2018年26期
刊物介紹
《學(xué)校教育研究》雜志是經(jīng)中華人民共和國(guó)新聞出版總署批準(zhǔn)的國(guó)內(nèi)外公開出版發(fā)行的綜合性教育教學(xué)類國(guó)家級(jí)學(xué)術(shù)期刊
學(xué)校教育研究
熱點(diǎn)追蹤
- 一次座位調(diào)換引發(fā)的“地震”
- 聚焦新思想，對(duì)標(biāo)新要求，辦百姓家門口的好學(xué)校
- 淺析閱讀理解教學(xué)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)所起的作用
- 小組合作學(xué)習(xí)中存在的問題與改進(jìn)措施
- 重視基礎(chǔ) 培養(yǎng)能力 提高素養(yǎng)
- 道德與法治學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)探析
- 學(xué)京劇 品國(guó)粹
- 校本研修與教師專業(yè)發(fā)展
- 問渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)
- 莊諧橫趣，齒頰生香
- 對(duì)于隨班就讀特殊兒童實(shí)施教育的初探
- 體驗(yàn)·實(shí)踐·參與·合作·探究
- 模型思想在“數(shù)的認(rèn)識(shí)”教學(xué)中的應(yīng)用
- 彈好起步作文的前奏
- 細(xì)讀文本 關(guān)注表達(dá)
- 高中生突破“高原現(xiàn)象”的自主學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)初探
- 淺談當(dāng)今社會(huì)青少年人性教育的出路
- 我是一名平凡的幼兒教師
- 學(xué)前幼兒語(yǔ)言發(fā)展教學(xué)探微
- 走出請(qǐng)進(jìn) 資源共享
- 農(nóng)村小學(xué)生課外閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)
- 淺談從培養(yǎng)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)中實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)
- 以“科學(xué)史的教學(xué)”為載體，促學(xué)生“學(xué)習(xí)力的提升”
- 《小放牛》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 從黛玉教詩(shī)談起
- 淺談吃透教材，鉆研文本
- 因“我”思文
- 小學(xué)生經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀調(diào)查及教育初探
- 走進(jìn)新時(shí)代的春天里
- 將幼兒實(shí)際能力的培養(yǎng)滲透在一日生活中
- 自行車騎行為何不倒？困惑科學(xué)家兩百年的問題已解決
- 淺談新入職教師的職業(yè)感受
- 淺談指數(shù)函數(shù)與對(duì)數(shù)函數(shù)問題
- 論陶行知思想與幼兒園課程的兒童本位觀
- 試論《孟子》“舍皆取諸其宮中而用之”之“舍”
- 農(nóng)村小學(xué)藝術(shù)教育淺見
- 論李白對(duì)陳子昂詩(shī)歌理論及創(chuàng)作實(shí)踐的接受
- 積極發(fā)揮語(yǔ)文教學(xué)的人文熏陶作用
- 教育教學(xué)質(zhì)量提升之我見
- 淺談古詩(shī)文之詩(shī)歌教學(xué)
- 《教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)能力的培養(yǎng)》階段性報(bào)告
- 老房子
- 巧用“攀比心”
- 談?wù)剬?duì)小學(xué)生的感恩教育
- 籃球運(yùn)動(dòng)損傷的調(diào)查分析與預(yù)防
- 因材督教 剛?cè)岵?jì)
- 推廣軟式足球教學(xué)助力足球走進(jìn)校園
- 為孩子搭建更高的人生發(fā)展平臺(tái)
- 探索幼兒教育中的素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育
- 淺談學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 微課在體育教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的策略分析
- 做“四有”老師 創(chuàng)一流業(yè)績(jī)
- 合格的家長(zhǎng)應(yīng)該什么樣
- 踐行民族團(tuán)結(jié)誓詞碑精神 推進(jìn)學(xué)校民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育
- 提高小學(xué)生的閱讀能力要重視
- 《中國(guó)夢(mèng)·我的夢(mèng)》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 走近那些晚開的花朵
- 在閱讀中找到習(xí)作的金鑰匙
- 學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激發(fā)與培養(yǎng)研究
