孫蕾　程昆

一、注重網(wǎng)絡(luò)思想政治教育重點

在十九大精神的指導(dǎo)下以及隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅速進(jìn)步，對于網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用已經(jīng)成為人們?nèi)粘Ｉ钜约肮ぷ髦械谋匦杵?。網(wǎng)絡(luò)滲透大學(xué)生的思想、行為以及大學(xué)生的思想價值觀、政治品質(zhì)等，對大學(xué)生個人的發(fā)展構(gòu)成了重要的影響。所以，輔導(dǎo)員的思想政治教育工作不在單純局限于日常的思想管理、品質(zhì)培養(yǎng)，能力鍛煉，而應(yīng)該積極融入“互聯(lián)網(wǎng)+”的內(nèi)容，借助網(wǎng)絡(luò)的手段豐富輔導(dǎo)員思想政治工作的內(nèi)容和形式。要求輔導(dǎo)員能夠與時俱進(jìn)的與網(wǎng)絡(luò)接軌，應(yīng)用“互聯(lián)網(wǎng)+”的思想政治教育觀念，構(gòu)建現(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)教育平臺，借助網(wǎng)絡(luò)信息傳遞手段，增強(qiáng)輔導(dǎo)員思想政治教育工作的時代性特征。輔導(dǎo)員應(yīng)該首先具備網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用能力，能夠鉆研互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，使得其為大學(xué)生的思想政治教育工作所用。一方面，注重引入“互聯(lián)網(wǎng)+”教育平臺，對大學(xué)生的日常思想工作進(jìn)行集中管理，保證大學(xué)生可以通過這一平臺，隨時瀏覽有關(guān)思想教育工作內(nèi)容，以及相關(guān)工作的進(jìn)展情況和自身的思想教育內(nèi)容完成情況等。另一方面，開發(fā)新媒體技術(shù)平臺，突破思想政治教育的時間、地域限制，全面的貫徹“十九大”精神對輔導(dǎo)員思想政治教育工作的指導(dǎo)方針，提升輔導(dǎo)員工作的能力。

二、注重傳統(tǒng)文化思想政治教育重點

文化是教育的根本，是民族之魂。貫徹十九大精神，輔導(dǎo)員發(fā)展的思想政治教育工作一定要以傳統(tǒng)文化為依托，借助傳統(tǒng)文化的深刻內(nèi)涵，實現(xiàn)對大學(xué)生思想政治教育工作的幫助。輔導(dǎo)員應(yīng)借助文化內(nèi)涵塑造大學(xué)生思想政治教育新的高度，為打造具有高水平、高技能、高素養(yǎng)的新時期人才奠定良好基礎(chǔ)。并應(yīng)用多種方法，塑造具有區(qū)域文化特色的思想政治教育工作格局，對輔導(dǎo)員工作具有強(qiáng)大的指導(dǎo)作用。

三、加快推進(jìn)十九大輔導(dǎo)員思政教育工作對策

1、強(qiáng)化輔導(dǎo)員工作內(nèi)涵建設(shè)

首先，應(yīng)該構(gòu)建高素質(zhì)的輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)，全面的提高輔導(dǎo)員的專業(yè)學(xué)歷基礎(chǔ)，豐富輔導(dǎo)員的工作經(jīng)歷。從而保證輔導(dǎo)員的思政工作可以順利開展，貫徹好“十九大”的教育思想。其次，根據(jù)不同的專業(yè)課程需求，配備專業(yè)化的輔導(dǎo)員。發(fā)揮輔導(dǎo)員工作的實效能力，全面的提升輔導(dǎo)員管理水平。發(fā)展綜合性較強(qiáng)的輔導(dǎo)教育工作，培養(yǎng)多元化的專業(yè)化思想教育工作輔導(dǎo)員。最后，轉(zhuǎn)變輔導(dǎo)員的工作角色，發(fā)展師生互動，以學(xué)生為教學(xué)主體輔導(dǎo)教育工作，培養(yǎng)樹立學(xué)生正確的人生觀、價值觀以及良好的道德修養(yǎng)。幫助大學(xué)生解決工作以及學(xué)習(xí)中遇到的思想困難，培養(yǎng)輔導(dǎo)員思想政治良好教育情懷，從而真正的實現(xiàn)十九大輔導(dǎo)員思想政治教育工作的目標(biāo)。

