茫爾

從開學那一天起，五年級三班的教室便不時地響起一陣咳嗽的聲音，嚴重擾亂了同學們的生活。而這一切的始作俑者，除了李小染還能有誰呢？

課堂聽力練習，李小染又開始聲嘶力竭地咳嗽起來。

“李小染，你就不能忍一忍嗎？因為你我都沒聽清發(fā)音?！?/p>

“李小染，我已經忍耐你很久了，你的咳嗽聲已經嚴重影響到了我的學習。”

同學們的聲討像雨點一樣打在了李小染的心上。

自英語聽力事件之后，李小染的桌上常常擺滿了同學們送給她的各類治療咳嗽的藥物，但她只是默默地把藥收起來，照舊像往常一樣咳嗽著。

沒有人愿意和李小染做朋友，雖然李小染待人友善，可大家卻覺得她脾氣怪戾，害怕和她在一起也變成同學眼中的怪人。李小染被同學們孤立了。

但李小染并沒有表現(xiàn)出絲毫的悲傷。她總是友善地對待同學，臉上洋溢著笑容；她總是一個人默默地完成每天的值日，但沒有同學因此對她心存感激。

期末公布成績那天，李小染沒有來學校。班主任是語文老師，她拿著李小染的語文試卷，把她的作文當范文在全班朗讀，溫柔的聲音在教室里流淌著，整個班級都靜悄悄的。

原來這就是李小染的秘密。

李小染在作文里寫道，她的父母由于性格不合決定離婚。心急如焚的李小染經不起折騰病倒了，父母這才把注意力從離婚轉移到了女兒的身上。病稍好，李小染就發(fā)現(xiàn)父母繼續(xù)商量起離婚事宜，她感到很難過，一難過就會咳嗽，而一咳嗽她的父母就會暫停離婚，關心起她的身體。慢慢地，咳嗽成了她屢試不爽的招數(shù)。最終李小染的父母還是離婚了，李小染被判給了媽媽。

在這篇作文的結尾，李小染是這么寫的：

我的夢想是成為一名陽光播種者，在每個人心底都種下一個太陽。從此沒有爭吵，沒有不合，陽光所到之處，都是希望和幸福。

班主任的聲音有些哽咽了，她放下試卷，看著在座的每一個同學：“李小染轉學到她媽媽工作的城市去了?！卑嘀魅卧诤诎迳蠈懴乱淮當?shù)字：“這是李小染的聯(lián)系方式?！?/p>

班主任寫完轉過身，看到同學們紛紛拿出紙和筆記下了這串數(shù)字。

（摘自《中國校園文學》）