劉燕

[摘 要] 實(shí)驗(yàn)室是高校評(píng)估的重要組成部分，以評(píng)估要求為標(biāo)準(zhǔn)，分析傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的弊端，對(duì)實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放形式作了探討，提出以評(píng)估為契機(jī)加強(qiáng)民辦高校開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的一些建議。

[關(guān) 鍵 詞] 民辦高校；實(shí)驗(yàn)室；開(kāi)放性

[中圖分類號(hào)] G647 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2018）19-0218-01

近年來(lái)，隨著高等教育辦學(xué)模式的多樣化，民辦高校和獨(dú)立學(xué)院已經(jīng)成為我國(guó)高等教育的重要組成部分。國(guó)家教育主管部門定期對(duì)各類高校進(jìn)行各種形式的評(píng)估，實(shí)驗(yàn)室作為教學(xué)和科研的重要場(chǎng)所，是評(píng)估的重要組成部分。

一、民辦高校傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的現(xiàn)狀

實(shí)驗(yàn)室是民辦高校培養(yǎng)技能應(yīng)用型人才的場(chǎng)所，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力是民辦高校學(xué)生立身社會(huì)之本，而實(shí)驗(yàn)室則是提高學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力的重要平臺(tái)[1]。但是，現(xiàn)在大部分實(shí)驗(yàn)室仍采用傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式，主要表現(xiàn)在：（1）實(shí)驗(yàn)內(nèi)容大部分是根據(jù)教材理論設(shè)計(jì)的驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)前教師會(huì)把實(shí)驗(yàn)原理、過(guò)程、結(jié)論及實(shí)驗(yàn)過(guò)程中遇到的問(wèn)題進(jìn)行講解；（2）實(shí)驗(yàn)受課堂時(shí)間和儀器設(shè)備的限制，很多時(shí)候?qū)W生還沒(méi)有完全掌握設(shè)備的操作流程，下課鈴就響了，設(shè)備數(shù)量有限，學(xué)生動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)少。因此，實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的首要任務(wù)是以評(píng)估要求為標(biāo)準(zhǔn)，大力促進(jìn)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放性建設(shè)，為評(píng)估增加亮點(diǎn)。

二、民辦高校實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放的形式

教育部在《普通高校教學(xué)工作水平評(píng)估指標(biāo)體系》中規(guī)定：“各高校將實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放時(shí)間長(zhǎng)、開(kāi)放范圍和覆蓋面廣、效果好作為實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的目標(biāo)”[2]。評(píng)估對(duì)民辦高校來(lái)說(shuō)是任重道遠(yuǎn)的任務(wù)，也是以評(píng)促建，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量意識(shí)和人才培養(yǎng)質(zhì)量意識(shí)的契機(jī)。因此，實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放性建設(shè)就顯得尤為重要，參考其他本科院校實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放模式，實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放模式可以按照時(shí)間和教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)考核方式的不同進(jìn)行開(kāi)放。

（一）實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容的開(kāi)放

首先，學(xué)生可以在開(kāi)放時(shí)間內(nèi)練習(xí)鞏固課內(nèi)實(shí)驗(yàn)，利于提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力。其次，根據(jù)教學(xué)理論設(shè)計(jì)一些綜合性、研究性、與就業(yè)實(shí)際相關(guān)專業(yè)的實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生根據(jù)興趣選擇完成，有利于學(xué)生科研能力的培養(yǎng)。最后，還可以鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行一些創(chuàng)新性、設(shè)計(jì)性、科技競(jìng)賽類實(shí)驗(yàn)，學(xué)生自己查閱資料、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、實(shí)驗(yàn)步驟，利于學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。所有實(shí)驗(yàn)都應(yīng)該以教師為輔，充分發(fā)揮學(xué)生的積極主動(dòng)性。

（二）實(shí)驗(yàn)教學(xué)時(shí)間和空間開(kāi)放

可以在課余時(shí)間和周末開(kāi)放，增加學(xué)生的實(shí)驗(yàn)時(shí)間，熟悉專業(yè)儀器設(shè)備的使用，掌握基本實(shí)驗(yàn)技能，還可以是自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的同學(xué)做實(shí)驗(yàn)，有利于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)本專業(yè)的興趣。實(shí)驗(yàn)教學(xué)空間的開(kāi)放不再局限于某一個(gè)實(shí)驗(yàn)室，實(shí)驗(yàn)室資源可以向?qū)W生和社會(huì)開(kāi)放，提高實(shí)驗(yàn)場(chǎng)所的使用率、實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備的利用率和實(shí)驗(yàn)室資源的共享率。