2豐富輔導(dǎo)員思想政治教育的內(nèi)容

輔導(dǎo)員針對思想政治教育工作進(jìn)行創(chuàng)新，開辟思政教育新途徑，積極利用思想政治教育工作外部影響因素引導(dǎo)學(xué)生的思想建設(shè)，關(guān)注學(xué)生的生活、心理以及就業(yè)等多個方面進(jìn)行教育，從而達(dá)到思想政治教育的目的。輔導(dǎo)員要積極掌握思想政治教育工作規(guī)律和經(jīng)驗，完善思政教育體系，完成十九大精神對輔導(dǎo)員思政教育重點工作的要求。輔導(dǎo)員要學(xué)會與學(xué)生拉近關(guān)系，近距離溝通，通過多重內(nèi)容的了解學(xué)習(xí)，使得學(xué)生對輔導(dǎo)員產(chǎn)生依賴感，容易與輔導(dǎo)員進(jìn)行溝通，從而使得輔導(dǎo)員能夠以此為契機(jī)，完成大學(xué)生的思想政治教育工作任務(wù)。如組織學(xué)生學(xué)習(xí)“十九大”會議精神，讓學(xué)生了解當(dāng)前國家的發(fā)展情況，社會的需求情況以及對大學(xué)生的基本要求，從而促進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作的開展。突出新時期黨對大學(xué)生思想品質(zhì)建設(shè)的新要求，明確大學(xué)生今后學(xué)習(xí)教育的方向，發(fā)展社會急需的人才。針對大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)的培養(yǎng)要尤其注意。在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用已經(jīng)成為大學(xué)生不可或缺的教育工具，具有十分重要的作用，潛移默化的影響大學(xué)生的思想和行為。因此，輔導(dǎo)員要及時豐富自身的網(wǎng)絡(luò)教育知識，提高網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用能力，讓大學(xué)生思想政治教育工作可以真正的落實到實處，提高實效性，及時的引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的網(wǎng)絡(luò)價值觀、網(wǎng)絡(luò)發(fā)展觀等，充分的豐富十九大輔導(dǎo)員思想政治教育工作內(nèi)容。

3轉(zhuǎn)變輔導(dǎo)員思想政治教育的工作方式

輔導(dǎo)員需要培養(yǎng)亦師亦友的教育角色，讓自己在思想政治教育工作中游刃有余。輔導(dǎo)員應(yīng)努力提高自身的溝通能力，總結(jié)與大學(xué)生形成長期有效溝通的經(jīng)驗，并引導(dǎo)大學(xué)生個性化發(fā)展，在此基礎(chǔ)上，積極引導(dǎo)大學(xué)生思想政治教育。另外，輔導(dǎo)員應(yīng)該積極鼓勵大學(xué)生參與到社會實踐教育工作中，在實踐中增長個人的閱歷、陶冶情操，提升精神品。在思政實踐課程中，培養(yǎng)大學(xué)生優(yōu)良的品質(zhì)，自我提升的能力以及步入社會所需的職業(yè)素養(yǎng)、責(zé)任感等品格。且作為輔導(dǎo)員，應(yīng)該積極轉(zhuǎn)變教育思想，設(shè)身處地的從大學(xué)生的角度思考問題，發(fā)現(xiàn)問題，并積極探索提高大學(xué)生思想政治教育效用的方法。時刻關(guān)注大學(xué)生的思想動態(tài)特征，尋找思政教育的切入點，奠定輔導(dǎo)員貫徹“十九大”精神，積極引導(dǎo)大學(xué)生思想政治教育工作的創(chuàng)新發(fā)展。

輔導(dǎo)員可以采用傳統(tǒng)文化以及互聯(lián)網(wǎng)教育方式，構(gòu)建全面的思想政治教育工作體系，監(jiān)督教育大學(xué)生的思想政治教育工作任務(wù)的完成情況和評估結(jié)果。

四、結(jié)論

十九大精神指導(dǎo)輔導(dǎo)員思想政治教育工作突出文化教育以及網(wǎng)絡(luò)教育的重點，并再一次強(qiáng)調(diào)了大學(xué)生思想政治教育的深刻內(nèi)涵，以及思想政治教育的時代特征。輔導(dǎo)員應(yīng)注重研讀“十九大”工作的要求，努力建設(shè)個人在思政工作中的成就，推進(jìn)思想政治教育工作的全面發(fā)展。且十九大輔導(dǎo)員思想政治教育工作對輔導(dǎo)員提出了更高的要求，進(jìn)一步促進(jìn)高校教育改革工作的發(fā)展。

（作者單位：北京理工大學(xué)珠海學(xué)院工業(yè)自動化學(xué)院）