李磊

[摘 要] 黨的“十八大”以來，各地各校各級黨組織落實立德樹人根本任務(wù)，圍繞中心抓黨建、抓好黨建促發(fā)展，教育系統(tǒng)黨建工作在改進中加強，在創(chuàng)新中發(fā)展。文化自信作為基礎(chǔ)性自信，是道路自信、制度自信和理論自信的基礎(chǔ)，踐行文化自信、提高文化軟實力事關(guān)全局刻不容緩。學(xué)生社團是校園文化活動第二課堂的主力軍，成為大學(xué)文化建設(shè)的重要內(nèi)容。以東北農(nóng)業(yè)大學(xué)國旗護衛(wèi)隊黨支部為例，從思想建設(shè)、制度建設(shè)、人文建設(shè)入手，探析高校學(xué)生社團黨支部的先鋒模范作用，促進高校學(xué)生社團在校園文化建設(shè)中的作用，引領(lǐng)新時代背景下的文化自信。

[關(guān) 鍵 詞] 文化自信；高校學(xué)生社團；社團黨支部；國旗護衛(wèi)隊

[中圖分類號] G641 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）16-0272-02

一、引言

國家領(lǐng)導(dǎo)人在慶祝中國共產(chǎn)黨成立九十五周年大會的重要講話中強調(diào)并號召：“堅持不忘初心、繼續(xù)前進，就要堅持中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信”“全黨要堅定道路自信、理論自信、制度自信、文化自信?！辈ξ幕孕盘貏e加以闡釋，指出“文化自信，是更基礎(chǔ)、更廣泛、更深厚的自信。[1]”在道路自信、理論自信和制度自信之后，文化自信成為中國特色社會主義的“第四個自信”。共青團中央、教育部在2005年發(fā)布的《關(guān)于加強和改進大學(xué)生社團工作的意見》明確指出：“在新形勢下，各地各高校要從加強和改進大學(xué)生思想政治教育，全面推進素質(zhì)教育，實施科教興國、人才強國戰(zhàn)略，培育中國特色社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人的高度進一步加強和改進大學(xué)生社團工作”[2]，強調(diào)高校學(xué)生社團工作的主要任務(wù)是“積極支持學(xué)生社團活動，大力促進學(xué)生社團發(fā)展；切實加強對學(xué)生的社團管理，引導(dǎo)學(xué)生社團健康發(fā)展”。本文以東北農(nóng)業(yè)大學(xué)國旗護衛(wèi)隊黨支部為例，總結(jié)和提煉實踐經(jīng)驗，對普通高校學(xué)生社團建設(shè)相關(guān)問題進行理論研究，旨在探討文化自信視域下，學(xué)生社團黨支部參加校園精神文明建設(shè)、思想政治教育工作和人才培養(yǎng)的途徑，探析高校學(xué)生社團黨支部發(fā)揮先鋒模范帶頭作用的新方法、新載體。

二、文化自信視域下高校學(xué)生社團的現(xiàn)狀分析

（一）活動主題不明確，缺乏正確的思想引導(dǎo)

目前，在“大思政”的格局下，高校開展思想政治教育已經(jīng)成為育人工作的重心，但是由于缺乏社會主義核心價值觀等積極方向的思想引領(lǐng)，高校學(xué)生社團開展活動往往忽視了形式而過度追求趣味性和娛樂性；對一些上級布置的任務(wù)，在完成的過程中存在主題不明確、應(yīng)付了事等現(xiàn)象；另外，一些高校學(xué)生社團不能根據(jù)自己的特色開展一系列新穎的、具有創(chuàng)新精神的活動，不同社團、不同年級、不同院系舉辦的活動趨同化明顯。

（二）管理機制不健全，缺乏精神文化傳承

現(xiàn)階段內(nèi)高校學(xué)生社團普遍存在的一種現(xiàn)狀是：大一學(xué)生情緒高漲積極參加多個社團組織而不能全身心地投入，大二學(xué)生不再關(guān)注社團的相關(guān)活動，大三、大四學(xué)生由于就業(yè)壓力和考研壓力等脫離社團，同時社團沒有嚴格的管理條例和規(guī)章制度考核社團成員的出勤和退出。出現(xiàn)這種情況的原因是，一方面是學(xué)生社團內(nèi)部的管理機制不健全；另一方面是學(xué)生社團建設(shè)的深度尚淺[3]。這就造成社團新老成員的銜接和傳統(tǒng)社團文化的承襲存在問題，導(dǎo)致學(xué)生社團在傳播校園文化時造成一定的影響。

