黃維

[摘 要] 隨著社會的不斷發(fā)展，電子科學技術(shù)應運而生，如今互聯(lián)網(wǎng)等信息化設備已經(jīng)走進了人們的生活中，為人們的生活提供了許多便利。在高職院校的思想政治理論課教學中也應用到了新媒體，這不僅能夠創(chuàng)新傳統(tǒng)的教學方法，同時也能夠給思想政治課程帶來活力。在融媒體時代背景下，將高職院校的思想政治理論課教學從內(nèi)容和形式兩方面進行創(chuàng)新，將會提升學生的學習興趣。對融媒體時代下的高職院校思想政治理論課教學創(chuàng)新進行研究和分析。

[關 鍵 詞] 融媒體時代；高職院校；思想政治；創(chuàng)新

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）08-0085-01

“融媒體”指的是利用互聯(lián)網(wǎng)載體，將資源進行有效的融通，最終實現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)與傳統(tǒng)媒介間的利益共融。在融媒體時代下，能夠?qū)⑿旅襟w與高職院校的思想政治理論課教學內(nèi)容有效地結(jié)合是重中之重，這種教學模式，會讓學生對思想政治理論課教學產(chǎn)生全新的認識和理解。但是融媒體時代下，新媒體也給教師的思想政治理論課教學帶來一定的挑戰(zhàn)，也提出了更高的要求。因此，如何創(chuàng)新教育教學體系，讓學生通過寓教于樂的方式了解思想政治教學內(nèi)容，是教師需要研究的問題。

一、融媒體時代下高職院校思想政治理論課教學的影響

在融媒體時代下，高職院校的思想政治理論課教學工作進行了一定程度的改善，許多學生也對全新的教學模式產(chǎn)生了興趣。下面，筆者將對此進行分析。

（一）教學內(nèi)容發(fā)生了變化

在融媒體時代下，高職院校的思想政治理論課教學內(nèi)容發(fā)生了明顯的變化。傳統(tǒng)的思想政治理論課教學是單純的照本宣科，也就是教師根據(jù)教材的模式和板塊進行講解，久而久之，學生便對枯燥無味的思想政治理論課教學內(nèi)容失去了信心和興趣。而在融媒體時代下，教師可以通過互聯(lián)網(wǎng)將思想政治教材內(nèi)容與當今時代背景下的時事新聞相結(jié)合，讓學生將理論學習中學到的知識應用到實踐中。

（二）教學形式發(fā)生了變化

電子科學技術(shù)日新月異的發(fā)展給高職院校的思想政治理論課教學工作帶來了一定的優(yōu)勢，教學中，教師可以利用互聯(lián)網(wǎng)穿插與本節(jié)課相關的視頻，讓學生充分理解課程內(nèi)容，并加深印象，這種視聽結(jié)合的教學模式是融媒體背景下思想政治理論課教學的創(chuàng)新。

二、融媒體時代下高職院校思想政治理論課教學的創(chuàng)新

在融媒體時代背景下，教師應該利用新媒體大環(huán)境，將思想政治理論課教學內(nèi)容與新媒體相結(jié)合，讓學生感受到思想政治在實際生活中的應用無處不在。

（一）搭建校園網(wǎng)絡平臺

校園網(wǎng)絡平臺的搭建對學生學習思想政治課教學內(nèi)容有積極的促進作用，同時學生可以將教材中的內(nèi)容與時事政治聯(lián)系起來，從而實現(xiàn)理論與實踐的結(jié)合。高職院?？梢栽诰W(wǎng)絡上注冊賬號，并由專人負責，每天將重要新聞內(nèi)容以圖片或視頻的形式編輯好，發(fā)布在網(wǎng)絡平臺上，學生可以在業(yè)余時間登錄平臺查看近期發(fā)生的新聞事件，在網(wǎng)絡平臺中，也可以根據(jù)新聞的不同類別設計幾個板塊，學生可以根據(jù)自己的喜好去觀看自己想了解的新聞內(nèi)容，在瀏覽過后，學生還可以在留言板上寫下自己的觀看建議和想評論的內(nèi)容，師生間可以通過網(wǎng)絡平臺無障礙地進行溝通交流，在這種情況下，教師也能夠了解學生對思想政治課程內(nèi)容的掌握水平，同時也可以了解學生在思想政治學習中所存在的問題，并對學生進行指導，讓學生的思想政治理論知識和實踐能力都得到更快的提升。

（二）開通微信、微博等互動平臺

隨著新媒體的逐漸興起，微信、微博成為每個人必不可少的網(wǎng)絡通信工具，它不僅可以方便人與人之間的溝通和交流，同時還可以讓人們獲取更多的信息。高職院校可以開通微信公眾平臺，將思想政治課程的重點內(nèi)容和考點及時地傳遞給學生，教師還可以將與本節(jié)思想政治教材內(nèi)容相關的時事政治發(fā)表在微信公眾平臺上，通過這種方式，學生可以將理論與時政相結(jié)合，能夠?qū)λ枷胝谓逃兄顚拥睦斫猓瑫r微信或微博上豐富的圖文，讓學生對思想政治內(nèi)容提升了興趣。

（三）利用“微課”進行教學

“微課程”是融媒體時代下發(fā)展起來的授課模式，也就是在網(wǎng)絡平臺上進行教學，微課程時間較短，內(nèi)容精煉豐富，學生可以根據(jù)自己不明白的課程內(nèi)容選擇在線上通過聽微課的形式掌握更多的知識，教師也可以在微課上對思想政治課程內(nèi)容進行拓展，讓學生了解得更多。另外，在微課程中并不是所有的內(nèi)容都是思想政治課堂上的知識點，教師也可以將當前重要新聞內(nèi)容的視頻以及網(wǎng)友的評論通過微課展示出來，引起學生的關注，讓學生在學習思想政治課程后，能夠形成自己的觀點，并與其他學生進行討論。

綜上所述，本文從兩個方面闡述了融媒體時代下的高職院校思想政治教育的創(chuàng)新研究?，F(xiàn)如今，國家大力提倡“創(chuàng)新”，在思想政治教育理念中更應該加以創(chuàng)新，讓更多的學生對創(chuàng)新的思想政治授課模式提高興趣，并提升對思想政治學習的信心，將理論與實踐相結(jié)合，讓學生通過思想政治課程的學習，樹立正確的價值觀念。

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