申宗賢 儲靜

教學(xué)背景：

江蘇宜興有著古老的制陶歷史，蘊涵著深厚的文化積淀，優(yōu)秀的技藝在陶瓷史上寫下了光輝的篇章，被譽為“中國陶都”。生在陶都的兒童，長在陶都的少年，從小就受到陶的教育，受到陶文化的熏陶。

江蘇省宜興市蜀山古南街，是一條古色古香的步行街。在明清時就成為宜興陶瓷的主要集散商埠，曾經(jīng)人口聚集，商市繁榮。目前也是宜興為數(shù)不多且保存相對完整的一塊歷史地段，蘊涵了豐富的物質(zhì)和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)信息。它不僅反映了明清時期丁蜀地區(qū)的社會歷史、經(jīng)濟文化和民俗脈絡(luò)，更重要的是記錄了丁蜀地區(qū)建筑空間形態(tài)的演變發(fā)展過程，具有較高的歷史和藝術(shù)價值，特顯彌足珍貴。是江蘇省第一批古建筑保護單位。

教學(xué)內(nèi)容：

《老房子——美麗的古南街》

教學(xué)對象：

三年級學(xué)生

教學(xué)目標：

1.了解蜀山古南街的歷史，感受老房子所蘊含的人文氣息和鮮明的地域建筑風格。

2.運用堆砌、盤泥、泥片成型等陶藝技法，表現(xiàn)蜀山古南街的老房子。

3.通過本課的學(xué)習，增強學(xué)生對家鄉(xiāng)、對陶藝藝術(shù)的熱愛，引導(dǎo)學(xué)生自覺地參與到家鄉(xiāng)文化的傳承和交流中來。

教學(xué)準備：

師：陶藝范作、PPT課件、陶屋圖片、紫砂泥、制作工具等。

生：紫砂泥、陶藝制作工具

教學(xué)重難點：

1.了解古南街歷史、能用自己喜歡的陶藝技法表現(xiàn)一間老房子。

2.老房子的特點和局部肌理效果的表現(xiàn)。

教學(xué)方法：

情景法、探究法、示范法、實踐法等。

教學(xué)過程

一、欣賞導(dǎo)入，初步感知。

1.播放蜀山古南街視頻。提出問題，引導(dǎo)學(xué)生欣賞。

設(shè)問：古南街的地理環(huán)境、形成歷史、人文知識及建筑風格是哪些？

地理環(huán)境：古南街在丁蜀鎮(zhèn)，南臨蠡河，北依蜀山

形成歷史：在明清時就成為宜興陶瓷的主要集散商埠。

地域人文：老街上的人大都從事紫砂生產(chǎn)和經(jīng)營，街上除陶器店外，還有茶館、布店和小百貨店等。陳壽珍、任淦庭、朱可心等知名紫砂藝人都曾經(jīng)在此居住生活過。

建筑風格：以磚砌墻、以瓦蓋頂、以木為門窗，整條老街房屋排列緊密，錯落有致，是典型的明清江南古建筑。

（設(shè)計意圖：在視頻欣賞前，提出引導(dǎo)性的問題，使學(xué)生有目的地欣賞，了解古南街的人文歷史等相關(guān)知識，這不僅豐富了本課的教學(xué)內(nèi)容，也增加了本課的文化含量。這一環(huán)節(jié)也使學(xué)生初步感知古南街老房子的建筑風格，在后面的制作過程中能抓住古南街老房子的特點。）

二、出示范作，探究方法。

1.出示三件造型、成型方法各異的范作，初步認識造型方法。

2.聯(lián)系古南街老房子圖片，分析探討制作方法

以粉墻、木板為主的建筑→泥片成型

以磚墻為主的建筑→泥塊堆砌成型

瓦片→竹刀刻畫或小泥片逐層添加

門、窗→竹刀局部切挖或刻畫或添加泥片

（設(shè)計意圖：通過出示范作，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生將老房子實景圖片對照三件范作，從整體觀察到局部分析，探討認識制作方法，為順利制作老房子打下了較好的基礎(chǔ)）

三、演練示范，激發(fā)創(chuàng)造

教師以泥塊堆砌法示范制作一件老房子。（泥片成型、盤泥條成型等方法學(xué)生以前已經(jīng)學(xué)過）

1.準備一塊泥片為底版

2.另做一泥片，切出小泥塊，塊面要有厚度和大小變化

3.在底版上堆砌成墻，注意兩面?zhèn)葔敳砍扇切?/p>

4.泥片蓋屋頂，泥片大小要覆蓋住屋頂

5.小泥片卷貼成瓦

6.局部切挖出門窗

7.完成作品

示范的是一個制作老房子的基本過程，在示范中教師鼓勵學(xué)生可以采用其它的方法制作老房子。

四、創(chuàng)作實踐，感受成功

1.單人或兩人合作制作一件老房子陶藝作品

2.教師巡視輔導(dǎo)

提醒：①底版厚度要適中

②各部泥片銜接要牢固

③墻壁不能太薄，否則難以支撐屋頂

3.提出新問題：如何制作兩層樓

學(xué)生探討：先制作好一層，在頂上封上泥片，然后再往上做第二層即可。

（設(shè)計意圖：考慮到學(xué)生能力個體能力的差異，允許合作。使大部分學(xué)生能在有限的教學(xué)時間內(nèi)完成作業(yè)，體驗活動的樂趣和成功感。提出“如何制作兩層樓”的新問題，也是為部分能力強的學(xué)生拓展表現(xiàn)空間，使之能創(chuàng)作出豐富多彩的作品）

五、展示交流，拓展延伸。

1.學(xué)生將制作的老房子拼接出一條“古南街” 。

2.學(xué)生分小組，以旅游團的形式觀摩作品，在自己喜歡的老房子后面插上旅游旗。

3.學(xué)生評價自己喜歡的作品，教師總結(jié)點評。

4.教師總結(jié)延伸

蜀山古南街，是展示千年陶都文化的重要場所，紫砂三百多年的歷史幾乎是在蜀山南街寫就的，近兩年宜興市的領(lǐng)導(dǎo)甚至國家歷史文化名城考察專家們都開始重視古南街并實地考察， 現(xiàn)在蜀山老街成為了江蘇省第一批古建筑保護單位，聽說沿著古南街和蜀山要造紫砂公園。作為家鄉(xiāng)的小公民有責任和義務(wù)將家鄉(xiāng)的文化老街保護好，你覺得古南街的明天會是什么樣呢，課后我們可以用文字的形式或繪畫的形式表現(xiàn)一下未來的古南街。