章璐 張曉

[摘 要] 現(xiàn)階段，我國高職院校的教育事業(yè)迅速發(fā)展，在規(guī)模以及質(zhì)量上不斷發(fā)展，因此，在特定環(huán)境以及有限的教育資源下，不斷地提升高職院校的辦學(xué)效率以及辦學(xué)質(zhì)量成為重點問題。因此，要求教師在高職的教學(xué)活動中，不斷地革新教學(xué)手段以及教學(xué)理念，積極采取現(xiàn)代化的教學(xué)手段，進(jìn)行信息化的教學(xué)活動。所以，探索信息化在高職院校教學(xué)改革中的意義以及策略，旨在提升高職院校的教學(xué)質(zhì)量。

[關(guān) 鍵 詞] 信息化；高職院校；教學(xué)改革

[中圖分類號] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）19-0161-01

隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷普及和發(fā)展，教育的信息化已經(jīng)成為現(xiàn)代教育事業(yè)改革和發(fā)展的重點，充分利用信息技術(shù)進(jìn)行教

育事業(yè)的改革，可以極大地推動教育事業(yè)的發(fā)展。在高職院校的教學(xué)活動中，充分利用信息技術(shù)，可以促進(jìn)高職院校教學(xué)環(huán)境、教學(xué)手段、教學(xué)方法、教學(xué)理念的改革。因此，高職院校應(yīng)科學(xué)、充分、合理地使用現(xiàn)代教育技術(shù)，不斷推動高職院校教育事業(yè)的發(fā)展。

一、在教育活動中使用信息技術(shù)的意義

（一）實現(xiàn)教學(xué)過程的個性化

現(xiàn)代信息技術(shù)可以為高職學(xué)生自主學(xué)習(xí)方法提供技術(shù)保障以及物質(zhì)條件。在教學(xué)活動中，一些學(xué)生可根據(jù)自身的學(xué)習(xí)狀況以及學(xué)習(xí)需求自主決定學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)次數(shù)以及學(xué)習(xí)順序，從而真正地樹立學(xué)生在課堂上的主體地位，使學(xué)生的學(xué)習(xí)過程具有個性以及自主性，個性化地選擇教學(xué)方法，從而開展個性化教學(xué)活動。

（二）推動教學(xué)方式的多樣化

現(xiàn)代信息技術(shù)與教育事業(yè)進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，要依據(jù)高職學(xué)生的

認(rèn)知水平以及教學(xué)規(guī)律，從而推動教學(xué)方式出現(xiàn)多樣化特點。教師應(yīng)明確自身的位置，從課堂的主講者過渡到教學(xué)活動的指導(dǎo)者以及設(shè)計者。使集體學(xué)習(xí)與個性化學(xué)習(xí)進(jìn)行有機(jī)整合，從而實現(xiàn)教學(xué)方式的多樣化。

（三）推動教學(xué)環(huán)境的轉(zhuǎn)變

由于場地、資金等教學(xué)條件的限制和企業(yè)實際的狀況，導(dǎo)致目前高職院校的教學(xué)活動中，教學(xué)設(shè)施、實習(xí)場地以及教師教學(xué)技能還應(yīng)不斷完善，實現(xiàn)教學(xué)活動信息化，使多媒體技術(shù)、計算機(jī)模擬、網(wǎng)絡(luò)通信等技術(shù)與教學(xué)活動進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合，可以促進(jìn)教學(xué)環(huán)境發(fā)生轉(zhuǎn)變，不斷完善教學(xué)設(shè)施。

（四）促進(jìn)教學(xué)手段發(fā)生轉(zhuǎn)變

實現(xiàn)高職院校的信息化，可以使高職院校的教學(xué)手段發(fā)生轉(zhuǎn)變，從而推動教育事業(yè)的改革。實現(xiàn)教育事業(yè)的信息化，使教學(xué)信息處理、顯示、接受以及傳輸發(fā)生轉(zhuǎn)變，使教學(xué)手段進(jìn)行有效的變革。

二、實現(xiàn)教育活動信息化的策略

（一）不斷完善信息技術(shù)的硬件設(shè)備

現(xiàn)階段，一些高職院校由于信息設(shè)備不足，無法實現(xiàn)教育的信息化，這就要求高職院校注重完善信息技術(shù)的硬件設(shè)備，并做好相應(yīng)的維護(hù)和管理，促使教育信息化進(jìn)程不斷加快。

（二）提高運(yùn)用信息技術(shù)開展教育事業(yè)的重視程度

在高職院校的教學(xué)活動中，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，高職院校應(yīng)加大信息教育技術(shù)的運(yùn)用和監(jiān)管力度，加大信息教育技術(shù)的運(yùn)用以及宣傳的力度，從而提高對信息技術(shù)運(yùn)用到教育事業(yè)中的重視程度，促使高職院校教師體現(xiàn)出信息化特征。

（三）運(yùn)用信息技術(shù)，豐富高職院校的教學(xué)內(nèi)容

在高職院校的教學(xué)活動中，教師通過充分運(yùn)用信息技術(shù)，使教育活動體現(xiàn)出信息化的特點，教師應(yīng)該綜合運(yùn)用高職院校配備的多媒體教學(xué)資源，在教學(xué)過程中，更多地使用多媒體教學(xué)資源，以此豐富高職課堂的教學(xué)內(nèi)容，活躍課堂氣氛，提高學(xué)生學(xué)習(xí)知識的興趣和熱情，從而逐步提高學(xué)生的成績以及綜合素質(zhì)。

（四）提升教師的信息技術(shù)素養(yǎng)

現(xiàn)階段，信息技術(shù)在高職教育、教學(xué)模式中，出現(xiàn)一些問題，沒有發(fā)揮出相應(yīng)的教學(xué)作用，結(jié)合現(xiàn)代信息技術(shù)，創(chuàng)新高職院校教育、教學(xué)模式，高職院校的教師更需要提高自身的信息技術(shù)素質(zhì)，讓學(xué)生可以在課堂教學(xué)過程中結(jié)合現(xiàn)代信息技術(shù)，從而可以進(jìn)行更好地學(xué)習(xí)，提升自身的專業(yè)素養(yǎng)。因此，這就要求高職院校組織一部分對信息技術(shù)不熟練的教師，進(jìn)行專業(yè)化的培訓(xùn)，邀請相關(guān)的專業(yè)人士到校進(jìn)行信息技術(shù)知識的講解，從而可以有效提升教師的信息技術(shù)素養(yǎng)，實現(xiàn)高職院校教育活動的信息化，高職院校通過組織相關(guān)的專家講座，提升教師的信息技術(shù)素養(yǎng)，以此讓一些教師知道在教學(xué)過程中，結(jié)合現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)所具有的優(yōu)勢，從而可以促進(jìn)高職院校教學(xué)效果的提升。

現(xiàn)階段，我國的信息化進(jìn)程不斷加快，不斷推動教育事業(yè)的發(fā)展。因此，在高職教學(xué)活動中，教師應(yīng)充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，提升教學(xué)效果。高職院校應(yīng)加強(qiáng)信息化環(huán)境建設(shè)，對信息化建立評價機(jī)制，管理、激勵進(jìn)行不斷地加強(qiáng)，對教師的信息技術(shù)進(jìn)行技能與理論知識的培訓(xùn)，從而推動現(xiàn)代信息技術(shù)與高職院校的教學(xué)課程進(jìn)行有機(jī)整合，優(yōu)化教育的技術(shù)手段，培養(yǎng)高職學(xué)生的綜合素養(yǎng)，提升教學(xué)活動的質(zhì)量。

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