王芳 羅勝華

[摘 要] 學(xué)校是培育人才的場所，隨著信息化進程的不斷加快，要積極尋求契合時代的教育模式，而微型公眾平臺作為現(xiàn)階段運用最為廣泛的信息交互平臺，為新時代學(xué)習(xí)模式提供了十分良好的信息平臺。開發(fā)人員可以通過完善移動平臺學(xué)習(xí)課程資源的開發(fā)和應(yīng)用，來實現(xiàn)現(xiàn)階段學(xué)習(xí)模式向移動學(xué)習(xí)模式的轉(zhuǎn)變。

[關(guān) 鍵 詞] 微信公眾平臺；移動學(xué)習(xí)；課程資源

[中圖分類號] G712 [文獻標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）17-0087-01

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷革新以及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷進步，移動設(shè)備已經(jīng)成為人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚牟考?，移動學(xué)習(xí)也成為現(xiàn)階段教育體制對未來教育發(fā)展的探索點。而微信公眾平臺作為現(xiàn)階段最為熱門的信息交互平臺，如果將其學(xué)習(xí)課程資源進行相應(yīng)完善開發(fā)及應(yīng)用，就能夠改善現(xiàn)今利用微信公眾號平臺來進行移動學(xué)習(xí)的不足，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

一、對微信公眾平臺的移動學(xué)習(xí)課程資源開發(fā)與應(yīng)用的意義

學(xué)校通過微信公眾平臺的設(shè)立來實施移動學(xué)習(xí)課程的開發(fā)和應(yīng)用，對互聯(lián)網(wǎng)運用到實際教育中有著極大的意義。在當(dāng)下學(xué)校教育正處于改革發(fā)展進程之中的時代背景之下，對學(xué)生的全面素質(zhì)進行培養(yǎng)，尤其是自我學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新發(fā)展等個人能力的培養(yǎng)更是重中之重，因為采用微信公眾平臺的學(xué)習(xí)模式就能夠在一定程度上提升學(xué)生的自主能力，就這一點就很有必要將這個模式推廣下去。因此，就需要學(xué)校和教師在使用微信公眾平臺讓學(xué)生移動學(xué)習(xí)的過程中，著重于相關(guān)課程資源的開發(fā)和利用，比如，利用一些簡潔、直白的教學(xué)界面，就能夠使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中更加輕松、更加快捷，尤其是將知識進行模塊化、板式化的改進，能夠使學(xué)生更有目的地學(xué)習(xí)。因此，加大將互聯(lián)網(wǎng)運用到實際教育中的力度，促進其科學(xué)合理地發(fā)展，尤其是讓學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)的方式來進行學(xué)習(xí)有著巨大的意義。學(xué)校應(yīng)該在這方面加大支持力度與資金、人力投入力度，努力實現(xiàn)課程資源的開發(fā)與應(yīng)用的優(yōu)化。

學(xué)校通過微信公眾平臺設(shè)立移動學(xué)習(xí)課程資源的開發(fā)與應(yīng)用系統(tǒng)，能夠?qū)⒁苿訉W(xué)習(xí)的體系變得更加完美。對學(xué)校的移動學(xué)習(xí)而言，最為關(guān)鍵的就是探索、設(shè)計、改進、應(yīng)用、風(fēng)評這五個方面，只有這樣才能夠?qū)⒁苿訉W(xué)習(xí)進行改善。對課程資源的處理不僅是項目的前提工作，而且也是構(gòu)建移動學(xué)習(xí)的關(guān)鍵因素。例如，根據(jù)學(xué)生的喜好或者特殊的數(shù)據(jù)進行分組管理，從而實現(xiàn)因材施教的特殊化教學(xué)，對分組后的學(xué)生制定相應(yīng)的課程。最后還可以根據(jù)學(xué)習(xí)的情況進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析，從而及時地了解學(xué)生的情況，還可以對其進行分組管理，提高教學(xué)效率。因此，高校在進行相關(guān)開發(fā)應(yīng)用時，能夠?qū)σ苿訉W(xué)習(xí)的系統(tǒng)完善起到相應(yīng)的支持效果。

二、對微信公平臺的移動學(xué)習(xí)課程資源開發(fā)與應(yīng)用的改進方案

對新穎的課程進行研究改進，就目前我國學(xué)校對該平臺的使用狀況而言，對新穎的課程改進研發(fā)都設(shè)置了自己的操作方案，采用可視化的方案來進行短片式的學(xué)習(xí)，從而給使用者帶來更好的使用體驗，產(chǎn)生相對比較統(tǒng)一的教學(xué)方案模式以及相應(yīng)的課程記錄系統(tǒng)，由于微信平臺自身網(wǎng)絡(luò)化的原因，更加注重非文字方式對其進行表示，這就給使用者帶來了更加方便的學(xué)習(xí)方式。學(xué)校在相應(yīng)的方案實施過程中，一定要將教學(xué)方式變得多樣化、新穎化，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中感受到趣味、移動學(xué)習(xí)本身具備學(xué)習(xí)片段化、時間不連續(xù)的特點，因此老師在課程準(zhǔn)備階段要搜集一些較為精髓的學(xué)習(xí)資料，對收集而來的消息要對其進行精簡化，取其精華除其糟粕。從而提升學(xué)生對這種方式的使用興趣。針對一些比較困難的問題，教師可以通過錄像上傳的方式讓學(xué)生自己參考。

不斷開發(fā)平臺的使用方式，通過平臺來開展學(xué)習(xí)，就要收集足夠的學(xué)習(xí)資料，并對課程安排進行切合實際的規(guī)劃設(shè)計，從而發(fā)展成良好的運營體系，實現(xiàn)課程的開設(shè)與應(yīng)用的合理結(jié)合?，F(xiàn)階段移動學(xué)習(xí)最難以解決的問題就是資料問題，尤其是那些質(zhì)量比較好的學(xué)習(xí)資料。如果能夠?qū)①|(zhì)量優(yōu)秀、內(nèi)容豐富的學(xué)習(xí)資料傳遞給學(xué)習(xí)人員，那么利用微信公眾平臺來進行移動學(xué)習(xí)就會更加受到學(xué)者的推崇；相反，如果不能夠提供優(yōu)質(zhì)足量的學(xué)習(xí)資料，學(xué)習(xí)者就會對這種學(xué)習(xí)方式產(chǎn)生質(zhì)疑，從而影響學(xué)習(xí)質(zhì)量。利用平臺在具體實施的過程中，要將其具體操作進行規(guī)范化、流程化，在每個階段中都要以滿足學(xué)生的需求為前提。同時，要設(shè)立專門的管理機構(gòu)，使其能夠更加合理化。

采用微信公眾平臺的方式來進行教學(xué)，一定要對資源的開發(fā)與利用進行深入的研究探討，只有對其進行分析總結(jié)，才能夠為新型學(xué)習(xí)方式的建立提供牢靠的基礎(chǔ)。這就要求學(xué)校對利用微信平臺進行教學(xué)的方案有認(rèn)知深刻，并對其發(fā)展提供最大限度的支持與鼓勵，保證對其進行創(chuàng)新完善。

參考文獻：

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