翟元斌

1963年3月2日，《中國(guó)青年》雜志首先刊登了毛澤東“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”的題詞，拉開(kāi)了全國(guó)人民學(xué)雷鋒運(yùn)動(dòng)的序幕。1963年3月5日，《人民日?qǐng)?bào)》《解放軍報(bào)》等全國(guó)性的報(bào)刊同時(shí)在頭版顯著位置發(fā)表了毛澤東“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”的題詞手跡。第二天，《解放軍報(bào)》又發(fā)表了劉少奇、周恩來(lái)、朱德、陳云、鄧小平、董必武等黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的題詞。

黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人如此大規(guī)模地為一位普通戰(zhàn)士題詞，在中國(guó)共產(chǎn)黨歷史上是史無(wú)前例的。半個(gè)多世紀(jì)學(xué)雷鋒活動(dòng)歷史的檢驗(yàn)，證明毛澤東等老一輩革命家為雷鋒題詞是真理性的認(rèn)識(shí)，它穿越世紀(jì)時(shí)間隧道，至今閃爍著耀眼的光芒。

題詞揭示了雷鋒精神的本質(zhì)核心

學(xué)雷鋒，首先要明確學(xué)什么的問(wèn)題。對(duì)于向雷鋒學(xué)習(xí)什么這個(gè)根本性的問(wèn)題，毛澤東也給予非常明確的指示——學(xué)習(xí)他一切從人民的利益出發(fā)、全心全意為人民服務(wù)的精神。根據(jù)現(xiàn)存的資料，至少有三處說(shuō)明這一點(diǎn)。

第一處，是當(dāng)年經(jīng)辦毛主席為雷鋒題詞的秘書(shū)林克的回憶錄。

據(jù)林克回憶，1963年2月22日，毛主席在把給雷鋒的題詞交給他時(shí)，曾經(jīng)與他談道：“學(xué)雷鋒不是學(xué)他哪一兩件先進(jìn)事跡，也不只是學(xué)他的某一方面的優(yōu)點(diǎn)，而是要學(xué)他的好思想、好作風(fēng)、好品德；學(xué)習(xí)他長(zhǎng)期一貫地做好事，而不做壞事；學(xué)習(xí)他一切從人民的利益出發(fā)，全心全意為人民服務(wù)的精神。當(dāng)然，學(xué)雷鋒要實(shí)事求是，扎扎實(shí)實(shí)，講究實(shí)效，不要搞形式主義。不但普通干部、群眾學(xué)雷鋒，領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭學(xué)，才能形成好風(fēng)氣。”

第二處是毛澤東寫(xiě)給高殿英的題詞。1965年7月20日，毛澤東與人民大會(huì)堂工作人員高殿英交談時(shí)，看到她的學(xué)習(xí)筆記扉頁(yè)有一幅雷鋒手持鋼槍的畫(huà)像，旁邊還有臨摹的毛主席“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”題詞，就詢(xún)問(wèn)是誰(shuí)畫(huà)的，還夸獎(jiǎng)?wù)f：“畫(huà)得挺像，字也臨摹得很相似。”

然后，毛主席對(duì)在場(chǎng)的人員說(shuō)：“青年同志們，你們應(yīng)該好好向雷鋒同志學(xué)習(xí)?！泵飨廊荒闷鸸P來(lái)，在高殿英的筆記本上寫(xiě)下“好好學(xué)習(xí)，努力為人民服務(wù)”。

第三處是毛澤東寫(xiě)給鐘學(xué)坤的題詞。1959年，中共中央在廬山召開(kāi)八屆八中全會(huì)期間，廬山管理局為毛澤東選派了鐘學(xué)坤做保健工作。后來(lái)，鐘學(xué)坤十分懷念在毛澤東身邊工作的日子，就于1965年8月給毛主席寫(xiě)信，希望得到毛主席親筆鼓勵(lì)之詞。毛主席很快給鐘學(xué)坤復(fù)信，信中教導(dǎo)她始終要把為人民服務(wù)放在首位，并在信中附上親筆題詞：學(xué)習(xí)白求恩，學(xué)習(xí)雷鋒，為人民服務(wù)。