（三）指導(dǎo)力量不充足，缺乏校方政策支持

要想讓學(xué)術(shù)社團上層次，就少不了專業(yè)化的指導(dǎo)[4]，高校學(xué)生社團是學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好自愿組成的大眾性學(xué)生組織，為學(xué)生提供了一個了解自己、展現(xiàn)自己、提升自己的平臺，它既能讓學(xué)生強化認識自己，也是學(xué)生進行自我教育的有效途徑。而現(xiàn)階段學(xué)生社團在活動開展及日常工作進行中由于缺乏學(xué)校的監(jiān)督管理、政策支持以及指導(dǎo)老師的技術(shù)幫助，導(dǎo)致學(xué)生社團不能按照預(yù)期效果開展活動，進而影響了校園文化建設(shè)的豐富性和時效性。

三、學(xué)生社團建設(shè)的目標

東北農(nóng)業(yè)大學(xué)大學(xué)生國旗護衛(wèi)隊自1999年組建以來，不斷加強隊伍建設(shè)，每年經(jīng)過政治理論考核、行為規(guī)范考核、軍事素養(yǎng)考核等選拔近80人加入，以“責任、榮譽、堅持、成長”為隊訓(xùn)，出色完成了國家、省、市、學(xué)校大型集會升旗護旗任務(wù)800余次，贏得了多項省級、國家級的集體表彰。由國旗護衛(wèi)隊隊員共同組成的社團特色學(xué)生黨支部，被學(xué)校列為創(chuàng)建全省大學(xué)生優(yōu)秀學(xué)生黨支部的示范支部，學(xué)生黨員的先鋒模范作用得到了更好的發(fā)揮，實現(xiàn)了事半功倍、一舉多得的育人效果，把學(xué)生黨員在社團活動中的實踐經(jīng)歷作為黨支部教育的補充和延伸，成為校園文化建設(shè)的重要組成部分。

（一）重視社團文化建設(shè)，加強思想引領(lǐng)

樹立學(xué)生社團黨建工作的正確方向，我們必須堅持社團黨建的指導(dǎo)思想和堅持科學(xué)合理的社團黨建基本原則[5]。東北農(nóng)業(yè)大學(xué)大學(xué)生國旗護衛(wèi)隊的指導(dǎo)思想是：熱愛祖國、堅持四項基本原則，有堅定正確的政治方向，認真學(xué)習(xí)中國特色社會主義理論，認真貫徹社會主義核心價值觀。作為當代大學(xué)生國防教育的重要載體和學(xué)校精神風(fēng)貌的宣傳片，國旗護衛(wèi)隊黨支部積極開展理論學(xué)習(xí)，發(fā)揮黨員先鋒模范作用，以點帶面，促進其他隊員以黨員為榜樣向榜樣看齊，明確目標、找準差距、激發(fā)內(nèi)在動力、全員發(fā)力，使國旗護衛(wèi)隊整體不斷前行。同時，大學(xué)生國旗護衛(wèi)隊在內(nèi)涵式發(fā)展階段對隊訓(xùn)、隊徽、隊歌等進行統(tǒng)一設(shè)計，著重挖掘大學(xué)生國旗護衛(wèi)隊精神，使其成為一種長期傳承的文化理念。

（二）建立健全規(guī)章制度，加強組織管理

為了確保學(xué)生社團黨建工作的有效開展，我們必須探索大學(xué)生黨員管理的新機制、新辦法，堅持和完善黨的組織生活制度，嚴格黨的組織生活，督促大學(xué)生黨員認真履行義務(wù)，保障大學(xué)生黨員正確行使權(quán)利，注重從政治上、思想上關(guān)心愛護大學(xué)生黨員[6]。東北農(nóng)業(yè)大學(xué)國旗護衛(wèi)隊制度完備、體系完善，在校機關(guān)黨委的大力支持下，先后制定了《東北農(nóng)業(yè)大學(xué)國旗護衛(wèi)隊章程》《東北農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)生軍訓(xùn)教官管理辦法》，建立起強化源頭、滾動淘汰、示范引領(lǐng)、約束監(jiān)督的國旗護衛(wèi)隊隊員選拔、管理、培訓(xùn)等管理體制，不斷加強組織管理，促使社團黨支部更為積極有效地落實黨的工作，使社團黨支部和隊員黨員在社團中的作用得到充分發(fā)揮。

（三）永葆黨員先進性，加強隊伍建設(shè)

黨的十八大以來，國家領(lǐng)導(dǎo)人對我國高等教育的發(fā)展和高校思想政治教育工作高度重視，多次在重要講話中強調(diào)，要堅持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，實現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面[7]。大學(xué)生國旗護衛(wèi)隊隊員在東北農(nóng)業(yè)大學(xué)形成的全國領(lǐng)先、省內(nèi)首創(chuàng)的“3521”軍訓(xùn)模式中擔任學(xué)生軍訓(xùn)教官，形成了一種以“忠誠·淬煉·蛻變·傳承”為核心價值的軍訓(xùn)文化，在教學(xué)過程中，將學(xué)生軍訓(xùn)教官打造為“入學(xué)導(dǎo)師”，使思想政治教育功能得以優(yōu)化。加之每年老隊員退役，新隊員入隊都會舉行隆重的國旗交接儀式，在繼承優(yōu)良傳統(tǒng)和優(yōu)秀作風(fēng)的基礎(chǔ)上，這支隊伍具有很強的集體榮譽感和自我激勵意識。

