農(nóng)湘媛

[摘 要] 在國家“一帶一路”倡議背景下，廣西與東盟國家職業(yè)教育領域合作框架與機制日益健全，合作交流進入實質合作階段。東南亞市場作為全球最活躍市場之一，面向東盟等發(fā)展中國家的國際產(chǎn)能合作正在逐步深化。培養(yǎng)出適合中國—東盟邊境地區(qū)發(fā)展，扶貧地方富民、具有國際視野的技術技能型廣告人才，可以提升服務邊境民族地區(qū)的社會發(fā)展能力。

[關 鍵 詞] 職業(yè)教育聯(lián)盟；廣告專業(yè)；人才培養(yǎng)；研究

[中圖分類號] G715 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）05-0227-01

一、中國—東盟邊境職業(yè)教育聯(lián)盟現(xiàn)狀

在國家“一帶一路”倡議背景下，廣西與東盟國家職業(yè)教育領域合作框架與機制日益健全，合作交流進入實質合作階段。2016年9月，中國—東盟邊境職業(yè)教育聯(lián)盟（以下簡稱聯(lián)盟）成立大會在南寧召開，標志著中國—東盟邊境職業(yè)教育發(fā)展開啟新篇章。聯(lián)盟由61家成員單位組成，涵蓋廣西、云南12所高職院校，11所中職院校，38家行業(yè)企業(yè)和科研院所，覆蓋一、二、三產(chǎn)業(yè)并對接邊境地區(qū)支柱產(chǎn)業(yè)。

二、廣告產(chǎn)業(yè)在職業(yè)教育聯(lián)盟視角下面臨的機遇與挑戰(zhàn)

東南亞市場作為全球最活躍市場之一，尤其在中國推出“一帶一路”倡議之后，沿線國家紛紛融入?yún)^(qū)域經(jīng)濟發(fā)展，隨著中國品牌企業(yè)“走出去”的步伐不斷加快，面向東盟等發(fā)展中國家的國際產(chǎn)能合作正在逐步深化。廣告產(chǎn)業(yè)是多種技能的復合體，涵蓋策劃、文案、客戶服務、市場調查、設計、創(chuàng)意等工作。

目前，中國—東盟邊境中高職院校與東盟國家職業(yè)教育交流與合作的專業(yè)布局高度集中在教育、財經(jīng)、電子專業(yè)大類，特別是教育大類中的小語種專業(yè)成為合作辦學的熱點，但相關雙邊、多邊貿(mào)易所需的專業(yè)領域合作較少，尤其像廣告這類涵蓋面較廣的學科合作交流更少。

三、深化邊境地區(qū)廣告專業(yè)人才培養(yǎng)的對策和建議

培養(yǎng)出適合中國—東盟邊境地區(qū)發(fā)展，扶貧地方富民、具有國際視野的技術技能型廣告人才，可以從聯(lián)盟、學校、企業(yè)三個維度進行完善。

（一）邊境職業(yè)教育聯(lián)盟統(tǒng)籌引導，優(yōu)化人才培養(yǎng)合作交流機制

依托邊境職業(yè)教育聯(lián)盟，搭建專業(yè)合作平臺，做到中國和東盟國家職業(yè)教育院校“請進來”和“走出去”的雙向交流。邊境職業(yè)教育聯(lián)盟引進優(yōu)質廣告職業(yè)教育資源方面，依據(jù)東盟國家職業(yè)教育的強項以及廣西邊境職業(yè)教育的基礎和發(fā)展需求，通過科學統(tǒng)籌，落實區(qū)域支持性政策開展廣告專業(yè)互補性合作辦學，完善廣告專業(yè)結構。

（二）院校完善廣告專業(yè)交流機制，形成職業(yè)教育合作項目

學生互派形成常態(tài)化，廣告專業(yè)學生可以借鑒語言類專業(yè)的“N+N”的聯(lián)合培養(yǎng)模式開展合作辦學，即采用分階段在國內(nèi)高職院校學習和國外合作院校學習的方式，學生畢業(yè)后可以獲得國內(nèi)高職的?？莆膽{和國外合作院校的文憑或學習證明。中職學校則主要通過地方政府加大對東盟國家留學生的資助力度，采取多種優(yōu)惠政策吸引東盟國家學生來華學習，并與高職院校或東盟國家學校開展人才聯(lián)合培養(yǎng)。

師資培訓趨向多樣化，培養(yǎng)國際化的職業(yè)技能人才，需要國際化的師資交流。在中國和東盟之間，可以派送教師到廣告職業(yè)教育較發(fā)達的國家（如泰國）進行學習培訓，廣告業(yè)發(fā)達國家也根據(jù)欠發(fā)達地區(qū)的教學需求，派教師前往進行經(jīng)驗交流和指導。

（三）構建教育資源共享平臺，完善廣告專業(yè)教學理念

建立廣西與東盟國家職業(yè)教育廣告專業(yè)資源共享信息交流平臺，完善現(xiàn)有的廣告職業(yè)教育合作辦學交流機制。在聯(lián)盟開設相關廣告專業(yè)院校間開展廣告專業(yè)課程開發(fā)、廣告專業(yè)教學資源庫、廣告專業(yè)實訓基地建設等深度合作。

通過廣告資源共享平臺，中國—東盟職業(yè)教育院校的廣告專業(yè)可以共享東盟國家職業(yè)教育的教學資源、實訓基地、教學經(jīng)驗等，促進院校之間的溝通與交流，共享信息、共享經(jīng)驗、共商問題，以提高合作辦學效益。

（四）扎根邊境經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)，服務精準扶貧項目

廣告專業(yè)在人才培養(yǎng)過程中與邊境地區(qū)企業(yè)緊密合作，以科技扶貧、技術培訓等多種形式精準扶貧。瞄準跨境產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，對接產(chǎn)業(yè)鏈，形成服務跨境產(chǎn)業(yè)的廣告特色專業(yè)群，與邊境地方政府、行業(yè)企業(yè)聯(lián)合開展跨境專業(yè)培訓，提升勞動力向非農(nóng)產(chǎn)業(yè)轉移以及邊境縣中職學生就業(yè)層次、就業(yè)水平。

廣告專業(yè)人才培養(yǎng)以壯鄉(xiāng)文化傳播活動為紐帶，積極探索與東盟國家專業(yè)學科合作新的契合點，發(fā)揮聯(lián)盟成員單位在工藝美術設計、產(chǎn)品造型設計、民間美術等特色專業(yè)優(yōu)勢，利用坭興陶、織錦等非物質藝術文化傳承大師工作室，開設民族陶藝、剪紙、壯錦苗錦、繡球制作等與廣告專業(yè)相關的壯鄉(xiāng)民族文化課程，開展民族藝術傳承與民族文化推廣，讓中國—東盟邊境沿線地區(qū)人民共享“一帶一路”倡議成果。

參考文獻：

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