黃京

2017年湖南高職教育取得了怎樣的成績？今年2月出爐的《湖南省高等職業(yè)教育質(zhì)量年度報告（2018）》（下稱《報告》）給了公眾一個清晰的答案。 據(jù)統(tǒng)計，2017年，湖南省共有高職高專院校70所，專業(yè)點1636個，全日制在校生51.83萬人，注冊新生20.27萬人，畢業(yè)生14.77萬人，畢業(yè)生就業(yè)率達92.76%，對口就業(yè)率達83.14%。

學生發(fā)展：畢業(yè)三年后月收入翻番

《報告》顯示，湖南高職院校畢業(yè)生就業(yè)率在 2014年趕上本科，并連續(xù)4年與之基本持平，近3年持續(xù)小幅上升，2017屆畢業(yè)生就業(yè)率達92.76%，對口就業(yè)率為83.14%。高速鐵道工程技術(shù)、城市軌道交通通信信號技術(shù)、工程機械運用技術(shù)、建筑材料工程技術(shù)、農(nóng)業(yè)生物技術(shù)、休閑農(nóng)業(yè)等專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率達100%。成功就業(yè)的高職院校畢業(yè)生在職場中也發(fā)展不錯，如右圖所示，2014屆畢業(yè)生畢業(yè)三年后月收入為4490元，與畢業(yè)當年相比翻了一番。

專業(yè)建設(shè)：建成一批“湘字牌”特色專業(yè)群

近三年，全省高職院校共淘汰落后專業(yè)54個，改造和新增專業(yè)30個，并以此為基礎(chǔ)構(gòu)建了專業(yè)群。目前，全省高職院校共建專業(yè)群292個，其中省級重點建設(shè)特色專業(yè)群79個，一般專業(yè)群213個，群內(nèi)專業(yè)點數(shù)占專業(yè)點總數(shù)的比例達80.6%，群內(nèi)專業(yè)在校學生數(shù)占在校生總數(shù)的87.3%，專業(yè)的聚集優(yōu)勢進一步凸顯。

部分高職院校瞄準湖南地方特色產(chǎn)業(yè)，著力打造“湘字牌”特色專業(yè)群。目前已建成“湘字牌”特色專業(yè)群9個，其中“湘繡”特色專業(yè)群1個，“湘瓷”特色專業(yè)群2個，“湘菜”特色專業(yè)群3個，“湘茶”特色專業(yè)群1個，“湘戲”特色專業(yè)群2個。“湘字牌”特色專業(yè)群為湖南地方特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供了有力的人才和技術(shù)支撐。

另外，全省高職院校根據(jù)湖南產(chǎn)業(yè)布局，科學調(diào)整專業(yè)設(shè)置，共構(gòu)建深度融入產(chǎn)業(yè)鏈的專業(yè)群205個，占專業(yè)群總數(shù)的70%，對接湖南優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)的專業(yè)招生數(shù)均有較大幅度增長。專業(yè)群“深度融入”“全鏈覆蓋”全省重點產(chǎn)業(yè)、優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)和戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)。

例如，湖南工藝美術(shù)職業(yè)學院打造了由湘繡、湘瓷、雕刻、工藝美術(shù)品、首飾專業(yè)組成的湖湘工藝美術(shù)特色專業(yè)群，組建了由亞太手工藝大師、湘繡代表性傳承人劉愛云和企業(yè)技能大師毛珊為專業(yè)帶頭人的高水平教學團隊，聘請了由全國纖維藝術(shù)泰斗林樂成教授領(lǐng)銜、全國知名藝術(shù)家組成的專業(yè)建設(shè)顧問團隊，圍繞湘繡文化、技藝、產(chǎn)品傳承和創(chuàng)新開展省級及以上項目研究13個，其中省級戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)重點項目3項，有1項被評為國家級教學成果一等獎，研究發(fā)明了蟻蠕針、米字針等10項湘繡新技藝，在繼承傳統(tǒng)湘繡技藝的基礎(chǔ)上創(chuàng)立了“新湘繡”。湘繡特色專業(yè)群在引領(lǐng)湖南湘繡產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級中發(fā)揮了重要作用，使瀕危的湘繡產(chǎn)業(yè)煥發(fā)勃勃生機，年產(chǎn)值從2006年的6.5億元增長到2017年的28.5億元。

社會服務：精準扶貧與援藏援疆齊頭并進

2017年，湖南省45所公辦高職院校繼續(xù)對貧困地區(qū)42所中職學校進行對口幫扶，主要采取“院校聯(lián)專業(yè)”的方式，在教學管理、專業(yè)建設(shè)、教師隊伍建設(shè)、實習實訓條件建設(shè)、教科研項目管理、教學資源建設(shè)等方面給予受援方指導和幫助。截至2017年，被幫扶學校立項省級卓越中職學校8所、省級示范性特色專業(yè)群16個、省級校企合作生產(chǎn)性實習實訓基地19個。