四、學(xué)生社團黨支部發(fā)揮模范帶頭作用實現(xiàn)途徑

（一）以黨建推動高校社團持續(xù)發(fā)展

高校學(xué)生社團為所有有志青年提供理論學(xué)習(xí)的機會和載體，要堅持以實踐育人、弘揚精神、引領(lǐng)青年為己任，積極創(chuàng)新活動形式與載體，全面加強政治素養(yǎng)和核心價值觀培育，使高校學(xué)生社團成為廣大學(xué)生心中的標桿。成立高校學(xué)生社團黨支部，每屆社團成員之間保持優(yōu)良的傳幫帶作用，既能形成積極的正向循環(huán)激勵效應(yīng)，促進大學(xué)生黨員不斷超越自我，又能讓學(xué)生黨員的主動性在實踐中得以鍛煉，樹立黨員良好的服務(wù)社會、服務(wù)人民的意識。

（二）以黨建加強高校社團服務(wù)育人效應(yīng)

結(jié)合學(xué)生社團的特有資源，學(xué)生社團黨支部將實際問題與思想問題相結(jié)合、將思想引領(lǐng)融入學(xué)生樂意接受的活動中，在機制、內(nèi)容、載體上不斷深化，使社團黨支部煥發(fā)出持久旺盛的生命力。通過建立完備的育人培養(yǎng)機制[8]，將黨建融入高校社團建設(shè)，不僅使學(xué)生的責任意識、集體意識、奉獻意識進一步增強，而且使普通學(xué)生深刻體會到“榜樣在身邊”的示范力量，拉近學(xué)生與黨員的距離，使高校學(xué)生社團建設(shè)與高校育人高度契合。

（三）以黨建引領(lǐng)高校學(xué)生文化自信

高校黨建工作必須緊緊聚焦立德樹人根本任務(wù)，切實加強社會主義核心價值觀教育，努力成為社會價值引領(lǐng)的時代先鋒[9]。同時，黨的理論教育形式也不應(yīng)該只是單純的政治學(xué)習(xí)和理論報告，而是應(yīng)該把黨的先進思想融入社團的各項活動之中，以高校學(xué)生容易接受的方式體現(xiàn)黨組織號召力和凝聚力，得到學(xué)生的普遍認可并起到正向的激勵作用，進而發(fā)揮先鋒模范作用，引領(lǐng)更基本、更深沉、更持久的文化自信。

五、總結(jié)

在高校中，學(xué)生社團是學(xué)校進行對外交流的文化名片，是校園精神文明建設(shè)的宣傳片，更是學(xué)生進行自我管理、自我發(fā)展的主要載體。在上級黨組織的正確領(lǐng)導(dǎo)下，成立高校學(xué)生社團黨支部，始終堅持正確的政治方向和科學(xué)的育人向?qū)?，是大政方針的傳播者和先進文化的傳承者，始終堅持發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，是文化自信視域下學(xué)習(xí)和貫徹黨的精神的有效途徑。

參考文獻：

[1]習(xí)近平.在慶祝中國共產(chǎn)黨成立95周年大會上的講話[N].人民日報，2016-07-02.

[2]李朝陽.高校學(xué)生社團現(xiàn)狀研究[D].蘇州大學(xué)，2013.

[3]劉永輝.自我管理視域下高校學(xué)生社團建設(shè)研究[J].淮北職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2012，11（4）：96-97.

[4]周鋒.高校學(xué)生社團在校園文化建設(shè)中的作用[J].現(xiàn)代職業(yè)教育，2017（16）.

[5]王雷.論高校學(xué)生社團黨建工作的創(chuàng)新[J].中國成人教育，2005（4）：46-47.

[6]喬夏陽，魯寬民.高校學(xué)生黨員黨性修養(yǎng)教育研究[J]. 西安航空學(xué)院學(xué)報，2011，29（2）：92-96.

[7]習(xí)近平：堅持立德樹人思想，加強改進高校黨建[N].人民日報，2014-12-30.

[8]袁媛，施小明.高校學(xué)生社團黨支部服務(wù)育人效應(yīng)的探索與實踐：基于服務(wù)型黨組織的建設(shè)要求[J].思想教育研究，2015（2）：87-90.

[9]韓震.學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平高校黨建思想 切實加強和改進高校黨建工作[J].學(xué)校黨建與思想教育，2016（17）：11-13.