牛崢 左鵬

[摘 要] 分析積極心理學(xué)在學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)實(shí)踐中應(yīng)用的作用，從應(yīng)用積極心理學(xué)內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生做好就業(yè)準(zhǔn)備；應(yīng)用積極心理學(xué)全方位地開展就業(yè)指導(dǎo)心理教育工作，培養(yǎng)學(xué)生積極的心理品質(zhì)；應(yīng)用積極心理學(xué)培養(yǎng)學(xué)生積極的就業(yè)觀念三方面分析新時(shí)代學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)實(shí)踐中積極心理學(xué)的具體應(yīng)用，對(duì)提升學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)實(shí)踐工作的質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生實(shí)現(xiàn)有效就業(yè)和發(fā)展具有積極意義。

[關(guān) 鍵 詞] 新時(shí)代；積極心理學(xué)；學(xué)生；職業(yè)指導(dǎo)實(shí)踐；應(yīng)用

[中圖分類號(hào)] G715 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2018）28-0156-01

為了促進(jìn)大學(xué)生有效就業(yè)，學(xué)校必須加強(qiáng)職業(yè)指導(dǎo)教育工作，并且要實(shí)現(xiàn)這項(xiàng)工作的創(chuàng)新。借助積極心理學(xué)相關(guān)知識(shí)和內(nèi)容開展職業(yè)指導(dǎo)實(shí)踐教育活動(dòng)，能夠有效提升職業(yè)指導(dǎo)實(shí)踐教育的質(zhì)量和效果，為學(xué)生有效就業(yè)提供支持。

一、積極心理學(xué)在學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)實(shí)踐中應(yīng)用的作用

在學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)實(shí)踐中應(yīng)用積極心理學(xué)，首先能夠帶給學(xué)生積極的價(jià)值取向，能夠有效激發(fā)學(xué)生潛在的心理正能量，促進(jìn)學(xué)生能夠積極行動(dòng)起來，實(shí)現(xiàn)自我學(xué)習(xí)、自我實(shí)踐、自我發(fā)展和自我評(píng)價(jià)，這對(duì)學(xué)生形成良好的自我概念和價(jià)值認(rèn)識(shí)觀具有促進(jìn)作用。另外，借助積極心理學(xué)開展職業(yè)指導(dǎo)實(shí)踐活動(dòng)，能夠有效緩解學(xué)生的心理壓力，使學(xué)生在面對(duì)壓力問題時(shí)，能夠積極行動(dòng)起來，利用有效的策略和資源解決問題，緩解消除壓力，這對(duì)學(xué)生良好就業(yè)心理的培養(yǎng)是一種促進(jìn)。不僅如此，借助積極心理學(xué)開展職業(yè)指導(dǎo)實(shí)踐活動(dòng)，能夠引導(dǎo)學(xué)生積極關(guān)注未來，制定未來發(fā)展目標(biāo)，這對(duì)促進(jìn)學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展具有積極作用。

二、積極心理學(xué)在學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)實(shí)踐中應(yīng)用的策略

（一）應(yīng)用積極心理學(xué)內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生做好就業(yè)準(zhǔn)備

積極心理學(xué)重視個(gè)人潛能和價(jià)值的有效挖掘，重視對(duì)個(gè)人積極心理品質(zhì)的培育。在職業(yè)指導(dǎo)實(shí)踐中應(yīng)用積極心理學(xué)，能夠有效提升學(xué)生的心理品質(zhì)，使學(xué)生在應(yīng)對(duì)各種挫折的時(shí)候，能夠以積極的心態(tài)處理問題，消除焦慮、不安等不良心理情緒。在就業(yè)過程中，學(xué)生會(huì)面臨很多困難和問題，學(xué)生必須要做好心理準(zhǔn)備，才能有效應(yīng)對(duì)就業(yè)道路上的各種問題。借助積極心理學(xué)是為了使學(xué)生做好就業(yè)心理準(zhǔn)備。教師在職業(yè)指導(dǎo)教育中，要積極引入積極心理學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生能夠積極關(guān)注自身的發(fā)展，關(guān)注自身的成長，激發(fā)學(xué)生自我發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力，這樣，學(xué)生才能為就業(yè)做好各種準(zhǔn)備工作。在職業(yè)指導(dǎo)實(shí)踐中，教師要借助積極心理學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我，認(rèn)識(shí)外在的環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生積極行動(dòng)起來，不斷提升自身的素質(zhì)，提升自我競爭能力。要借助積極心理學(xué)內(nèi)容，消除學(xué)生的不良心理情緒，使學(xué)生更為自信地面對(duì)自己，面對(duì)就業(yè)競爭環(huán)境。只有這樣，學(xué)生才能不斷實(shí)現(xiàn)自我，最大限度地發(fā)揮自己的潛能，才能真正發(fā)現(xiàn)自己的價(jià)值，明確就業(yè)方向，學(xué)生才能真正為就業(yè)做好準(zhǔn)備。