毛澤東當(dāng)年的這些談話(huà)和題詞，非常明確地指出雷鋒身上最本質(zhì)的東西——全心全意為人民服務(wù)，從而為學(xué)雷鋒活動(dòng)的開(kāi)展指明了方向。周恩來(lái)總理對(duì)雷鋒精神的實(shí)質(zhì)，也有著同樣的見(jiàn)解。1963年2月8日，他在文化藝術(shù)工作者春節(jié)聯(lián)歡會(huì)上的講話(huà)中，談到要過(guò)好“生活關(guān)”時(shí)，以雷鋒為例指出：“雷鋒是貧苦的孩子，

是革命勝利后才獲得幸福生活的，他就全心全意為革命。勞動(dòng)階級(jí)出身的人才能體現(xiàn)這種精神。宋恩珍同志也是?！独卒h日記》反映了全心全意為集體的思想，是一部很好的日記體文學(xué)。過(guò)‘生活關(guān)就是要全心全意為集體，要求我們先公后私，有時(shí)公而忘私。”

毛澤東、周恩來(lái)的這些談話(huà)，還有給身邊工作人員的題詞，雖然當(dāng)時(shí)沒(méi)有公開(kāi)發(fā)表，但是，這些思想充分體現(xiàn)在諸多指導(dǎo)學(xué)雷鋒活動(dòng)的文獻(xiàn)中，指引著全國(guó)學(xué)雷鋒活動(dòng)的開(kāi)展。直到1990年10月29日，江澤民在接見(jiàn)雷鋒團(tuán)的講話(huà)中指出：“雷鋒精神的實(shí)質(zhì)，是全心全意為人民服務(wù)，為了人民的事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)”。這是黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人第一次用非常明確的概念來(lái)概括雷鋒精神的實(shí)質(zhì)。

題詞概括了雷鋒精神的基本內(nèi)涵

對(duì)雷鋒精神基本內(nèi)涵的認(rèn)識(shí)，是隨著黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的多方概括而逐漸完整地呈現(xiàn)出來(lái)的。

1963年1月21日，沈陽(yáng)軍區(qū)隆重舉行“雷鋒班”命名大會(huì)。大會(huì)召開(kāi)之前，沈陽(yáng)軍區(qū)特請(qǐng)總參謀長(zhǎng)羅瑞卿題詞。羅瑞卿的題詞是：“題給雷鋒班命名大會(huì)：偉大的戰(zhàn)士——雷鋒同志永垂不朽！”羅瑞卿是最早給雷鋒題詞的黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人。

1963年2月26日，周恩來(lái)在全國(guó)農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)工作會(huì)議和解放軍政治工作會(huì)議聯(lián)合舉行的報(bào)告會(huì)上說(shuō)：“雷鋒同志的高貴品質(zhì)，可以總結(jié)成這樣的幾句話(huà)：堅(jiān)定的階級(jí)立場(chǎng)，表現(xiàn)在愛(ài)憎分明上；充沛的革命精神，表現(xiàn)在學(xué)習(xí)和工作上；高尚的共產(chǎn)主義風(fēng)格，表現(xiàn)在公而忘私上；偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)斗志，表現(xiàn)在奮不顧身上。”

1963年3月，周恩來(lái)總理應(yīng)解放軍總政治部之約，為雷鋒題詞。周恩來(lái)總理此時(shí)已經(jīng)知道毛澤東為雷鋒題詞的內(nèi)容，他仔細(xì)閱讀雷鋒的日記，經(jīng)過(guò)反復(fù)句斟字酌的推敲，將雷鋒精神概括為：“向雷鋒同志學(xué)習(xí)，憎愛(ài)分明的階級(jí)立場(chǎng)，言行一致的革命精神，公而忘私的共產(chǎn)主義風(fēng)格，奮不顧身的無(wú)產(chǎn)階級(jí)斗志。”周恩來(lái)總理為雷鋒的第二次題詞，根據(jù)毛主席的題詞內(nèi)容，對(duì)向雷鋒學(xué)習(xí)什么，即雷鋒精神的基本內(nèi)涵做了全面、系統(tǒng)、準(zhǔn)確、精辟的概括，從而把毛澤東“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”的號(hào)召，賦予具體內(nèi)涵，化為可操作的行動(dòng)原則。