（三）實(shí)驗(yàn)教學(xué)的考核評(píng)價(jià)

開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)教學(xué)的考核評(píng)價(jià)方法不再局限于操作技能、實(shí)驗(yàn)報(bào)告的撰寫(xiě)等，而是更加側(cè)重學(xué)生在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的表現(xiàn)，如，實(shí)驗(yàn)資料的收集、路徑的設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的問(wèn)題解決，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析等。

三、以評(píng)估為鍥機(jī)促進(jìn)實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放性建設(shè)的主要措施

高等教育注重素質(zhì)教育，而實(shí)驗(yàn)教學(xué)在素質(zhì)教育中發(fā)揮著重要作用。在學(xué)校為迎接本科合格評(píng)估前，學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)室評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)以下幾方面探索民辦高校實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放建設(shè)的措施和建議：

（一）學(xué)校增加實(shí)驗(yàn)室建設(shè)資金投入

首先，由于實(shí)驗(yàn)室在時(shí)間上、空間上的開(kāi)放，必然會(huì)使實(shí)驗(yàn)成本提高。首先是儀器、設(shè)備使用率增高，同時(shí)損壞率也在增高，為滿足實(shí)驗(yàn)要求，勢(shì)必會(huì)購(gòu)置新儀器，還有實(shí)驗(yàn)藥品試劑的需求量也會(huì)增大。其次，就是實(shí)驗(yàn)教師的費(fèi)用。最后，實(shí)驗(yàn)教學(xué)要順應(yīng)發(fā)展的潮流，就需要對(duì)儀器設(shè)備不斷地升級(jí)，要達(dá)到評(píng)估要求就必須增加實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的資金投入。

（二）規(guī)范實(shí)驗(yàn)室管理機(jī)制，完善實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放的管理制度

首先要科學(xué)合理地規(guī)劃、建設(shè)、管理實(shí)驗(yàn)室，其次完善實(shí)驗(yàn)室的各項(xiàng)管理制度，實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放就必須制定可行的開(kāi)放辦法和管理制度，如《開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)室學(xué)生守則》《開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)室使用申請(qǐng)》《開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)室安全規(guī)定》等。對(duì)實(shí)驗(yàn)開(kāi)放使用情況、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目、實(shí)驗(yàn)成果、實(shí)驗(yàn)室利用率等整理歸檔，作為實(shí)驗(yàn)室日常管理的體現(xiàn)，也是評(píng)估必備的資料。

（三）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革，鼓勵(lì)師生積極參與

全校師生做實(shí)驗(yàn)的積極性是關(guān)系到開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)室改革成功的關(guān)鍵所在[3]，這要求學(xué)校根據(jù)評(píng)估要求和自身的特點(diǎn)探索實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放的模式，可以對(duì)師生的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目?jī)?nèi)容進(jìn)行摸底，根據(jù)實(shí)驗(yàn)要求選擇開(kāi)放模式。其次，學(xué)生的實(shí)驗(yàn)成果計(jì)入選修或必修學(xué)分中，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生參與到教師的科研項(xiàng)目中并給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，對(duì)教師指導(dǎo)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)計(jì)入科研工作量并給予表彰。

四、總結(jié)

認(rèn)真學(xué)習(xí)本科合格評(píng)估對(duì)實(shí)驗(yàn)室的要求，以評(píng)促建，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放性建設(shè)，合理增加資金投入、改革實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式、建立健全實(shí)驗(yàn)室制度、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室隊(duì)伍建設(shè)，只有這樣才能保障實(shí)驗(yàn)室的可持續(xù)發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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[2]張莉.高校實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放研究[J].科技創(chuàng)新與生產(chǎn)力（探討與研究），2011（9）：80-82.

[3]付爭(zhēng)兵.建立開(kāi)放式實(shí)驗(yàn)室的必要性及其管理模式探討[J].實(shí)驗(yàn)室研究與探索，2008（3）：126-127.