（二）應(yīng)用積極心理學(xué)全方位地開展就業(yè)指導(dǎo)心理教育工作，培養(yǎng)學(xué)生積極的心理品質(zhì)

作為職業(yè)指導(dǎo)教師，要借助于積極心理學(xué)內(nèi)容全方位地開展就業(yè)指導(dǎo)教育工作，通過積極心理教育有效培養(yǎng)學(xué)生的積極心理品質(zhì)。教師可以通過心理測試方式了解學(xué)生的心理素養(yǎng)情況，了解學(xué)生對(duì)就業(yè)、對(duì)發(fā)展的態(tài)度。然后，借助于積極心理學(xué)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極的心理引導(dǎo)和教育。教師要借助一些課外活動(dòng)，對(duì)學(xué)生的心理狀況進(jìn)行把握，針對(duì)學(xué)生的個(gè)性心理品質(zhì)，采用有針對(duì)性的心理輔導(dǎo)方式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)教育。教師要為學(xué)生創(chuàng)造更多體驗(yàn)成功的機(jī)會(huì)，尤其是創(chuàng)造一些就業(yè)成功體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生全面認(rèn)識(shí)自我，認(rèn)識(shí)到自我的興趣、性格、能力情況，認(rèn)識(shí)到自我發(fā)展的優(yōu)勢和不足，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自我特點(diǎn)、個(gè)性對(duì)未來職業(yè)的影響，從而引導(dǎo)學(xué)生能適當(dāng)?shù)卣{(diào)整自己，以積極的心態(tài)發(fā)展自己各方面的就業(yè)素養(yǎng)和能力，以促進(jìn)學(xué)生積極心理品質(zhì)的有效培養(yǎng)，這對(duì)學(xué)生成功就業(yè)意義重大。

（三）應(yīng)用積極心理學(xué)培養(yǎng)學(xué)生積極的就業(yè)觀念

在大學(xué)生群體中，一些學(xué)生對(duì)就業(yè)持悲觀態(tài)度，尤其是職業(yè)院校的學(xué)生，他們的消極就業(yè)心理是相當(dāng)普遍的。借助于積極心理學(xué)開展學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)工作，能夠有效改變學(xué)生的消極就業(yè)心理，改變學(xué)生的就業(yè)觀念和認(rèn)識(shí)。借助積極心理學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)教育，當(dāng)出現(xiàn)問題時(shí)，學(xué)生能夠積極尋求外部原因。積極對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理引導(dǎo)，學(xué)生就能夠給予不良事件以積極的反應(yīng)與評(píng)價(jià)，能夠在普通生活中發(fā)現(xiàn)價(jià)值和意義，并能夠努力制定現(xiàn)實(shí)目標(biāo)，并為目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)不斷努力。借助積極心理學(xué)引導(dǎo)，學(xué)生能夠感受到現(xiàn)實(shí)的意義，認(rèn)識(shí)到自我與他人的密切關(guān)系，能夠以肯定認(rèn)可的態(tài)度與人交往，能夠有效體驗(yàn)成功和喜悅。在面對(duì)就業(yè)問題時(shí)，學(xué)生也能夠積極應(yīng)對(duì)，這對(duì)培養(yǎng)學(xué)生積極的就業(yè)觀念、發(fā)展觀念和認(rèn)識(shí)觀念是一種極大的促進(jìn)。

參考文獻(xiàn)：

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