55所公辦高職院校參與了湖南省51個貧困縣的脫貧攻堅，面向貧困地區(qū)開展扶貧項目1226項，培訓貧困戶4.65萬人次，其中2萬人獲得職業(yè)技能證書，2.05萬人被推薦就業(yè)。

湖南省高職院校有建檔立卡貧困學生22 328人，全部獲得國家助學金資助，共發(fā)放助學金6658.6萬元，年人均2982元；建檔立卡貧困生中有1301人獲國家勵志獎學金，獎勵總金額650.5萬元，年人均5000元，32人獲國家獎學金，獎勵總金額25.6萬元，年人均8000元；湖南省高職院校共發(fā)放校級貧困生獎助金2120萬元，免費招收貧困家庭學生3529名，設(shè)立貧困生勤工儉學崗位4982個。

校企合作：工匠進課堂，學生進車間，推進現(xiàn)代學徒制

湖南石油化工職業(yè)技術(shù)學院與中國石油化工集團公司下屬2個企業(yè)合作，開展現(xiàn)代學徒制人才培養(yǎng)工作。在教學上采用師父示范、師生協(xié)同、學生模擬、課堂指導、鞏固強化的五步教學法和現(xiàn)代學徒制人才培養(yǎng)模式，積極構(gòu)建“車間共享課堂”，實行“大師進校園、工匠進課堂、學生下企業(yè)”，目前已取得顯著育人效果。

2017年，湖南省高職院校與相關(guān)企業(yè)合作共建二級學院、專業(yè)群、研發(fā)中心、省級職教集團數(shù)分別為59、263、119、35；全省高職訂單培養(yǎng)學生達74 598人；全省開展現(xiàn)代學徒制試點的高職院校61所，參與的企業(yè)91家，學徒制試點學生數(shù)4761人。

值得一提的是，“芙蓉工匠”培養(yǎng)被納入全省“雙一流”建設(shè)方案后，全省高職院校均根據(jù)自己的優(yōu)勢和特點，制定了具體培養(yǎng)方案，研究并實施“芙蓉工匠”新生代培養(yǎng)，建立試點16個，75家企業(yè)參與“芙蓉工匠”新生代培養(yǎng)，開發(fā)相關(guān)課程106門。

技術(shù)服務：高職自然科學基金項目引領(lǐng)應用技術(shù)研發(fā)

據(jù)統(tǒng)計，2017年，面向高職院校設(shè)立的湖南省自然科學基金科教聯(lián)合項目共投入經(jīng)費340萬元，立項65個，有效引領(lǐng)高職院校應用技術(shù)研究，全省高職院校建立技術(shù)研發(fā)中心（聯(lián)合實驗室）119個，獲專利授權(quán)803項。

例如，長沙航空職業(yè)技術(shù)學院已立項省自然科學基金科教聯(lián)合基金項目4項。該校建設(shè)了國內(nèi)領(lǐng)先的“航空裝備數(shù)字化修理技術(shù)研究中心”“智能制造技術(shù)研究中心”等科研平臺，組建了4個領(lǐng)域13個科技創(chuàng)新團隊，以自科基金項目研究為導向，大力加強應用技術(shù)研究和推進科技成果轉(zhuǎn)化，取得了顯著成效。2017年，學校先后與空軍研究院、中國人民解放軍某部隊和12家空軍航空修理工廠合作，開展“航空裝備單機成本控制系統(tǒng)”“ 激光技術(shù)對飛機表面涂層去除”等10余項航空領(lǐng)域關(guān)鍵技術(shù)研究，完成省部（軍隊）級科研成果鑒定6項，獲得軍隊科技進步獎3項。

師資隊伍：院士工作站進駐湖南高職院校

2017年12月，湖南汽車工程職業(yè)學院與中國工程院院士、國際歐亞科學院院士李德毅簽訂協(xié)議，成立湖南省高職院校首個院士工作站——李德毅院士湖南汽車工程職業(yè)學院工作站。該工作站的主要職能是培養(yǎng)專業(yè)領(lǐng)軍人才和創(chuàng)新團隊，學校分批遴選優(yōu)秀專業(yè)教師進站與李德毅院士團隊共同開展科學研究和創(chuàng)新實踐，目前首批13名優(yōu)秀教師已進站工作。

2017年，湖南省高職院校新增博士15名、教授88名，新增大師（名師）工作室156個，累計從企業(yè)引進專業(yè)帶頭人352名。2017年，全省高職院校與企業(yè)共建“雙師型”教師培訓基地855個，教師下企業(yè)頂崗實踐12 154人，累計參加校本培訓人數(shù)達55 462人次，參加省級培訓409人。（據(jù)《三湘都市報》）