董娜 劉雪凌

摘 要：目前我國會計(jì)發(fā)展很不平衡，財(cái)務(wù)會計(jì)發(fā)展迅速，但管理會計(jì)發(fā)展相對滯后。分析了我國管理會計(jì)的現(xiàn)狀，在此基礎(chǔ)上提出了完善管理會計(jì)人才培養(yǎng)體系的若干措施，希冀對管理會計(jì)人才的培養(yǎng)提供借鑒。

關(guān)鍵詞：管理會計(jì)；信息化；人才培養(yǎng)

文章編號：1004-7026（2018）18-0119-01 中國圖書分類號：F234.3 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A

1 我國管理會計(jì)發(fā)展現(xiàn)狀

1.1 管理會計(jì)的理念薄弱，重財(cái)務(wù)會計(jì)，輕管理會計(jì)

在當(dāng)前企業(yè)實(shí)際財(cái)務(wù)工作中，普遍重視傳統(tǒng)的財(cái)務(wù)會計(jì)的作用，對管理會計(jì)不夠重視。

1.2 管理會計(jì)理論體系不完善，管理會計(jì)人才匱乏

管理會計(jì)理論研究比傳統(tǒng)的財(cái)務(wù)會計(jì)更復(fù)雜一些，同時(shí)又與其他管理學(xué)理論交叉。我國對管理會計(jì)的研究起步晚，因此管理會計(jì)知識缺乏適應(yīng)我國國情的理論體系。當(dāng)前我國高職院校、本科甚至研究生會計(jì)教育階段，對管理會計(jì)重視不夠，專業(yè)課時(shí)較少且大多停留在理論教學(xué)中，實(shí)踐課時(shí)幾乎沒有。

1.3 企業(yè)管理會計(jì)信息化系統(tǒng)缺乏

隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展和管理理念提高，越來越多的企業(yè)引入了ERP企業(yè)管理系統(tǒng)，通過ERP系統(tǒng)將業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)與資源共享。企業(yè)各步驟的管理工作加強(qiáng)，可以通過數(shù)據(jù)及時(shí)反映生產(chǎn)經(jīng)營管理的各個(gè)環(huán)節(jié)存在的問題。這就要求管理會計(jì)人員及時(shí)進(jìn)行分析，采用有效的管理會計(jì)技術(shù)和方法進(jìn)行解決。

2 完善我國管理會計(jì)人才培養(yǎng)的措施

2.1 完善工學(xué)結(jié)合的管理人才培養(yǎng)體系

應(yīng)重視管理會計(jì)實(shí)踐教學(xué)的開展，把實(shí)踐教學(xué)放在理論教學(xué)同等重要的地位上。分模塊教學(xué)，將產(chǎn)品設(shè)計(jì)過程、供應(yīng)過程、存貨管理過程、生產(chǎn)過程成本控制、產(chǎn)品銷售過程的管理資料，結(jié)合管理會計(jì)課程的理論、技術(shù)和方法制作成經(jīng)典的管理會計(jì)教學(xué)案例，寓教于樂，讓學(xué)生在“學(xué)中做”。開展實(shí)踐教學(xué)課時(shí)，在實(shí)訓(xùn)室采用ERP或財(cái)務(wù)軟件中的管理會計(jì)模塊（存貨管理、預(yù)算管理，成本管理與控制、獲利能力與績效管理），結(jié)合管理會計(jì)教學(xué)內(nèi)容開展教學(xué)，讓學(xué)生實(shí)際上機(jī)操作，讓學(xué)生在“做中學(xué)”[1]。

2.2 重視企業(yè)內(nèi)部管理會計(jì)人才的培養(yǎng)

管理會計(jì)崗位對會計(jì)人員素質(zhì)要求比較高，要求既要懂管理會計(jì)知識，又要懂相關(guān)企業(yè)管理內(nèi)容，對計(jì)算機(jī)和英語的要求也比較高。要大力發(fā)展管理會計(jì)，企業(yè)內(nèi)部必須重視管理會計(jì)人才的培養(yǎng)研究，完善管理會計(jì)培養(yǎng)培訓(xùn)流程。對現(xiàn)有的會計(jì)人員進(jìn)行多崗位輪換，讓會計(jì)人員熟悉企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營過程中各個(gè)環(huán)節(jié)的管理活動，對他們進(jìn)行管理會計(jì)等相關(guān)知識和技能培訓(xùn)。