- 淺談高中生涯規(guī)劃教育存在的問題及原因
- 高中音樂教學(xué)與課堂管理
- 我在社會(huì)情感學(xué)習(xí)項(xiàng)目中的收獲與成長(zhǎng)
理論探索
- 通過(guò)材料投放支持幼兒在科學(xué)區(qū)大膽自主探究分析
- 中小學(xué)唱歌教學(xué)有效性的實(shí)踐與研究
- 小學(xué)語(yǔ)文課外閱讀教育探索
- 足球訓(xùn)練感悟與思考
- 高中英語(yǔ)詞匯教學(xué)的研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程模式探索
- 探究有效的教學(xué)模式 提高學(xué)生的習(xí)作能力
- 解物質(zhì)的量計(jì)算的認(rèn)知模型研究
- 也談小組合作探究學(xué)習(xí)在課堂中的具體實(shí)施
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文識(shí)字與寫字教學(xué)實(shí)踐研究
- 數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐探究
- 中職學(xué)校信息化課堂的探索
管理縱橫
- 淺談小學(xué)生網(wǎng)戀的成因與引導(dǎo)
- 培養(yǎng)小學(xué)生推理能力的策略研究
- 淺談如何建設(shè)優(yōu)秀的班干部團(tuán)隊(duì)
- 如何提高小學(xué)生的計(jì)算能力
- 如何在語(yǔ)文教學(xué)中讓學(xué)生受到美的熏陶
- 培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思考能力的策略
- 班級(jí)多元智能管理初探
- 如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行高效名著閱讀
- 淺析如何在小學(xué)體育中開展觸式橄欖球運(yùn)動(dòng)
- 營(yíng)造家文化 師幼樂成長(zhǎng)
- 淺談信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談如何幫助學(xué)生平穩(wěn)度過(guò)高三后期
- 如何在初中歷史教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育
- 論小學(xué)英語(yǔ)閱讀課堂教學(xué)策略的探究
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何滲透分類討論思想
- 如何讓孩子快樂學(xué)英語(yǔ)
- 在語(yǔ)文教學(xué)中如何滲透中華傳統(tǒng)美德教育
- 淺談中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)方法
- 在素質(zhì)教育形式下如何處理好教學(xué)與考試的關(guān)系
- 班主任如何建立自己的威信
- 淺談如何開展好小學(xué)班主任工作
- 淺談如何在低年級(jí)識(shí)字教學(xué)中巧妙融入書法元素
- 如何讓微課與翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)深度融合
- 如何讓小學(xué)生愛上寫作
- 淺談在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中如何進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)
- 淺談如何構(gòu)建有效的高三地理課堂
- 淺談如何培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維
- 淺談數(shù)學(xué)課堂落實(shí)學(xué)法指導(dǎo)的策略
- 淺談?dòng)變簣@安全教育與管理的措施
- 小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)策略之我見
- 淺議小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)策略
- 晨間入園中幼兒情感教育的意義及策略
- 探究化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有效性策略
- 在欣賞、評(píng)述學(xué)習(xí)領(lǐng)域中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的策略
- 如何發(fā)揮社會(huì)組織作用，推進(jìn)社區(qū)教育
- 高考考點(diǎn)力的專項(xiàng)復(fù)習(xí)方法
- 班級(jí)管理的真諦
- 七年級(jí)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)情分析及目標(biāo)管理的應(yīng)用
- 如何通過(guò)語(yǔ)文課堂教學(xué)全面提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)
- 高中生應(yīng)如何學(xué)習(xí)語(yǔ)文
- 淺談在語(yǔ)文教學(xué)中如何發(fā)揮學(xué)生的主體性
- 信息技術(shù)課堂微課教學(xué)方法研究
