裘思蔚

[摘 要]在高中教育階段，家長和老師往往重視學(xué)生的基礎(chǔ)文化課程的學(xué)習(xí)，忽視了對學(xué)生藝術(shù)修為的培養(yǎng)。隨著我國素質(zhì)教育事業(yè)的不斷發(fā)展，鋼琴對學(xué)生的教育作用逐漸被人們認(rèn)識到。實踐表明，鋼琴對學(xué)習(xí)者的個性培養(yǎng)有著不可忽視的作用。在分析鋼琴教育與個性培養(yǎng)之間關(guān)系的基礎(chǔ)上，探討了鋼琴教育對初學(xué)者個性培養(yǎng)的作用，希望為鋼琴教學(xué)提供一定的理論參考。

[關(guān) 鍵 詞]鋼琴教學(xué)；個性培養(yǎng)；初學(xué)者

[中圖分類號]G40 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 2095-8854（2016）02-0038-01

鋼琴是音樂藝術(shù)的一種，是一種高雅的音樂形式。但是在我國傳統(tǒng)教育教學(xué)中，更加注重對學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)科的培養(yǎng)，忽視了對學(xué)生的藝術(shù)熏陶。特別是鋼琴這種藝術(shù)形式，在我國起步較晚，積淀比較薄弱，然而鋼琴在對學(xué)生的個性培養(yǎng)中能夠起到正面效應(yīng)，這就需要我們進(jìn)一步地探索和研究。

一、鋼琴教育與個性培養(yǎng)之間的關(guān)系

（一）鋼琴教育能夠促進(jìn)學(xué)習(xí)者形成良好的個性

在長期的練習(xí)中，鋼琴教育能夠使學(xué)習(xí)者養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、良好的意志力、良好的性格，提高練習(xí)者的個人氣質(zhì)，促進(jìn)學(xué)習(xí)者養(yǎng)成良好的個性。

（二） 學(xué)習(xí)者良好的個性能夠促進(jìn)鋼琴學(xué)習(xí)

與之相對應(yīng)，學(xué)習(xí)者良好的個性，可以促進(jìn)和完善鋼琴的學(xué)習(xí)。持之以恒的練習(xí)能夠讓鋼琴技藝得到穩(wěn)步提升，良好的性格素養(yǎng)能夠讓學(xué)習(xí)者更好地領(lǐng)悟鋼琴的藝術(shù)內(nèi)涵，并體現(xiàn)在演奏之中。

二、鋼琴教育對初學(xué)者個性培養(yǎng)的作用

（一）對初學(xué)者氣質(zhì)的培養(yǎng)

鋼琴能夠陶冶情操、怡人性情，幫助學(xué)習(xí)者養(yǎng)成積極活潑、和善向上的品質(zhì)?！芭d趣是最好的老師”，一個人如果有了某一方面的興趣，會讓其在心理上得到一個寄托，在做自己感興趣的事情時往往會全情投入、精神煥發(fā)。長期堅持鋼琴彈奏，能夠在潛移默化中讓鋼琴中蘊(yùn)含的深厚的藝術(shù)內(nèi)涵在練習(xí)者身上得到體現(xiàn)，使其散發(fā)出獨特的藝術(shù)氣質(zhì)，塑造出一個人良好的形象和性格。同時，舞臺氣質(zhì)也是初學(xué)者應(yīng)當(dāng)必備的素養(yǎng)，內(nèi)在氣質(zhì)和外在氣質(zhì)的完美結(jié)合能夠豐富演奏者的表現(xiàn)力。鋼琴能夠引導(dǎo)人通往真、善、美的境界，在培養(yǎng)人的品格、氣質(zhì)方面是其他藝術(shù)形式無法代替的。

（二）對初學(xué)者性格的培養(yǎng)

