王國(guó)洪

[摘 要] 計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)是中專學(xué)校計(jì)算機(jī)專業(yè)的重要課程之一，這一課程具有很強(qiáng)的實(shí)踐性和操作性，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，要求學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的硬件系統(tǒng)配置與應(yīng)用有較為透徹的了解，并有較強(qiáng)的動(dòng)手操作能力。針對(duì)這一學(xué)科教學(xué)的現(xiàn)狀以及中專學(xué)生的特點(diǎn)，對(duì)該學(xué)科的教學(xué)進(jìn)行了分析探究，希望通過(guò)對(duì)這一問(wèn)題的探討，提高該學(xué)科教學(xué)效率，為這一學(xué)科的教學(xué)開(kāi)展提供一些有益的借鑒。

[關(guān) 鍵 詞] 中專；計(jì)算機(jī)教學(xué)；計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)

[中圖分類號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2018）16-0108-01

中專計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)過(guò)程中，計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)教學(xué)是其重要的組成部分，這一學(xué)科要求學(xué)生能夠深入了解計(jì)算機(jī)的工作原理，對(duì)其硬件的功能和應(yīng)用、安裝都具有明確的認(rèn)識(shí)，學(xué)生通過(guò)對(duì)這一學(xué)科的學(xué)習(xí)，可以掌握獨(dú)立組裝電腦、電腦軟硬件維護(hù)、排除電腦軟硬件故障等相關(guān)的能力。隨著信息技術(shù)的發(fā)展和電腦的普及，這些能力已經(jīng)成為當(dāng)前人們學(xué)習(xí)和工作的必需內(nèi)容。在具體的教學(xué)工程中，由于中專學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較差，而這一學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容更新速度較快，因此，需要教師采用合理的教學(xué)手段充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，通過(guò)教學(xué)實(shí)踐激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，從而逐步引導(dǎo)學(xué)生掌握相關(guān)的理論和實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容。結(jié)合以上問(wèn)題，本文對(duì)中專學(xué)校計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)教學(xué)進(jìn)行了以下分析和探究：

一、中專學(xué)校計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)教學(xué)現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題

作為中專教學(xué)內(nèi)容的一部分，首先要熟悉教學(xué)對(duì)象的特點(diǎn)，中專學(xué)生學(xué)習(xí)能動(dòng)性普遍較差，尤其是對(duì)理論知識(shí)的接受更是缺乏動(dòng)力，但中專學(xué)生往往頭腦靈活，善于完成動(dòng)手操作的任務(wù)。當(dāng)前中專院校計(jì)算機(jī)的組裝與維護(hù)教學(xué)過(guò)程中依然存在一些問(wèn)題。首先是在教學(xué)內(nèi)容方面，由于計(jì)算機(jī)的發(fā)展速度較快，中專教材往往因?yàn)楦虏粔蚣皶r(shí)，造成教學(xué)內(nèi)容跟不上時(shí)代的發(fā)展。以陳舊的教學(xué)內(nèi)容指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，教學(xué)效果當(dāng)然就不會(huì)很好；其次，該學(xué)科是一門操作性和實(shí)踐性都很強(qiáng)的學(xué)科，而在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，學(xué)校對(duì)實(shí)踐教學(xué)的重視程度往往不夠，沒(méi)有充足的實(shí)驗(yàn)場(chǎng)地和實(shí)驗(yàn)器材供學(xué)生練習(xí)，而中專生對(duì)理論知識(shí)的掌握能力又普遍較低，這就造成師生雖然都用了大量的時(shí)間和精力進(jìn)行學(xué)習(xí)，真正學(xué)到的有用內(nèi)容卻不多；最后，中專院校這一學(xué)科的評(píng)價(jià)方式依然是傳統(tǒng)的期末考試，以試卷答題的形式進(jìn)行，這種評(píng)價(jià)方式無(wú)法考查學(xué)生在學(xué)科教學(xué)中掌握的實(shí)際操作能力，學(xué)生為了應(yīng)付考試背誦的內(nèi)容也會(huì)很快就忘記，因此，對(duì)學(xué)生的能力提高和技能掌握起不到真正的督促和檢驗(yàn)作用。