- 班級(jí)管理與建模策略
- 高中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)思維的培養(yǎng)
- 談新課標(biāo)下預(yù)習(xí)基礎(chǔ)上的英語(yǔ)課文教學(xué)
- 創(chuàng)造性使用化學(xué)教材，把高職化學(xué)課堂教學(xué)“特色化”
學(xué)科教育
- 《雖有佳肴》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 淺談初中英語(yǔ)寫作教學(xué)
- 《面積的整理和復(fù)習(xí)》人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第五單元
- “信息差”視角下藏區(qū)英語(yǔ)教學(xué)思考
- 淺析簡(jiǎn)筆畫在初中英語(yǔ)教學(xué)中的實(shí)際應(yīng)用
- “問題先導(dǎo)，以學(xué)定教”
- 淺析初中數(shù)學(xué)自主參與能力培養(yǎng)
- 在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力
- 學(xué)科核心素養(yǎng)引領(lǐng)下的政治教學(xué)實(shí)踐與思考
- 化學(xué)高考選擇題常考題型分析
- 淺談高考真題下的高三歷史學(xué)科復(fù)習(xí)趨勢(shì)
- 巧妙利用生活情境開展小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的方法
- 讓英語(yǔ)學(xué)習(xí)插上音樂的翅膀
- 巧解分?jǐn)?shù)應(yīng)用題 應(yīng)用“份數(shù)”來(lái)解決分?jǐn)?shù)應(yīng)用題
- 農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中學(xué)生自說(shuō)自話現(xiàn)象的策略研究
- 少成若天性、習(xí)慣如自然
- 路，在腳下……
- 中學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)行與思
- 在高中語(yǔ)文教學(xué)中滲透中國(guó)傳統(tǒng)文化
- 加強(qiáng)小學(xué)體育游戲教學(xué) 打造高效快樂體育課堂
- 淺談數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生主體作用的發(fā)揮
- 高考?xì)v史題訓(xùn)練過(guò)程中學(xué)生容易存在的思維差距
- 淺談對(duì)小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的幾點(diǎn)思考
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下物理校本課程開發(fā)與實(shí)踐的初步探究
- 電勢(shì)能與電勢(shì)的教學(xué)
- 語(yǔ)篇教學(xué)對(duì)初中英語(yǔ)閱讀理解解題能力的作用
- 化學(xué)教學(xué)中的語(yǔ)言藝術(shù)
- 淺談初高中化學(xué)教學(xué)銜接
- 情境教學(xué)法引入小學(xué)語(yǔ)文閱讀課堂的思考
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生質(zhì)疑能力的培養(yǎng)
- 淺談高職英語(yǔ)教學(xué)中的師生關(guān)系
- 淺談高中化學(xué)課堂教學(xué)引課藝術(shù)
- “四步導(dǎo)學(xué)”與歷史教學(xué)
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文課堂核心素養(yǎng)教學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化淺析
- 談初中信息技術(shù)與化學(xué)學(xué)科的整合
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中要精講
- 提高數(shù)學(xué)解決問題能力應(yīng)重視關(guān)鍵詞語(yǔ)的教學(xué)
課改論壇
- 科學(xué)課在教學(xué)中存在的問題與改進(jìn)的策略
- 關(guān)于小學(xué)推進(jìn)教育現(xiàn)代化建設(shè)
- 淺談新課程理念下提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性
- 小學(xué)音樂教育理念的情感創(chuàng)新
- 高中新課程標(biāo)準(zhǔn)中的文學(xué)作品閱讀與教學(xué)初探
- 論高中英語(yǔ)新課改對(duì)教師創(chuàng)新要求
- 巧設(shè)認(rèn)知沖突，營(yíng)造智慧課堂
- 對(duì)職業(yè)院校人才培養(yǎng)改革的思考
- “中國(guó)夢(mèng)—?jiǎng)?chuàng)新幼兒藝術(shù)教育”
- 讓創(chuàng)新氣息灑滿數(shù)學(xué)課堂
- 新課改下小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中存在的問題及對(duì)策研究