2.3 改進(jìn)會計(jì)專業(yè)技術(shù)考試

各地財(cái)政部門應(yīng)當(dāng)將管理會計(jì)知識納入會計(jì)人員后續(xù)培訓(xùn)和會計(jì)師繼續(xù)教育、大中型企事業(yè)單位總會計(jì)師素質(zhì)提升工程和會計(jì)領(lǐng)軍（后備）人才培養(yǎng)工程中去。建立管理會計(jì)師考評制度，促進(jìn)管理會計(jì)人員的培育、資格認(rèn)證和選拔。在會計(jì)專業(yè)技術(shù)資格考試和注冊會計(jì)師考試的內(nèi)容中增加管理會計(jì)專業(yè)知識的比重，也可以單獨(dú)設(shè)立管理會計(jì)師的認(rèn)證考試辦法，考試的內(nèi)容可以有管理會計(jì)、財(cái)務(wù)管理、中級會計(jì)實(shí)務(wù)、管理學(xué)等學(xué)科。

2.4 推動加強(qiáng)管理會計(jì)國際交流與合作

英美等西方國家會計(jì)人員90%屬于管理會計(jì)崗位，管理會計(jì)大部分工作用于為企業(yè)分析數(shù)據(jù)提供行預(yù)測、決策建議，而我國大部分會計(jì)人員都在進(jìn)行記賬和算賬。我國想要推進(jìn)會計(jì)強(qiáng)國戰(zhàn)略，全面提升會計(jì)工作總體水平，推動經(jīng)濟(jì)更有效率、更加公平、更可持續(xù)發(fā)展，必須加強(qiáng)管理會計(jì)的交流和合作，學(xué)習(xí)西方國家的先進(jìn)理論和經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)適合國際化、信息化環(huán)境需要的高級管理會計(jì)人才。

2.5 推進(jìn)管理會計(jì)的信息系統(tǒng)建設(shè)

在全球經(jīng)濟(jì)一體化和知識經(jīng)濟(jì)背景下，信息技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在企業(yè)管理中得到了廣泛應(yīng)用。企業(yè)可以建立財(cái)務(wù)共享服務(wù)中心，加快會計(jì)職能從重核算到重管理決策的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)管理會計(jì)工作的有效開展。應(yīng)該鼓勵(lì)企業(yè)及財(cái)務(wù)軟件公司在現(xiàn)有財(cái)務(wù)軟件的基礎(chǔ)上將財(cái)務(wù)會計(jì)與管理會計(jì)進(jìn)一步融合，構(gòu)筑一個(gè)既有核算功能又有管理功能的管理會計(jì)信息系統(tǒng)，增加對企業(yè)實(shí)施適時(shí)控制和開展經(jīng)濟(jì)分析等功能。

3 結(jié)束語

面對目前我國會計(jì)發(fā)展的不平衡、管理會計(jì)發(fā)展相對滯后的現(xiàn)狀，應(yīng)當(dāng)從完善工學(xué)結(jié)合的管理人才培養(yǎng)體系、重視企業(yè)內(nèi)部管理會計(jì)人才的培養(yǎng)、改進(jìn)會計(jì)專業(yè)技術(shù)考試、推動加強(qiáng)管理會計(jì)國際交流與合作、推進(jìn)管理會計(jì)的信息系統(tǒng)建設(shè)等五個(gè)方面著手，完善管理會計(jì)人才培養(yǎng)體系，使管理會計(jì)人才培養(yǎng)滿足企業(yè)需求，從而促進(jìn)我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]曾愛軍.本科院校管理會計(jì)人才培養(yǎng)模式探討[J].管理觀察，2015，04（12）：96-98.