題詞揭示了榜樣雷鋒的典型特征

劉少奇同志給雷鋒的題詞是“學(xué)習(xí)雷鋒同志平凡而偉大的共產(chǎn)主義精神”，謝覺(jué)哉同志的題詞是“雷鋒同志是平凡的，任何人都可以學(xué)到；雷鋒同志是偉大的，任何人都要努力才能學(xué)到”。

這兩段題詞都深刻揭示了社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期雷鋒這一榜樣的典型特征——平凡而偉大。平凡與偉大，一方面強(qiáng)調(diào)了雷鋒榜樣的典型性；另一方面突出了雷鋒榜樣的普適性。雷鋒行為中體現(xiàn)出的忠誠(chéng)守信、勤勞樸實(shí)、節(jié)儉愛(ài)國(guó)、毫不利己、專(zhuān)門(mén)利人、樂(lè)觀積極、刻苦學(xué)習(xí)、“干一行、愛(ài)一行，專(zhuān)一行、精一行”等等，都體現(xiàn)了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德，是中華民族整體優(yōu)秀形象的一個(gè)縮影，可以說(shuō)幾乎所有的中國(guó)人都能找到向雷鋒學(xué)習(xí)的內(nèi)容，因而為學(xué)雷鋒活動(dòng)的必要性與可能性，提供了有力的思想理論支撐。

題詞定位了學(xué)雷鋒活動(dòng)的價(jià)值和目的

周恩來(lái)總理的第一個(gè)題詞是“雷鋒同志是勞動(dòng)人民的好兒子，毛主席的好戰(zhàn)士”，朱德的題詞是“學(xué)習(xí)雷鋒，做毛主席的好戰(zhàn)士”，陳云的題詞是“雷鋒同志是中國(guó)人民的好兒子，大家向他學(xué)習(xí)”，鄧小平的題詞是“誰(shuí)愿當(dāng)一個(gè)真正的共產(chǎn)主義者，就應(yīng)該向雷鋒同志的品德和風(fēng)格學(xué)習(xí)”。這些思想，呼應(yīng)了毛主席關(guān)于學(xué)雷鋒不是學(xué)他哪一兩件先進(jìn)事跡，也不只是學(xué)他的某一方面的優(yōu)點(diǎn)的指示。學(xué)雷鋒活動(dòng)根本的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，就是要解決好“為什么人、怎樣做人”的根本問(wèn)題。像雷鋒那樣做人、做事，樹(shù)立正確的“三觀”，做新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義可靠接班人，是學(xué)雷鋒活動(dòng)的價(jià)值和最終目的。

題詞奠定了雷鋒精神研究的基本理論框架

黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的題詞、講話(huà)、批示提出了一系列概念、范疇，如“平凡而偉大”“憎愛(ài)分明的階級(jí)立場(chǎng)”“言行一致的革命精神”“公而忘私的共產(chǎn)主義風(fēng)格”“奮不顧身的無(wú)產(chǎn)階級(jí)斗志”“全心全意為人民服務(wù)”“釘子精神”“螺絲釘精神”“傻子精神”等，為雷鋒精神的基本內(nèi)涵及其實(shí)質(zhì)的研究提供了基本依據(jù)。而“助人為樂(lè)”“敬業(yè)奉獻(xiàn)”“銳意創(chuàng)新”等，則為研究和闡釋雷鋒精神的時(shí)代內(nèi)涵構(gòu)建了新的話(huà)語(yǔ)體系。

55年來(lái)，“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”由一個(gè)偉人的題詞，化作了億萬(wàn)人民建設(shè)社會(huì)主義不可或缺的生動(dòng)實(shí)踐。雷鋒精神，也在一代代中華兒女的詮釋與踐履下不斷得以拓展和升華。題詞所孕育的一種文化傳統(tǒng)，不僅每年以?xún)x式感很強(qiáng)的紀(jì)念日展現(xiàn)民眾的追隨意愿，而且以詮釋性、擴(kuò)散性和積累性為訴求的文本紀(jì)念，構(gòu)建與強(qiáng)化人們對(duì)“生命有限，為人民服務(wù)無(wú)限”的集體記憶。