二、中專學(xué)校計(jì)算機(jī)的組裝與維護(hù)教學(xué)改革策略

（一）利用多媒體教學(xué)手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

多媒體教學(xué)以其生動(dòng)形象的特點(diǎn)為教學(xué)過(guò)程注入了新的活力，在計(jì)算機(jī)的組裝及維護(hù)教學(xué)過(guò)程中應(yīng)用多媒體教學(xué)，可以較好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。首先，教師可以利用多媒體動(dòng)畫演示電腦組裝的全過(guò)程，并在過(guò)程中為學(xué)生講解電腦硬件的名稱及作用。這種教學(xué)方式比起照本宣科，可以使學(xué)生看到真實(shí)的硬件圖片，為學(xué)生留下比較深刻的印象；比起實(shí)際操作，可以節(jié)省時(shí)間和場(chǎng)地，因此，可以作為學(xué)生認(rèn)識(shí)和了解電腦構(gòu)成的重要方式和途徑。其次，教師可以利用多媒體進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)，例如在講解電腦的維護(hù)時(shí)，教師可以用多媒體動(dòng)畫演示電腦出現(xiàn)的各種軟硬件故障，然后請(qǐng)學(xué)生分析出現(xiàn)故障的原因，根據(jù)學(xué)生的分析猜測(cè)，進(jìn)行對(duì)應(yīng)的故障排除演示，直到找出真正的故障原因，解決問(wèn)題。這種虛擬實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)可以生動(dòng)地再現(xiàn)各種計(jì)算機(jī)硬件和軟件問(wèn)題，一方面加大了課堂教學(xué)的容量，另一方面可以有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（二）改革傳統(tǒng)教學(xué)模式，體現(xiàn)學(xué)生主體地位

教學(xué)過(guò)程中體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，對(duì)中專教學(xué)來(lái)說(shuō)是重要的教學(xué)要求，發(fā)揮學(xué)生的主體性，可以更好地鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能動(dòng)性。因此，在計(jì)算機(jī)的組裝與維護(hù)教學(xué)過(guò)程中，教師要注意改革教法，體現(xiàn)學(xué)生在教學(xué)中的主體地位。例如，可以運(yùn)用項(xiàng)目教學(xué)法，教師首先對(duì)計(jì)算機(jī)的組裝進(jìn)行講解和演示，然后將學(xué)生分為幾個(gè)小組，將計(jì)算機(jī)組裝過(guò)程中主板、CPU、聲卡、顯卡、電源等的組裝過(guò)程作為一個(gè)項(xiàng)目，學(xué)生結(jié)合教師的演示，在小組中和同學(xué)共同討論分析，完成基于這一教學(xué)項(xiàng)目的計(jì)算機(jī)組裝過(guò)程。為了順利完成項(xiàng)目，學(xué)生會(huì)對(duì)教學(xué)內(nèi)容主動(dòng)進(jìn)行更加深入的探究和了解，從而將教師的教學(xué)內(nèi)容內(nèi)化為自己的知識(shí)儲(chǔ)備。

（三）加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的應(yīng)用能力

計(jì)算機(jī)的組裝與維護(hù)屬于實(shí)踐性很強(qiáng)的教學(xué)內(nèi)容，因此，教師要注意在教學(xué)過(guò)程中通過(guò)加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的應(yīng)用能力。首先要增加實(shí)踐課程的設(shè)置，在理論課之后使學(xué)生及時(shí)地進(jìn)行實(shí)踐，從而使理論與實(shí)踐密切結(jié)合；其次要注意結(jié)合生活實(shí)際，例如，請(qǐng)學(xué)生到市場(chǎng)上展開(kāi)調(diào)查，為學(xué)生制定相應(yīng)的調(diào)查任務(wù)，請(qǐng)學(xué)生通過(guò)調(diào)查完成用一定數(shù)目的資金組裝一臺(tái)電腦的計(jì)劃，在計(jì)劃中列出這樣一臺(tái)電腦的配置；最后，要注意在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)增加對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的評(píng)價(jià)，使學(xué)生將學(xué)習(xí)的注意力轉(zhuǎn)移到實(shí)踐教學(xué)中，真正提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。

總之，計(jì)算機(jī)的組裝與維護(hù)是一門應(yīng)用性和強(qiáng)的學(xué)科，在教學(xué)過(guò)程中，教師要以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力為主要教學(xué)目標(biāo)，改革教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式，使學(xué)生真正具備這方面的操作能力，真正擁有一技之長(zhǎng)。

參考文獻(xiàn)：

[1]許力航.計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)課程教學(xué)中存在的問(wèn)題及對(duì)策[J].遼寧高職學(xué)報(bào)，2015（1）.

[2]魏葆春.項(xiàng)目教學(xué)法在計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)課程中的應(yīng)用[J].西部素質(zhì)教育，2016（8）：66.