鋼琴教育是實現(xiàn)青少年自我性格塑造的重要途徑之一。在學(xué)習(xí)鋼琴的過程中，學(xué)習(xí)者首先要了解創(chuàng)作者的性格特點和人生經(jīng)歷，這些藝術(shù)家能夠為學(xué)習(xí)者樹立良好的楷模作用，使人能夠感受到樂觀豁達(dá)、積極向上的人格力量。學(xué)習(xí)者通過與高尚的音樂家的對比可以提高自己的精神境界，并彌補(bǔ)自己的性格缺陷，比如容易焦躁、悲觀消極的性格傾向，可以通過在鋼琴樂譜的節(jié)奏中感受到積極向上的力量和創(chuàng)作者的偉大人格，形成良性的性格暗示。另外，對于高中的學(xué)生來說，課業(yè)特別繁重，利用鋼琴對情感的抒發(fā)，能夠減輕心理壓力，有效地進(jìn)行心理疏導(dǎo)。高中時期是一個人性格形成的重要階段，如果這個時候能夠為自己樹立良好的人生榜樣以及學(xué)會正確進(jìn)行自我情緒疏導(dǎo)，將有益于一個人健全性格的形成。

（三）對初學(xué)者意志力的培養(yǎng)

鋼琴的練習(xí)是一個長期的過程，良好的鋼琴素養(yǎng)如同繪畫的技能一樣是長期養(yǎng)成的，不是一朝一夕的功力。這就需要練習(xí)者具有堅忍不拔的意志，在學(xué)會了基本的樂譜和指法之后，需要每天堅持練習(xí)演奏，并形成每天在固定的時間段練習(xí)的良好習(xí)慣，具有較強(qiáng)的自我約束力和控制力才能堅持下去。彈奏鋼琴還需要集中精力，讓自己忘掉一切投入到鋼琴的旋律中，長期堅持有助于演奏者形成持之以恒的良好習(xí)慣，形成積極向上的人生觀、世界觀，同時在生活、學(xué)習(xí)、處理事務(wù)等方面具備更突出的能力。

（四）對初學(xué)者創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)

鋼琴是一門再創(chuàng)造的藝術(shù)，“一千人眼里有一千個哈姆雷特”，鋼琴的樂譜只是一個參考，樂譜是固定不變的，但由于每個人對樂譜的領(lǐng)悟力不同、彈奏水平不同、所表達(dá)的情感不同，同一首樂譜因此能彈奏出千萬種旋律，傳達(dá)出千差萬別的情感。這正是鋼琴學(xué)習(xí)的最寶貴之處，它是尊重個性的，鼓勵學(xué)習(xí)者表達(dá)自我的。鋼琴是一種特殊的樂器，在鋼琴的彈奏過程中，能夠全面調(diào)動學(xué)習(xí)者的肢體、視覺、聽覺、觸覺、思考力、想象力等來完成一首作品，并最終傳達(dá)出彈奏者內(nèi)心的情感，這種訓(xùn)練能夠有效地促進(jìn)初學(xué)者智力的開發(fā)、刺激大腦的活動平衡、協(xié)調(diào)肢體配合能力、鍛煉創(chuàng)造性思維，同時使情感得到抒發(fā)，身心得到協(xié)調(diào)統(tǒng)一的表達(dá)。

三、總結(jié)展望

鋼琴教育能夠?qū)Τ鯇W(xué)者的個性培養(yǎng)起到多方面的、無可替代的積極作用。鋼琴的學(xué)習(xí)是一個長期且艱巨的過程，既需要技巧上不斷練習(xí)，更需要學(xué)習(xí)者藝術(shù)感悟力的不斷提升。鋼琴能夠陶冶人的情操、錘煉人的意志、提升人的藝術(shù)氣質(zhì)、提高人的內(nèi)在修養(yǎng)，是一種非常值得學(xué)習(xí)的樂器。家長和老師應(yīng)不斷鼓勵，讓初學(xué)者慢慢愛上這門藝術(shù)，努力讓彈鋼琴成為他們的一項愛好，并由此受益終生。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳曉卉.鋼琴教育對初學(xué)者個性培養(yǎng)作用探析[J]. 黑河學(xué)院學(xué)報，2017（10）.

[2]李晶.試論鋼琴教育對初學(xué)者個性培養(yǎng)的作用[J]. 黃河之聲，2016（19）.

[3]單超.試論鋼琴教育對初學(xué)者個性培養(yǎng)之作用[D]. 內(nèi)蒙古師范大學(xué)，2015.