖分類號] G711 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）19-0001-01

網(wǎng)絡意識形態(tài)是指源于社會存在的社會意識在網(wǎng)絡空間上的符號性集合。網(wǎng)絡意識形態(tài)安全是意識形態(tài)工作的重要組成部分，黨的“十九大”報告指出，“加強互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)容建設(shè)，建立網(wǎng)絡綜合治理體系，營造清朗的網(wǎng)絡空間?！毕鄬τ诒究圃盒?，高職院校網(wǎng)絡意識形態(tài)問題具有一定的特殊性，具體問題應具體分析，加強高職院校網(wǎng)絡意識形態(tài)安全研究具有重要意義。

一、高職院校網(wǎng)絡意識形態(tài)的相關(guān)現(xiàn)狀

為系統(tǒng)了解高職院校網(wǎng)絡意識形態(tài)的特殊表現(xiàn)，我們向溫州地區(qū)4所高職院校發(fā)放問卷500份（其中有效問卷470份，廢卷18份，未回收12份。由于不同選項之間有所差異，有的選項沒有選，所以具體統(tǒng)計數(shù)字也有所不同）。

（一）高職院校學生使用互聯(lián)網(wǎng)時間較長

根據(jù)中國新聞網(wǎng)資料顯示，有90%的大學生每天使用互聯(lián)網(wǎng)的時間在2小時以上，其中每天使用互聯(lián)網(wǎng)8小時以上的學生占12%以上。相比本科院校大學生使用互聯(lián)網(wǎng)的時間，高職院校大學生使用互聯(lián)網(wǎng)的時間則更長。根據(jù)我們的調(diào)查，主要表現(xiàn)為：（1）平均每天使用互聯(lián)網(wǎng)的時間超過2小時以上的高達95.6%；（2）平均每天使用互聯(lián)網(wǎng)時間8小時以上的占30%以上；（3）超過七成同學在沒課時基本都在網(wǎng)上沖浪。

（二）高職院校學生容易受到互聯(lián)網(wǎng)影響

相對于本科院校學生，高職院校學生則相對感性。根據(jù)我們的調(diào)查，有50%以上的學生表示，自己非常容易受到互聯(lián)網(wǎng)上一些信息的影響，其中近20%的學生表示極易受到影響。很多學生表示，當自己看到互聯(lián)網(wǎng)上的信息，尤其是一些評論，往往是先入為主。部分同學也表示，這其實是自己了解的信息不夠全面，但是很難控制住自己不受影響。

（三）高職院校學生喜歡在互聯(lián)網(wǎng)上留言

高職院校學生的網(wǎng)絡意識形態(tài)現(xiàn)狀也是要通過互聯(lián)網(wǎng)行為表現(xiàn)出來。高職院校學生網(wǎng)絡意識形態(tài)通過互聯(lián)網(wǎng)行為表現(xiàn)出來。根據(jù)調(diào)查，有50%以上的高職院校學生經(jīng)常在互聯(lián)網(wǎng)上表達自己的觀點，主要通過微信、QQ、微博等；有近36%的學生在重大事件上會根據(jù)他人的評論跟帖；有23.5%的學生有自己比較喜歡的“網(wǎng)絡大V”并時常點贊或留言；有近10%的學生使用過翻墻軟件瀏覽過境外網(wǎng)站。

二、加強高職院校網(wǎng)絡意識形態(tài)建設(shè)的對策

高職院校網(wǎng)絡意識形態(tài)具有一定的特殊性，包括學生的生活方式、理論素養(yǎng)、個性習慣以及學校的教學理念、課程設(shè)計、校園環(huán)境等，應該從高校黨委、思政教師、輔導員三個責任主體探討一體化的策略。

（一）高職院校黨委的行動邏輯

高校黨委要始終把黨建和思想政治工作放在首位.加強高校的意識形態(tài)建設(shè)是高校黨委義不容辭的責任和使命。首先，轉(zhuǎn)變觀念，高度重視。高職院校黨委要站在我國社會主義事業(yè)的高度，盡快轉(zhuǎn)變觀念，結(jié)合高職院校學生的實際情況高度重視網(wǎng)絡意識形態(tài)工作并把它提到議事議程上來。其次，整個資源，形成機制。只有高校黨委才有能力進行校園范圍內(nèi)資源整合并使之形成合力，達到效用最大化。高職院校黨委要有效整合，并形成、完善機制體制，使得網(wǎng)絡意識形態(tài)建設(shè)依規(guī)而行并自我運行。最后，抓住重點，有的放矢。十九大報告亦指出：“加強互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)容建設(shè)，營造清朗的網(wǎng)絡空間?！备呗氃盒｜h委要組建一支網(wǎng)絡正規(guī)軍，尤其是在重大事件上通過科學的分析和引導幫助學生看清事實，樹立正確的價值觀并形成良好的網(wǎng)絡習慣。

（二）高職思政教師的行動邏輯

思政課教師依然是意識形態(tài)教育最主要力量。首先，抓好課堂，定其信仰?！榜R克思主義信仰是引領(lǐng)人、塑造人超越現(xiàn)實走向未來的不竭動力?！彼颊n教師要善于運用科學的方法幫助學生堅定馬克思主義信仰并運用馬克思主義方法論分析問題研究問題。其次，關(guān)注時政，及時引導。思政課教師要及時關(guān)注時政新聞，在課堂上通過科學的分析以有效的引導學生看待重大事件。再次，以身作則，行為示范。盡管近年來我國的思政課教學存在一定的不足，但60%的學生認為思政課教師應該是“根正苗紅”的。思政課教師在課堂上乃至生活中要堅決以身作則，為學生樹立良好的榜樣。

（三）高職院校輔導員的行動邏輯

我們另一項調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有35%以上的學生表示輔導員會對自己的大學學習生活產(chǎn)生重要影響，在學生干部中，這一數(shù)字高達50%。因此，高校輔導員應積極發(fā)揮自身的條件和優(yōu)勢，在學校黨委的領(lǐng)導下，共同做好學校的網(wǎng)絡意識形態(tài)工作。一方面，營造良好的環(huán)境，幫助學生走出網(wǎng)絡。因為馬克思恩格斯曾指出：“人創(chuàng)造環(huán)境，同樣環(huán)境也創(chuàng)造人?！绷硪环矫妫n案，科學預警。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有極個別的學生的意識形態(tài)存在嚴重問題。輔導員對他們時刻關(guān)注，建立檔案記錄，在關(guān)鍵時刻進行疏導和預警。

參考文獻：

[1]中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會文件匯編區(qū)[M].北京：人民出版社，2017.

[2]馬克思恩格斯選集第1卷[M].北京：人民出版社，2012.