DI為以家庭為單位的團(tuán)隊(duì)協(xié)作提供了緊張激烈的環(huán)境，當(dāng)孩子們與其他參賽家庭一起迎接復(fù)雜的挑戰(zhàn)時(shí)，他們將有機(jī)會(huì)能夠拓展和提高社交能力。

東華大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校的翟偲涵老師在賽后尤為興奮，她用兩個(gè)“沒想到”表示自己的意外，“有了家長的參與，沒想到孩子們的積極性更高了，沒想到道具所呈現(xiàn)的效果更好了！”翟老師坦言，家庭挑戰(zhàn)賽讓家長和學(xué)生有了更多發(fā)揮空間，能有效調(diào)動(dòng)家長的智慧和特長，從而使得老師轉(zhuǎn)身成為賽事的召集者、講解者、支持者。

在活動(dòng)過程中，家長成為了孩子們的“參謀長”，給予孩子有力的支撐。這樣的活動(dòng)也從另一個(gè)側(cè)面折射出整個(gè)家庭的綜合素養(yǎng)。父母不是指揮官，而是孩子們的作戰(zhàn)隊(duì)友，這樣的和諧關(guān)系，換來的是家庭成員間的相互成就。