- 在漢語(yǔ)拼音教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維方法初探
- 淺談新課改背景下高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性
- 讓學(xué)生在自主的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)創(chuàng)新能力
課堂藝術(shù)
- 小學(xué)班主任工作之我所見
- 關(guān)注學(xué)生心靈，走進(jìn)學(xué)生心里
- 素質(zhì)教育背景下初中班主任德育工作的新思路
- “多刺激”結(jié)合，讓智障學(xué)生愛上“古詩(shī)”
- 把握好微信平臺(tái)，進(jìn)行家校溝通
- 校園環(huán)境氛圍對(duì)中學(xué)生德育的啟發(fā)影響
- 用愛轉(zhuǎn)化學(xué)困生
- 幼兒園學(xué)軍體育活動(dòng)對(duì)幼兒社會(huì)性發(fā)展的促進(jìn)作用
- 淺談小學(xué)班主任的心理素質(zhì)
- 用愛守住留守之夢(mèng)
- 勞動(dòng)技術(shù)學(xué)科提升學(xué)生創(chuàng)新思維能力的教學(xué)策略
- 人教版高中英語(yǔ)必修2第2單元教案創(chuàng)意設(shè)計(jì)
課案賞析
- 《一次函數(shù)的圖象及其性質(zhì) 人教版初中數(shù)學(xué)八年級(jí)下冊(cè)19.2.2.》教學(xué)案例
- 人教版一年級(jí)語(yǔ)文《四季》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 數(shù)學(xué)源于生活，應(yīng)用于生活
- 芻議互動(dòng)性學(xué)習(xí)
- “方程的根與函數(shù)的零點(diǎn)”教學(xué)設(shè)計(jì)
- 學(xué)生視力調(diào)查研究
- 創(chuàng)設(shè)真實(shí)語(yǔ)境 優(yōu)化教學(xué)過(guò)程 提升課堂質(zhì)效
- 2.3.1 等比數(shù)列 教學(xué)設(shè)計(jì)
- 《2.2.1等差數(shù)列》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 《張衡傳》第3課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)
- 3.2均值不等式（一）教學(xué)設(shè)計(jì)
- 圖示與快樂起齊飛，興趣共閱讀一色
- 全反射現(xiàn)象 教學(xué)設(shè)計(jì)
- Unit 2 Cultural relics Learning about language
- 3.2.1古典概型教學(xué)設(shè)計(jì)
- 《從百草園到三味書屋》教學(xué)設(shè)計(jì)
- The Red Jacket Will Go with My Trousers.教案
- 轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情
- 《陽(yáng)關(guān)三疊》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第三單元《找規(guī)律》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 25.《竊讀記》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 倒裝 教學(xué)設(shè)計(jì)
- 3.2.1古典概型
- 《元素周期律》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 短距離跑
- 《找次品》數(shù)學(xué)設(shè)計(jì)
- 《蝶戀花·答李淑一》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)案例
- 《體味文化》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 《負(fù)荊請(qǐng)罪》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
- 《分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)》教案
- 《一個(gè)中國(guó)孩子的呼聲》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
- 短歌行 教案
- 《西游記》導(dǎo)讀教學(xué)設(shè)計(jì)
- 抓準(zhǔn)重難點(diǎn)，是正確設(shè)計(jì)教學(xué)的基礎(chǔ)
- 《第四單元 理想與使命 第一節(jié)暢談理想》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 語(yǔ)文（S）版第九冊(cè)《狼牙山五壯士》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 《等差數(shù)列的前n項(xiàng)和》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 《傳統(tǒng)文化的繼承》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 藝術(shù)治療教案
- 16.5反沖運(yùn)動(dòng) 火箭 教學(xué)設(shè)計(jì)
- 我們的身體
- 青少年毒品預(yù)防教育教案
- 如何設(shè)計(jì)小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中的問題
- 2.1.1數(shù)軸上的基本公式
- 演好班主任管理工作“三重奏”
- 《2.2.2等差數(shù)列的前n項(xiàng)和（1）》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 幫扶農(nóng)村學(xué)校實(shí)施社會(huì)實(shí)踐
- 2.2.1等差數(shù)列的性質(zhì) 教學(xué)設(shè)計(jì)
- 關(guān)于把教材語(yǔ)言轉(zhuǎn)換為課堂教學(xué)語(yǔ)言的思考
- 《張衡傳》教案
- 淺論學(xué)生主體地位在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的培養(yǎng)
- 小學(xué)（五年級(jí) ）體育與健康韻律操：《踏板操組合動(dòng)作一》教案
- 德育教師成長(zhǎng)方法簡(jiǎn)要分析
- 3.3一元二次不等式及其解法 教學(xué)設(shè)計(jì)
- 關(guān)于《中小學(xué)生學(xué)習(xí)方法和實(shí)踐》的淺談
- 排球—墊球
- 躲避球
- 《簡(jiǎn)單的兩步加減法應(yīng)用題》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 縣區(qū)高三學(xué)生流失分析
教育隨筆
- 談?wù)剬?duì)教師職業(yè)倦怠的一點(diǎn)認(rèn)識(shí)
- 在操作中領(lǐng)悟 在實(shí)踐中感知
- 《馬嵬》原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計(jì)
- 淺談高一數(shù)學(xué)教育教學(xué)
- 《彩色的夢(mèng)》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 牛頓第二定律 教學(xué)設(shè)計(jì)
- 淺談農(nóng)村小學(xué)生語(yǔ)文閱讀能力的培養(yǎng)與提高策略
- 語(yǔ)文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
- 淺談?wù)n堂中的情景導(dǎo)入
- 小班數(shù)學(xué)活動(dòng)
- 如何在體育課堂中滲透德育
- 高中音樂課
- 論職業(yè)教育課堂教學(xué)與管理
- 農(nóng)村創(chuàng)新教育之見
- 苦中有樂 樂在其中
- 德育教育有效實(shí)施激勵(lì)對(duì)策
- 圓錐曲線的高考復(fù)習(xí)策略
- 關(guān)于教師的中國(guó)夢(mèng)
- 快樂瑜伽，健康盲生
- 試談初中古文言文教學(xué)策略
- 讓德育教育在數(shù)學(xué)課堂上“生花”
- 學(xué)校應(yīng)推進(jìn)教育信息化建設(shè)
- 樂中進(jìn)教，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
- 讓學(xué)生在表現(xiàn)中更快成長(zhǎng)
- 淺談大班自發(fā)性結(jié)構(gòu)游戲的支持策略
- 淺談山區(qū)小學(xué)英語(yǔ)教育培優(yōu)輔差的有效策略研究
藝術(shù)教育
- 從容組織，快樂離園
- 淺談在英語(yǔ)教學(xué)中如何恰當(dāng)應(yīng)用游戲
- 淺議體態(tài)律動(dòng)在小學(xué)音樂教學(xué)中的應(yīng)用
- 整合社區(qū)資源 優(yōu)化美術(shù)課堂 培養(yǎng)核心素養(yǎng)
- 淺談農(nóng)村小學(xué)低年級(jí)線描教學(xué)
- 讓學(xué)生在快樂的活動(dòng)中學(xué)好信息技術(shù)
- 因運(yùn)動(dòng)而精彩，因游戲而快樂
- 淺談舞蹈教學(xué)中如何體現(xiàn)音樂教育的價(jià)值
- 古箏教學(xué)中少兒的心理淺析
- 數(shù)活動(dòng)中主題素材點(diǎn)的解讀、選擇和演繹的初探
- 素質(zhì)教育實(shí)施過(guò)程中將體育活動(dòng)延伸至家庭作業(yè)探析
- 淺談社會(huì)性在繪畫活動(dòng)中的體現(xiàn)
- 游戲化藝術(shù)活動(dòng)干預(yù)自閉癥兒童可能性案例
- 幼兒園線描畫教學(xué)指導(dǎo)策略研究
- 淺談如何有效開展民間游戲
- 好玩的迷宮
- 論農(nóng)村小學(xué)音樂教師專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)
- 淺析中小學(xué)音樂唱歌課課堂教學(xué)
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